小学语文教学中创新能力培养的途径探析

谈到国内创新教育的研究情况就要提到陶行知先生,他是我国近代比较系统全面地提到学生创新能力培养的教育家.其中最著名的要数将"六大解放"作为培养儿童创造力的方法:"一、解放他的头脑,使他思想;二、解放他的手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴,使他能谈;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会里去取得更为丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课填满,不逼他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的问题.     

小学阅读教学“三动”策略

在小学语文教学中，应该注意培养学生的听、说、读、写等各项能力，而在阅读教学过程中，应该以学生的“三动”即：“动口、动手、动脑”为老师教学的活动主线，著名教育家陶行知先生曾提出五个解放：“解放孩子的头脑，使孩子敢想；解放孩子的双手，使孩子能干；解放孩子的嘴巴，使孩子多说；解放孩子的空间，使孩子能到大自然中去学；     

践行"六大解放",创新语文课堂

陶行知先生提出的"六大解放"教育思想(即解放儿童的头脑,使他能想;解放儿童的双手,使他能干;解放儿童的眼睛,使他能看;解放儿童的嘴巴,使他能读;解放儿童的空间,到大自然、大社会取得真才实学;解放儿童的时间,让他学一点自己渴望要学的学问,干一点自己高兴干的事情。)对语文课堂教学具有很强的指导意义。作为新时代的教师,应该努力践行陶行知的"六大解放",创新语文课堂。具体应做到以下几点:一、保护质疑,鼓励探究——解放儿童的头脑;二、动手操作,实践体验——解放儿童的双手;三、引导观察,明察秋毫——解放儿童的眼睛;四、畅所欲言,真诚对话——解放儿童的嘴巴;五、拓宽渠道,开放课堂——解放儿童的时空。     

高三只相信你流的血汗

高三，不相信传说。 我上高三之前，不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学；我不信任平时交白卷的学生，高考会忽然灵光乍现，考了满分；我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光；我不信任脑白金脑黄金……     

试论创造型人才的培养

陶行知先生是一位非常注重创造教育的教育家，他提出了解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的空间，解放儿童的时间和解放儿童的眼睛的教育主张，学习陶行知创造教育的思想，就应当全面地启发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创造能力，使之成为创造型人才。     

激活内因,教给方法,培养能力

为了适应知识经济时代的需要，教师应由知识的传授者转变为学生学习的指导者，致力于培养学生学习的积极性、主动性、创造性，激活内因，使之愿学；教给方法，使之能学；培养能力，使之会学。本文就引导学生愿学、能学、会学方面论述了在中师《现代汉语知识》教学中激活内因、教给方法、培养能力的几点做法。     

《社会哲学—现代实践哲学视野中的社会生活》书评

王南湜的这本“哲学理论创新丛书”，使我国的哲学研究的面貌发生了重大变化。首先，他从存在论的立场来考察价值，批评了认识论的价值模式，并且从社会价值的角度来涉及个人价值；其次，他把马克思所说的的三个社会形式的依次更替，看作是社会转型过程；再次他从理想性文化的超越性出发，来谈人的物质解放、精神解放和社会解放；最后，他指出价值观随着经济生活的变迁而变化，但是本人觉得他的不足之处是仅从非市场经济和市场经济两个时期来论述有些笼统。     

浅谈中医学教学中 如何提高学生的学习积极性

中医学是中医的基础课程,是学习中医临床课的基础。但这门功课比较抽象,如何学好这门功课,是令中医类学生比较头痛的一个问题,也是中医类教师所关心的问题。笔者认为要让学生学好这门功课,关键是提高学生的学习积极性,让他们化被动为主动,从“要我学”转变成“我要学”,进而提高中医学的学习效果,进一步推动中医药事业的发展。     

浅谈英语课堂教学中学生自主学习和创新能力的培养

实施素质教育的一个重要原则，是使每个学生的素质水平都能在原有基础上得到提高，为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展能力打好基础。因此，教师需要解决知识的无限性与在校学习时间的有限性这个矛盾，使学生从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用不尽”。在英语课堂教学中如何培养学生自主学习和创新的能力，笔者认为应从以下几方面做尝试：     

寓学习兴趣的培养于思想政治课教学

兴趣来自需要。在思想政治课教学中要创设学生参与机会，培养和满足学生受尊重的需要；丰富感性材料，激发理解需要；展现理论知识的有用性，满足成才需要，从而提高学生学习兴趣，真正把“要我学”变为“我要学”。     

宋代名师胡瑗的为学、为师和为人

宋代名师胡瑗广受赞颂，这源于他在为学、为师和为人方面的修养。泰山苦读奠定了他深厚的学术基础；矢志教职与因材施教的结合，使他在教书育人上成绩斐然；与人交往不谄不骄、醇厚和易的态度，更为他的形象增光添彩。     

个性解放与女性解放的“接合”——重论胡适的“易卜生主义”及其性别政治

胡适冲破“人的依赖关系”的个性解放，是当时青年的共同追求，也是启蒙运动的中心议题。他认为须使个人有自由意志。须使个人担干系、负责任。胡适通过张扬“个人主义”的话语策略，把女性解放吸纳入个性解放的要求中，明确将个人主义树立为女性解放的指导思想。宣传“努力做一个人”的理想，以超越和替代原先女性解放话语中“贤妻良母”的目标。在他看来，精神的觉醒和自由意志的显现，是女性解放的关键。所以会特别突出女性获得主体性的瞬间，比如“出走”。     

浅谈生物课堂学生学习兴趣的培养

教学过程中注重学生学习兴趣的培养,能有效地调动学生的学习积极性,提高学生学习效率,使学生从“要我学”变为“我要学”,对提高生物教学质量有重要的作用。     

初中英语教学浅谈

初中阶段是培养学生学好英语基本知识的关键时期。但是，在这个时期，很多学生会感到力不从心，开始厌学，甚至逃学。这就直接导致课堂教学效果非常不理想。我在农村中学从事初中英语教学工作已近20年，对于如何提高英语课堂教学效果也有许多自己的想法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。在进行初中英语课堂教学时，我们应抓住学生的心态，创造良好的学习氛围，运用情境教学增添学生学习兴趣，使学生对课堂感兴趣，乐于接受和掌握课堂教学内容，才能使英语从老师“盼他学”到“他要学”，才能提高课堂教学效果。     

更新教学理念培养创新能力

19世纪20年代教育家陶行知曾呼吁：要“解放儿童的创造力”，提倡“六大解放”。他明确指出：“教育是一种创造性活动，目的是创造出理想的新人，创造出新的天地。”在新一轮课改的今天，对于学校教育来说，培养学生创造实践能力是现代教育的核心之一。小学科学教学理应顺应时代要求，担负起塑造创造新型人才的使命。     

现代诗学的两个课题

在新世纪，中国现代诗学明显地面临两大理论课题：实现“精神大解放”以后的诗歌精神重建和实现“诗体大解放”以后的诗体重建，“诗歌精神重建”以对诗歌和社会、时代关系的科学性把握为中心；“诗体重建”以提升自由诗、成形现代格律诗为美学使命，在探索完成两大课题中，现代诗学应当继承中国诗学重人文精神的传统，又恰当地吸取西方近现代诗重科学分析的精神。     

也谈宾语的位置——对前置宾语质疑

在动词谓语句里,宾语表示动作行为所涉及的人或事物,所以,它的结构位置是在动词谓语后面。如果由于表达的需要把宾语提到句首或动词谓语前面,那么这个宾语就不成其为宾语,而成为别的成分了。例如: 1、学生们做了功课。 2、功课学生们做了。 3、学生们功课做了。 4、学生们把功课做了。 “功课”,在例1里是宾语,在例2里是主语,在例3里是主谓词组的主语,在例4里跟“把”组成介词结构作状语。     

关于文化、教育、素质及其三者之间关系的思考

由文化概念引出为什么要学文化，以及学文化要注重其优化组合，全面协调，解决培养什么样人的问题；由人是文化动物，引出教育是人的文化活动，教育本质是育人，实现“做事”与“做人”相统一的人，解决怎样培养人的问题；素质是文化通过教育内化成人的品德的东西。其三者之间的关系为：教育之船，载着文化之内容，渡素质之人。     

借分

我正在办公室统计考试的成绩，谢某敲门走了进来。“张老师，我的语文只差一分就及格了，您能不能通融一下，给我加上1分？”谢某是班里有名的“调皮大王”，每次考试都是门门功课不及格，这次语文成绩最高，但也只考了59分。“你要1分有什么用？”我问他。“我给我爸保证过，这次一定要考及格一门，可还是差了1分……”他有点不好意思了。     

浅议怎样才能把数学课堂变成高效课堂

要想使数学课堂迈入高效征途，开辟出一条教学高效、学法高效．学生高效，质量高效的新路。就必须做到：课前注重培养学生自主学习，自主解决问题的习惯；课堂中注重教师必须少讲，挤出时间让学生多讲、多说、多练、多评价，给学生充分展示解题才能的机会；验收时注重学困生掌握的情况，促成学困生学会会学的方法，才能把数学课堂变成高效课堂。