多媒体技术在高等教育教学中存在的问题及对策

近年来，多媒体教学在高校教学中得到广泛的应用，对高等教育的发展起到了积极的推进作用。但目前高校中还普遍存在对于多媒体教学认识上的误区，为此笔者分析、总结了多媒体教学中存在的弊端以及产生的原因，并提出了改进。     

对高校多媒体教学的思考

多媒体教学现已在高等学校教学中被广泛采用,它在给教学带来新的变革的同时,也逐渐地暴露出了一些弊端.文章分析了高校多媒体教学中存在的主要问题,并有针对性地提出了提高多媒体教学效果的几点策略.     

高校公共体育创新教学手段的思考——基于多媒体广泛运用的视角

多媒体教学已成为高校公共体育的重要辅助手段,但也存在着许多问题。文章在查阅大量文献资料与自身体会的基础上,对当前高校公共体育课运用多媒体教学存在的弊端进行了分析。文章思考到：高校公共体育课运用多媒体教学是否只是指运用计算机多媒体技术进行教学、是否意味着在教学过程中运用的媒体越多越好、是否意味着在公共体育教学过程中所使用的媒体越现代化越好。     

漫谈多媒体在生物学教学中的不足

多媒体教学现已在大学课堂中得到了广泛应用，具有多方面的优越性，并且在多学科门类的教学中大力推广和普及。多媒体的出现和应用使生物学课堂教学更具多样化，生动性和先进性，但它的部分弊端也在教学过程中暴露出来。本文简单谈及了多媒体技术在高校生物学教学中的部分弊端，以便为生物学教学提供理论参考。     

经济类课程多媒体教学方法的探讨

多媒体教学在高校中得到广泛应用,该文结合教学实践,以经济类课程为研究对象,阐述对媒体教学的基本观点和认识,并由此提出了在经济类课程中使用多媒体课件教学的优势与弊端.在此基础上,提出多媒体教学应用的思考和建议.     

思想品德课多媒体教学中的误区透析

随着信息技术的发展，多媒体在课堂教学中的应用越来越普遍，我们无需怀疑多媒体教学的优越性，但在教学实践中，我们常常走进了误区，不能正视多媒体教学的弊端，不能有效地避其所短，用其所长。本文就当前思想品德课教学中应用多媒体的一些常见误区作一透析，以期同行们在应用多媒体教学时引起注意，以便更好地发挥多媒体在思想品德课教学中的优势。     

高校教学中有效运用多媒体手段的思考

本文对多媒体在各高校的课堂担负起教学重任时,所面临着随之而来的多种负效应进行探讨,结合高校的教学与管理实际,提出一些参考性的建议,用以减少多媒体教学的弊端,以期更好地为高校的教学服务。     

利用多媒体优化大学外语教学

多媒体教学手段以其本身的特点具有独特的优越性，但在教学过程中体现出来的弊端不可忽视。文章尤其强调了在多媒体教学中教师的角色定位，提出了多媒体教学与传统教学模式应当互相结合，才有可能实现教育资源的优化。     

浅谈初级财务会计教学改革

从初级财务会计教学现状入手，指出了传统教学手段落后、方法单一、效果不佳的弊端。提出新的教学方法——多媒体教学。并阐述了多媒体教学是提高初级财务会计教学质量的有效途径，可以实现手段多元化，提高教学效率和教学效果。     

浅析多媒体教学技术对高校体育教学的影响

多媒体教学技术为高校体育教学提供了一种全新的平台,对高校的体育教学起到了积极的促进作用,但在运用当中也存在着一些问题。本文结合实际情况,对多媒体教学技术在高校体育教学中的应用情况做一些探讨,以期实现多媒体教学技术更好地服务于高校体育教学。     

多媒体教学在高职高专高等数学教学中的应用

分析了当前高职高专高等数学教学的现状,阐述了多媒体教学的优越性和弊端。提出多媒体教学只是一种新的教学手段,要真正发挥其作用,必须结合实际课程和教学内容进行综合考虑。     

高校文科教师运用多媒体教学方式的现状调查及分析

多媒体教学作为现代化教学手段,在高校文科教学中发挥重要作用。但是,多媒体教学的开展仍存在诸多问题。本文分析了高校文科教师运用多媒体进行教学的状况,发现了一些突出问题,对下一步如何完善多媒体教学提出了思路和见解。     

浅议多媒体教学方式的优点与弊端

随着多媒体技术的广泛应用,多媒体教学技术也作为了一种重要的辅助教学手段,发挥了应有的作用。笔者根据自己在使用多媒体教学过程中的体会,简单总结了多媒体教学方式具有的优点及存在的一些弊端。     

工科多媒体教学弊端及改进实践

高校工科计算机多媒体辅助教学具有明显优势同时也存在问题.本文分析多媒体教学的弊端,提出通过确立教师在教学中的主导地位,主控课堂氛围;以学生为主体,合理设计教学过程;制作优秀课件,注重交流与双向互动,增加学生参与教学内容;可激发学习兴趣和主动性,提升多媒体教学的优势,增进教学效果.     

多媒体在高校教学中的应用

多媒体教学技术作为一种新兴的、先进的教学模式已被广泛引进到高校课堂,在高校掀起一股多媒体教学的风潮。多年的实践证明,多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性,但也存在一些问题。本文针对高校教学中应用多媒体技术存在的问题进行了较为全面地分析并提出了应对策略。     

论高校思想政治理论课多媒体手段的准确运用

高校思想政治理论课广泛运用多媒体手段以来虽然产生了不少积极作用,但也可能由于运用不准确而存在许多弊端。因此,必须实现多媒体手段在高校思想政治理论课中的准确运用。为此,就要正确处理多媒体教学与人性化教学的互补关系;正确处理教师“主导”与学生“主体”的关系;正确处理多媒体教学方式与传统教学方式的关系;正确处理教学内容与课件形式的关系。     

谈利用教育技术进行多媒体教学存在的优势和影响

利用教育技术进行多媒体教学已经广泛受到教师的关注，并在学校中大量普及。多媒体教学手段比较传统的教学模式有明显的优势，同时利用多媒体教学也存在着各种不同的优缺点，我们既要发挥多媒体教学的优点，又要尽量避免其弊端在我们教学过程中产生不良影响。     

试论高校多媒体教学效果的影响因素与解决途径

该文分析了影响高校多媒体教学效果的因素,阐述了多媒体教学的特点与注意事项,总结了影响高校多媒体教学效果的因素,并针对存在的问题提出了具体的解决措施。旨在提高多媒体在高校中的实际教学水平,将多媒体教学更好地引入高校教学之中。     

关于高校思想政治理论课教学方法改革的探索

高校思想政治理论课的教学方法科学与否直接关系到教学的质量。由于传统教学方法存在一些弊端,因此必须创新。综合运用案例教学法、讨论教学法、实践教学法、启发教学法、多媒体教学法等,对于增强该课程的实效性具有重要的作用。     

多媒体在大学数学教学中的实践与认识

针对目前高校教学手段的现状，结合多媒体教学在改革与实践过程中获取的经验，论述了改革教学方式及手段的必要性，实行多媒体教学的优越性，以及目前多媒体教学中存在的一些问题。并提出将现代化教学技术与传统的教学手段有机结合，才能满足现代教学的需要。