高校生物实验室危险化学品安全管理现状及对策研究

高校生物实验室是师生开展实验教学、科研工作的重要场所。生物实验室涉及到许多具有易燃易爆、腐蚀性及剧毒性等特点的危险化学品。目前,高校在危险化学品的存放、管理和使用等方面存在诸多问题,有待进一步解决。针对实验室潜在的危险化学品安全隐患,建议高校从健全管理制度、设立安全管理委员会、加强安全教育、规范储存仓库、完善应急预案等方面来提高高校生物实验室的规范性和安全性。     

浅谈农业院校实验室安全管理体系的建立

安全管理是高等院校实验室管理工作的最重要内容之一。农科类实验室多面临化学、物理、生物类诸多危险因素,安全管理工作尤为重要。从完善实验室安全管理制度、明确安全职责、强化实验室安全意识、加强安全教育、加大安全设施投入及改善实验教学环境等方面着手,对实验室安全管理体系的构建进行探讨,并提出了在实际工作中构建实验室安全管理体系是实验室安全建设的关键。     

浅谈高校危险化学品的安全管理

危险化学品是高等学校在教学、科研过程中被广泛使用的实验用品。实验室常用的危险化学品共分成八类。危险化学品要按照其物理化学性质进行分类储存,对几种常用的危险化学品的储存要求进行了简要的介绍。危险化学品在使用过程中,要做好自身防护工作。对废弃危险化学品的绿色化处理要求进行了简单的介绍。提升师生的安全意识、养成良好的安全习惯、完善的硬件设施以及健全的安全责任制度都是保障实验室安全的基础。     

农林类高校化学实验室管理探讨

高校化学实验室是培养理工科学生实验能力和创新能力的重要场所,在分析了我国农林类高校化学实验室存在问题的基础上,结合我校化学实验室建设经验,分别从实验室人才队伍建设、加强实验室安全教育、危险化学品管理、大型仪器共享和建立健全实验室管理制度等方面,探讨了农林类高校化学实验室的创新管理体制。     

浅析福建省高校危险化学品管理现状与对策

高校实验室的安全管理与校园安全息息相关,该文通过分析福建省高校实验室危险化学品管理现状和存在的问题,从法律、制度、安全教育、信息化建设等方面有针对性地提出了高校危险化学品安全管理对策。     

德国高校化学实验室安全管理的启示

化学实验室是进行教学、科研的主要场所,具有危险化学品数量多、使用人员多、人员流动性高、实验设备多等特点,容易存在诸多安全隐患。根据调研情况,介绍了德国高校化学实验室管理经验,包括安全责任、实验室准入制度、安全管理制度、安全防护和风险评估。结合我国高校化学实验室安全管理现状,提出了实验室安全管理工作需在实验室安全意识、实验室安全责任、实验室安全基础设施建设和实验室安全风险评估工作等方面进行加强。     

生物实验中心安全环保长效管理机制探索与实践

实验室安全环保长效管理机制是实验室安全高效运行的重要保障和关键所在。结合华中师范大学生物学实验教学中心安全环保工作实际,分析了国内高校生物学实验室安全环保的现状,介绍了中心从安全环保教育、管理体系构建、安全设施建设、实验教学运行、危险化学品和实验废弃物管理等多方面入手,积极构建安全环保长效机制的举措和成效,并强调信息化和规范化对实验室安全环保的意义和作用,为高校实验室安全环保的有效开展提供参考。     

化学实验室安全“三防体系”建设探究

实验室安全是高校教学、科研顺利进行的前提和保障。化学实验室危险源种类繁多,实验室安全问题尤为突出。结合化学实验教学中心的实际情况,综合分析实验室安全在人防、物防、技防建设方面的必要性,并从三防建设方面进行了实践探索,旨在提升高校实验室安全管理水平,营造安全、和谐的实验环境,保障高校各项活动的顺利开展。     

浅谈高等农业院校实验室建设

实验室建设和管理状况是一所学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志,在很大程度上反映了学校的综合实力。通过结合高等农业院校实验室建设有关典型案例,从农业院校实验室建设类型、实验教学体系改革、实验教学队伍建设、仪器设备与环境等方面阐述了实验室建设相关内容,其目的是促进实验室在创新型人才培养和科学研究等方面发挥更大作用。     

基于RFID技术的实验室危险化学品管理探索

随着高校“双一流”建设的不断深入和“新工科”建设的实施,实验室使用的危险化学品种类和数量逐年增加,由此引发的实验室安全事故时有发生。为了保证实验教学科研活动的正常进行,确保师生的人身安全,文章提出了建设实验室危险化学品智能管理平台,引进最先进的RFID技术、“互联网+”智能锁,探索一套适合高校实验室危险化学品全生命周期管理的有效途径,结果表明：该平台实现了可追溯的动态电子台账、智能预警、批量盘点、快速清点回收废瓶,为提升高校实验室危险化学品管理水平提供借鉴。     

高校实验室危险化学品信息化智能管理探究

高校实验室危险化学品的安全管理是高校发展建设工作中的重点之一,传统危险化学品管理方式盲点突出,安全风险较大。为营造和谐的校园环境,保障师生的生命财产安全,参照部分高校信息化管理经验,结合福建师范大学工作实际,拟将计算机网络信息技术应用于高校危险化学品管理,设计开发一套符合高校实验室危险化学品的信息化智能管理平台,以期为危险化学品规范化、科学化、智能化监管提供有益借鉴。     

教育部重点实验室安全管理体系探讨

近年来,高校实验室频发的火灾、爆炸及中毒事故为实验室安全敲响了警钟,同时也引起了政府和公众对高校实验室危险化学品安全管理工作的高度重视和反思。依托高校建设的教育部重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分,其安全管理工作尤为重要。实验室安全管理体系的建立对教育部重点实验室教学和科研工作的正常开展具有十分重要的意义。应从创新安全理念,强化安全意识;完善管理制度,明确组织机构;健全安全体系,明确安全职责;加大资金投入,改善实验环境等方面着手,构建实验室安全管理体系。     

地方高校化学实验室安全管理体系的构建与探索

针对当前化学实验室安全的现状,以重庆第二师范学院为例,通过加强实验室制度建设,创新检查机制,增加安全设施,营造安全氛围以及重点加强危险化学品安全管理和完善应急预案等方面构建实验室安全体系,并对未来化学实验室安全管理进行了初步展望.     

构建与完善化学类实验室环境保护管理体系

化学类实验室由于其使用化学品和大型仪器设备等,往往伴随着废液、废气、固体废弃物和噪声等污染的产生。随着社会的发展,人们对环境保护的关注程度大幅提高,化学类实验室的环境保护问题越来越成为高等院校和科研机构日常管理工作中极其重要的一环。对化学类实验室污染源的类型及特点进行了分析,强调加强安全事故预防和危险化学品、化学实验过程、仪器设备使用及应急救援建设等方面的管理,来构建和完善化学类实验室环境保护管理体系。为进一步完善高等院校和科研院所化学类实验室环境保护管理提供了有益的参考。     

危险化学品安全管理体系的构建

通过对危险化学品的危害程度和高校危险化学品事故的形式及其类型的分析,提出了高等学校建立以危险化学品为重要对象之一的校安全管理体系,健全危险化学品管理制度,建设合乎国家标准的库房（试剂中心）,统一对实验室进行安全评估并予以整改,建议在化学化工类或近化学类专业中开设《危险化学品安全管理》课程,增强安全意识,防范危险化学品的事故,建设平安、和谐校园。     

本科新生化学实验安全教育的探索和实践

本着安全为首,教育为先的原则,该文对本科新生在化学实验安全教育方面进行了探索和实践。通过课堂教育、实例教育、环境建设和监督检查等形式,对本科新生在化学实验的安全要素、个人安全防护、实验室一般安全防护、化学试剂规范使用、危险化学品知识、废弃物处理、实验室应急措施等方面进行安全教育,培养了学生的安全意识,提高了学生的安全知识,加强了学生的安全应急能力,为后续的教学和科研活动打下了基础。     

高校实验室安全与消防

学校实验室是教学和科研的重要场所，是消防安全工作的重点。建立健全实验室安全消防责任制度，开展安全消防教育，是搞好教学与科研的前提。阐述易燃、易爆、有毒等危险化学品安全储存与使用，电器设备的正确安装与操作，实验室明火的规范使用，学校的消防管理和安全消防教育，以避免事故发生，保障师生人身安全，减少经济损失，营造安全稳定的校园环境。     

军校开放性实验室建设与管理问题的研究

开放性实验是一种新兴的教学方式,是对传统实验教学模式的创新。开放性实验教学在教学主体、教学内容和管理方式等方面与传统实验教学有着本质区别。军校实验室作为军队院校从事实验教学和科研的核心,是培养军校学员实践能力的重要平台,也是衡量学校教学、科研创新和整体实力的重要标志。参考二炮工程大学重点实验室建设的经验,提出了新时期军校开放性实验室建设与管理的主要途径。通过创新管理体制、改革运行机制、分层次教学,以及人才队伍建设等方面实现军校实验室综合水平的提升。     

电力系统全数字仿真装置实验室的安全与环境管理

随着我国高等教育事业的发展,各高校越来越重视对学生科研、实践能力的培养,并对科研创新型实验室建设给予了高度重视,仿真实验教学更是成为各高校理工科关注的重点。我院根据自身科研、教学的需要建设了电力系统全数字实时仿真装置(ADPSS)实验室。通过对ADPSS安全运行所需安装环境的介绍和相关科研教学特点的研究,分析了实验室可能出现的安全隐患,阐述了为保证实验室的安全运行所制定的行之有效的安全与环境管理办法和具体执行措施。     

材料工程专业实验教学中学生HSE理念的培养

从HSE的文化建设、实验教学环境和实验室制度建设等方面分析和讨论了当前应用型高校材料工程专业实验室在健康、安全和环境方面存在的主要问题。在此基础上,提出了材料工程专业实验教学中学生HSE理念的培养几点建议和举措。首先,通过加强宣传与学习,在师生员工中建立广泛的HSE理念;其次,加强实验室软硬件建设,营造和体验HSE理念新环境;最后,加强实验室管理制度建设,建立材料专业实验教学标准,保证HSE理念培养顺利落实。