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1.
于文梅 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
朗读在语文教学中有着极为重要的作用.教师在教学时应注重用朗读来带动和激发学生的情感;注重分角色朗读,多发挥角色的作用;引导学生用艺术的方法去朗读,从而更深一步体会课文内容. 相似文献
2.
在语文教学中,师生的摆位问题至关重要。语文教师在教学中的桥梁作用,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。教师的桥梁角色主要体现在:语文教师是学生美好心灵的塑造者,是学生高尚情操的培育者,是学生人生历程的引路人。 相似文献
3.
关丽娜 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(3):113-115
在社会建构主义理论下外语教师的角色不仅仅是起中介作用,在发挥学生学习的自主性的同时,教师教学也应该发挥其自主性.教师完成其中介作用的能力就来自于教师自主性,教师自主性是完成其中介作用的先决条件,二者是相互依赖的.教师自主性发展途径可通过对专业的反思、探究性实践和行动研究来完成. 相似文献
4.
语文教学应该而且必须讲究趣味性.这就需要教师钻研教材"进入角色",注意备课中的趣味性;重视课堂艺术,注意授课中的趣味性. 相似文献
5.
语文教学不仅是认知活动,也是情感活动.课堂教学中,情感是联系师生的纽带,教师只有将自己的感情融于教学之中,用自己的激情去拨动学生的"情"弦,才能燃点学生的情感之火,调动学生学习积极性,提高学生学习语文的内驱力. 相似文献
6.
随着语文教学的发展,我们语文教师对自己角色不断有新的认识,不管自己扮演什么角色,我们都是为了提高学生的素质。语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量。 相似文献
7.
语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色才能提高这台戏的质量。然而,许多教师在教学中往往越俎代庖,代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色。笔者认为,语文教师在教学中应扮演以下几种角色。 相似文献
8.
健美操教师在教学过程中起着至关重要的作用,教师自身作用发挥的程度将影响健美操的教学效果.笔者依据当今健美操的发展趋势,并结合教学经验,构建了健美操教师角色定位多元化的教学模式设想:教学时,教师突破单一的“我是教师”的角色定位,根据课的不同部分和需要不断转化角色来适应教学过程中出现的一切问题,全身心投入到每个角色的演出,把一节课当做自己的一部作品去认真对待,教学效果将会大大提升. 相似文献
9.
作文教学一直让教师和学生感到头疼.怎样以教材为依托,充分发挥好"例子"的作用,在发挥语文的情感熏陶的同时,提高学生的写作能力,培养写作兴趣,提升习作能力?下面我就谈谈自己的体会. 相似文献
10.
郑翠亭 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z2):129-130
当前,中学语文教学中淡化"读"的现象依然很普遍,它关系着学生语文素养的形成和提高.如何在中学语文教学中重视"读",是中学语文教师长期面临和急需解决的问题.教师在教学中让学生认识其价值,激发兴趣,教师设计形式,注重阅读数量,对培养学生语感,提高学生语文素养,有重要作用. 相似文献
11.
基础教育阶段的新一轮的课程改革为我们教师的教学提出了新的要求,尤其是语文教学。本文贯彻新课改精神,结合自己的经验在语文教学中,就充分发挥老师的作用,改变传统的教师角色,从而提高课堂效率,增强学生知识掌握,进一步培养学生素质谈了自己的看法。 相似文献
12.
教师是教学过程中的主体之一.为使教师能更好地发挥其主体作用,作者在文中对教师在课堂教学中所扮演的各种角色进行了简要的分析,并结合一些例子来阐明这些角色. 相似文献
13.
朗读在小学语文教学中占据着重要的位置,有助于理想小学语文课堂教学效果的获得。朗读是指一种语言活动,主要通过语音形象具体表达文章中的思想感情,它在学生理解文章内容、陶冶情操和发展语言中发挥着积极作用。现阶段小学语文朗读教学中存在教师指导不足、目的不明确、教师抽查形式化等问题。该研究者将结合自身工作经验,围绕小学语文朗读教学中存在的问题和应对策略进行初步探析,希望能为小学语文教学提供一定的参考。 相似文献
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语文教师在教学中扮演的角色十分重要,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色。 相似文献
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新课程的实施直接影响到教师角色的变化.语文教师的角色定位要顺应新课程的实施和语文教学的发展,通过准确的定位培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的语文素养和综合素质. 相似文献
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传统初中语文教学中,教师发挥着主导地位,知识的灌输是课堂教学的主要特征,这样不但难以得到学生必要的反馈,而且带给学生沉重的学习负担,难以达到理想的语文教学效果。随着素质教育观念的深入,人们对学生的主体地位认识越来越深刻,在这样的背景下,以学生为本的理念逐渐渗透到当前的初中语文教学当中,互动式教学模式在此基础上产生的。要更好地发挥互动式教学模式的作用,需要从多个方面入手,不但包括教师角色转换、学生合作配合、师生关系和谐,还包括教学内容拓展、电脑教学等。本文分别从这几点进行了分析、研究,希望能够更好地发挥互动式教学的作用,提升初中语文的教学效果。 相似文献
18.
语文综合实践活动是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性教学内容.为此,教师要认真制定语文综合实践活动方案,有效组织语文综合实践活动,重视语文综合实践活动教学评价.只有这样,中职语文综合实践活动课最终才能促进学生语文素养的综合提升. 相似文献
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利用分组教学活跃课堂气氛 总被引:1,自引:0,他引:1
在以学生为中心的课堂上,营造一个和谐、互动、活跃的课堂气氛是重要的条件。了解分组教学的特色、实践活动以及教师在此模式中扮演的角色,有利于教师更好地发挥引导者,组织者、解难者的作用,也有利于教师真正参与学生的学习过程,使学生成为自主学习者,获得最佳学习效果。 相似文献