关于祖暅定理的一个注记

信息论是信息与计算科学专业本科生的专业课，抽样调查结果表明：学生整体认为该课程偏难，不易接受。文章从多个角度分析了产生这种现象的原因。结合教学实践，提出了改进意见，对信息与计算科学人才的培养有一定的借鉴作用。     

地方高校信息与计算机科学专业实践教学的探讨

结合地方高校信息与计算科学专业实践教学的现状,对地方高校信息与计算科学专业实践教学改革的指导思想、实践教学体系和实践教学内容等方面进行了探讨,构建了基于"四模块"的实践教学体系。对地方高校信息与计算科学专业的实践教学有一定的指导意义。     

信息与计算科学专业办学思想探究

讨论了开办信息与计算科学专业时遇到的几个问题，即如何科学地把握好定位，如何办出自己的专业特色以及培养什么样的专业人才，提出了我院信息与计算科学专业建设的一些思路．     

数计大类新生基本情况调查

通过对06级数学大类学生关于信息与计算科学专业的了解程度，对大学学习生活的了解与适应情况，前景规划等几个方面的调查分析，探讨了信息与计算科学专业的定位与办学思路，提出了相关对策和建议．     

探索地方本科院校信息与计算科学专业应用型人才的培养

在分析目前信息与计算科学专业办学现状的基础上,围绕信息与计算科学专业培养什么样的人才和如何培养的问题,在培养目标、人才培养模式、实践教学环节等方面,提出一些改革方案和实践措施.     

信息与计算科学专业课程融合的思考

笔者对信息与计算科学专业中三类课程的融合问题经行了思考,提出了融合的原则和方法。     

发展中的聊城大学数学科学学院

聊城大学数学科学学院，始建于1974年，其前身为山东师范学院聊城分院数学系．经过33年的不懈努力，学院发生了翻天覆地的变化．学院现下设数学与应用数学系、信息与计算科学系、会计系、数学研究所和高等数学教学部，有数学与应用数学、信息与计算科学、会计学3个本科专业，拥有系统理论、基础数学、应用数学和课程教学论（数学）4个硕士学位点，拥有山东省“十一五”重点学科一系统理论学科、山东省精品课程一《高等代数》和山东省基础学科一《高等数学》．     

信息与计算科学专业“教学做”一体化教学模式的改革与实践

在信息与计算科学专业的本科教学中，“教学做”一体化教学模式的改革与推广，既可以调动学生的主观能动性．激发学生的学习兴趣，又可以培养学生的专业实践能力和创新能力，使学生真正做到学以致用，成为信息化时代的创新型专业人才。     

信息与计算科学专业创新型实验室设计研究

培养具有创新能力的信息与计算科学专业本科生是信息与计算科学专业发展的需要,也是提高该专业本科生就业能力的必然要求。文中结合信息与计算科学专业创新型实验室的设计与实施研究,探索创新型实验室建设方案,同时探索信息与计算科学专业创新型人才的培养方法。     

"数字信号处理"教学方法探讨

本文从我院信息与计算科学专业开设"数字信号处理"课程的教学现状出法,对"数字信号处理"教学方法进行了探讨.     

前进中的湖北民族学院理学院数学系

湖北民族学院理学院数学系下设数学与应用数学、信息与计算科学两个专业和基础数学研究所、应用数学研究所各一个，设有代数与几何、函数论、应用数学、数学教育与高等数学、信息与计算科学5个教研室。学院设有信息与计算、数学实验、中教法等实验室以及多媒体教室。教学设备齐全，师资力量雄厚，是一个培养高级复合人才的理想场所。     

关于大学《数学分析》及其习题课的教学改革

本文以数学系信息与计算科学专业为平台,从两个方面探讨了数学分析课程教学的改革与创新。在课堂上创造“计算能力和分析能力对立统一”的教学模式,在习题课上采取师生互换角色的动态学习方案。     

高师院校中“信息与计算科学专业（师范类）”的办学探索

分析了师范院校中信息与计算科学专业（师范类）的特点,提出了在高师院校中办好信息与计算科学专业（师范类）的几点建议。     

“工与理结合的”信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

本文介绍了景德镇陶瓷学院信息与计算科学专业的发展现状,人才培养理念与目标定位,提出了"工与理结合的"信息与计算科学专业人才培养特色与发展方向。     

信息与计算科学专业课程体系的构建

本文论述了应用型人才培养模式下，信息与计算科学专业课程体系设置基本思路，提出了课程体系的基本构架。     

从学科内涵谈信息与计算科学专业的定位

介绍了信息、信息技术的含义,分析了信息科学和计算科学的内涵,探讨了信息与计算科学专业的定位问题.     

信息与计算科学专业教学中基于MatLAB的GUI应用

软件设计和维护能力是信息与计算科学、数学与应用数学专业学生应该具备的基本素质，针对我院学生培养的现状，根据MatLAB语言的特点，按照重视基础理论，拓宽专业面向、加强实践教学、激发创新思维的学生培养新理念，我们对本科生培养质量具有重要影响的可视化编程教学改革创新，提出了适合学生特点的两种教学方式：半开放式以及自主式GUT编程教学，实践表明具有很好的教学效果。     

关于提高数据分析实践课教学效果的探索

《数据分析实验》是我校信息计算科学专业开设的实践课程，能培养学生创新能力和解决实际问题的能力。结合教学实践，从教学思路、教学内容的安排及教学手段的运用分析了课程的特点，以期改善教学方法，提高教学效果。     

朝着教书育人的曙光迅跑——前进中的数学与应用数学系

湖南理工学院数学与应用数学系（以下简称数学系）创建于1972年。现有数学与应用数学、信息与计算科学两个本科专业；设有分析、代数几何、信息技术、计算数学、高等数学等5个教研室；已建成数学实验室1个，下设信息与计算科学、     

关于大学《数学分析》及其习题课的教学改革

本文以数学系信息与计算科学专业为平台,从两个方面探讨了数学分析课程教学的改革与创新.在课堂上创造"计算能力和分析能力对立统一"的教学模式,在习题课上采取师生互换角色的动态学习方案.