计算机教学如何培养学生的学习兴趣

职业学校计算机教学是一种多层次、多功能．综合运用各种感官的活动．是教与学双向作用的复杂而又细致的过程．同时也是学生最感兴趣的一门功课．要上好计算机课堂教学．让学生对这门功课产生浓厚的学习兴趣．充分发挥他们学习的主动性．让他们在教师的指导之下．自觉有序地学习计算机有关知识．感到学习这门功课是一种享受．这就需要我们老师在平常的教学和实践中．对学生加以正确的引导．俗话说得好：兴趣是成功的一半。要让学生能学好计算机这门课程．首先要激发和提高学生的学习兴趣上做文章。     

浅谈对中学生学习历史兴趣的培养

在中学历史教学中,时常听到“学生对历史课不感兴趣”的反映,这是关系到中学教学质量的一个重要问题。心理学认为:兴趣是探求者的直接动力。要使学生学好一门功课,除了要求学生树立正确的学习目的、端正的学习态度外,还必须培养对这门课的兴趣。我想在这里谈谈自己对培养中学生学习历史兴趣的看法和作法。 (一)必须让学生明确学习历史课的目的     

培养《电工基础》的学习兴趣

《电工基础》是一门专业基础课,是学习其它电子专业课的重要基础．非常重要．这门学科不仅抽象,而且实践性较强。不少学生对这门学科的学习感到枯燥,尤其是近年来技工学校学生基础较差,对这门学科的学习感到比较困难。如何使学生对这门学科产生兴趣,并使他们学好这门功课,一直是从事本学科教学的教师多年来苦苦探寻的问题,更是我们职教教师共同的愿望。自己在多年的实践中,不断总结教学经验,灵活运用多种教学方法,收到了较好的教学效果．     

努力培养学习数学的兴趣

正数学是中学生的一门重要的主课,对绝大多数人来说,也将是他们一生中学得最多的一门功课。要自觉地学好这一门课程,就必需了解学习数学的重要性,不断提高对学习数学的兴趣,真正做到从内心深处热爱数学。数学为什么可爱又可亲呢?因为弄清了数学的基本概念,掌握了必要的基础,整个数学的内涵就可以严格地推导和演绎出来。     

浅谈初中数学课引入情境的技巧

引入情境的技巧在于激发学生的学习兴趣,因为杨振宁教授讲过"成功的真正秘诀在于兴趣!"所以要让学生学好一门功课,就要让学生对这门功课感兴趣,而要让学生听好一堂课,就必须让学生对这堂课感兴趣.一堂课中,导入得好,整堂课就活了,师生之间的双边活动就会显得和谐、融洽;相反,导入不能吸引人的话,整堂课就会找不到感觉,师生间的双边活动也会出现障碍.     

浅谈《模拟电子线路》教学中学习兴趣的激发

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生只有对《模拟电子线路》感兴趣，才能变“要我学”为“我要学”，从而学好模拟电子线路。因此，如何激发学生学习模拟电子线路的兴趣，是提高教学质量的关键。     

注重实验教学 培养创新能力

生物学是一门实验性学科，应让学生在探索的过程中发现问题，提出假设、分析和解决问题，学会对大量信息的收集、分析和判断处理，使学生的学习变成一个主动探索的过程，变“要我学”为“我要学”。因此，要加强对学生跨学科的实验设计训练、培养和提高学生自身的研究创新能力。     

在电工基础教学中激发学生学习兴趣

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对电工基础感兴趣，才能变“要我学”为“我要学”，从而学好电工基础。因此，如何激发学生学习电工基础的兴趣，是提高教学质量的关键。     

数学素质教育之我见

数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科。要学好数学,必须具有比较扎实的数学基础知识和科学的学习方法,以及正确的思维方式。对于一个初中生而言,数学这门课既难学但又必须学,而且还必须学好。那么,该如何处理好这一矛盾？我认为关键是要以素质教育来促进教学学习,以期提高数学质量。     

电子技术实习教学初探

《电子技术》是中职机电一体化专业的一门必修课程,学好这门课程对将来从事有关电子行业具有不可估量的价值。但是我们中职的教师和学生都清楚,这门课程学起来比较吃力,学生接受的比较慢,这主要是理论知识比较空洞,学生基础能力比较差造成的。那么怎么样搞好《电子技术》这门课程的学习呢？我认为实习教学是一个非常重要的环节。在教学中,应该注重实习教学,精心选取实习内容,激发学生学习兴趣;改革实习教学方法,促进理论知识与实际技能的结合;积极发挥学生的主体作用,培养学生的实践能力和创新精神。在此我想谈些粗浅的看法。     

浅谈《机械制图》课堂效率的优化

《机械制图》是工科类必学的一门专业基础课，是工程界的一门“语言”，是学好专业课的基础，是理论与实践衔接比较紧密的技术性学科，它着重培养学生的空间想象能力。因而对于学生来说，学好这门学科，也就掌握了一技之长，并且为培养创业型人才打下基础。机械制图课堂教学上如何有效提升效率，无疑要求要变革传统教学方式，变革学生学习方式以及变革教学过程中师生互动的方式，使学生学会学习，而要实现这一目标，关键是教师要全面落实以学生为主体的原则，有差异性重视对学生学习兴趣的培养和学习愿望的激发；重视学生的参与和竞争意识；重视学生不同层面的发展，重视学生间的合作学习、共同提高。     

会计电算化教学中如何激发学生学习积极性

会计电算化是伴随着计算机和网络技术的发展而产生的一门新兴边缘学科，应用性强，是促进会计工作规范化、提高经济效率的重要手段和有效措施，也是中等职业学校财经类专业必修的一门课程。但由于历史的原因，现在的中职学生基础差，学习兴趣不浓，即使他们选择了财经类专业，还是有许多学生抱着“瞎学学，混文凭”的想法。如何才能使学生学好会计电算化课程，我的体会是：必须发挥教师的主导作用，通过培养学生的学习兴趣，才能激发学生学习的积极性，使他们从“被动学”变为“主动学”。     

浅谈电工基础教学中学习兴趣的激发

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。浓厚的兴趣将是人们的刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。兴趣对人的活动产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动能动性。学生只有对电工基础感兴趣，只有意识到学习电工的趣味性、实用性和必要性，才能变“要我学”为“我要学”，从而学好电工基础。只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略，把握好活动过程中的操作环节，重视实验实践环节，就能提高学生的学习兴趣，从而提高电工基础的教学质量。     

浅谈如何提高学生对于《建筑工程制图与识图》的学习效果

《建筑工程制图与识图》是工程类学生的一门专业基础必修课,而对于一进大学就接触这门课的学生来说,是有一定难度的,因为这需要学生积极调动自己的空间思维能力去理解和思考,这与大家对于其他课程的思维习惯是不一样的,把这门课程学懂学好对于学生学习后续的课程是非常必要的。那么学生应该怎样去学好这门课程,怎样获得较好的学习效果呢?这是值得探讨的问题。文章从学习这门课程的阶段、与AutoCAD的衔接、课堂教学以及实训几个方面探讨了学好这门课程的方法。     

数学素质教育之我见

数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科.要学好数学,必须具有比较扎实的数学基础知识和科学的学习方法,以及正确的思维方式.对于-个初中生而言,数学这门课既难学但又必须学,而且还必须学好.那么,该如何处理好这一矛盾?我认为关键是要以素质教育来促进教学学习,以期提高数学质量.     

如何提高学生学习思想政治课的兴趣

思想政治课教学内容理论性强,概念比较抽象,趣味性少。所以思想政治课教师要设法提高学生学习思想政治课的兴趣,才能使学生乐于学习这门功课,提高教学效果。     

小学数学教学中的“引趣”

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣。是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是。对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。     

英语学习环境的创设

环境和氛围对人的影响是巨大的，良好的语言环境是学好一门语言的重要条件。小学英语教学要成功，首先要重视创设浓郁的英语学习氛围，让学生沉浸在英语小世界中，以“自然”的方式接触英语、学习英语。有资料表明，人在学习语言时，其视听信息的输入达到20％。据此我认为，在创设学校英语学习环境时，我们要抓住视、听两个方面，创设“硬”、“软”两类环境，坚持两手抓。     

小议高中生物教学如何调动学生积极性

兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是人们不断追求和探索的动力。“兴趣是最好的老师”。这句话人人尽知，学生一旦对学习产生兴趣，就会愉快并积极地去学习，这对教学质量的提高有着重要的作用。要想让学生爱学生物，学好生物，关键在于如何培养学生的兴趣，让生物教学充满活力。下面我将结合个人教学经历，谈谈在高中生物教学中如何通过多种手段来充分调动学生的积极性，从而为生物教学创造好的前提条件。     

浅谈中学生怎样学好物理

物理是一门比较难学的自然科学，光靠死记硬背是学不好的，如果你只把物理公式一字不差地背下来，出个题目还是照样不会做。那么，如何学好物理呢？首先就是要敢于吃苦，要珍惜时间，要不屈不挠地去学习。要树立信心，坚信自己能够学好这门课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就有几分收获。