共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
实践能力是培养应用型人才的基本要求之一,本文在以训练实践能力为目标探讨软件工程课程教学方法的改革,提出了以培养学生的软件工程实际应用能力的"软件订单"式教学方法,并对此方法从教学准备、教学过程和教学考核三个重要阶段进行阐述。 相似文献
3.
软件工程实践性教学对于培养学生的软件工程实际应用能力具有重要意义，本文针对职业院校《软件工程》课程的实践性教学的研究与探索，提出了实践性软件工程教学的实例教学、模拟教学、实践教学三种方法，并时各种教学方法探讨了教学目的、教学内容、实施步骤、实施过程的教学评价。 相似文献
4.
秦立山 《辽宁师专学报(自然科学版)》2014,(2):9-11
高等师范物理课程的教学目标是使学生掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能,并锻炼和培养学生的教学实践与应用能力,使学生初步具备从事物理学理论研究以及相关教学的能力.为实现以上教学目标,有效提升师范院校学生的综合素质与专业教育能力,迫切需要从教学模式、教学方法上进行改革,以适应新形势下基础教育逐步向素质教育转变的趋势.从案例教学法应用的必要性出发,以高等师范物理课程中"静电场"这一教学内容为例,对案例教学法在高等师范物理教学中的具体应用进行探索与研究. 相似文献
5.
案例教学是通过教师引导学生自主分析和研究典型案例,解释教学内容并培养学生实际应用能力的教学方法。本文主要论述了案例教学的基本概念,在开放教育中的优势以及如何在实际教学过程中进行操作等主要内容,对案例教学的运用有了一定的阐述。 相似文献
6.
7.
基于项目教学法和案例教学法应用于高职院校"软件工程"课程教学存在的问题,提出基于迭代式的软件开发过程、将案例教学法和项目教学法相结合的迭代式教学方法。该方法把"软件工程"教学的全过程分为三个阶段(即三次迭代)来实现,每个阶段采用不同的教学方法,设置递进的教学目标,以实现学生软件工程知识和能力进化式增长。实践表明,该方法克服了传统案例教学和项目教学法的不足,降低了"软件工程"课程的学习难度,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。 相似文献
8.
本文针对《软件工程》课程的特点及培养目标,分析了传统教学模式存在的问题,阐述了案例教学方法与教学过程,探讨了案例教学与项目实践相结合的《软件工程》课程教学模式,指出案例教学中应该解决的关键问题。该方法改变了传统的教学形式,能够激发学生的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解和掌握,增强学生对软件项目的实际开发能力。 相似文献
9.
10.
“SQL Server数据库程序设计”课程的教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文瑛 《广西师范学院学报(自然科学版)》2008,25(4)
《SQL Server数据库程序设计》是一门理论与实际结合非常紧密的课程,实践性和应用性非常强.为了提高学生的应用能力,该文分析了课程教学的现状和学生在学习过程中存在的问题,从课程的教学目的、教学内容、教学方法、实践环节和考核办法等几个方面进行探索,通过合理组织教学内容,采用大案例教学和基于任务驱动的实践教学方法,改进考核与评定方法,研究出适合本课程的教学方案. 相似文献
11.
为了达到提高机电专业学生就业与创业应用技能的目的,在专业课程教学中采取课程设置与市场需求相结合、教学内容与生产实际相结合、选修知识与科研开发相结合的教学方法进行教学改革.实践表明,采用上述"三结合"的方法,能显著提高学生的专业技能. 相似文献
12.
围绕软件工程人才培养目标，结合当前软件行业的实际人才需求，针对当前软件工程专业教学过程中存在的一些普遍问题，全面地探讨了软件工程专业教学内容的设置原则，探索了应该采用的一些教学方案或模式，论述了一些行之有效的软件工程实践环节。实践结果表明该教学体系可明显提高学生的软件开发能力和就业竞争力，教学效果显著。 相似文献
13.
《软件工程》是计算机专业和软件工程专业的一门重要的专业基础课程，为此，需要对《软件工程》课程从教学内容与教学方法等各方面进行改革，以实现培养目标。本文对软件工程的课程建设、教学内容与方法改革进行初步探讨。 相似文献
14.
程刚 《西昌学院学报(自然科学版)》2023,37(2):107-112
基于工程应用案例的实践教学方法在工科教学体系中具有重要地位。在分析高原实际情况与交通运输专业教学改革需求的基础上,提出一种以工程案例为核心、理论与实际相互联动的工科教学模式。该模式适用于线上与线下2种教学方式,不仅可以辅助学生构建面向实践需求的理论知识体系、掌握工程经验,也能满足工程教育认证对交通运输专业学生能力的要求和西藏自治区未来发展需要。 相似文献
15.
16.
17.
电子信息类工科专业《数字信号处理》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对电子信息类工科专业学生"工程应用能力"培养的目标,结合"数字信号处理"实用性强、理论丰富且概念难懂的特点,本文从精选教学内容、优化教学方法、提倡形象化教学等方面对课程教学进行了探讨,并充分利用matlab软件引导学生开展研究性学习和创新性实践活动.实际教学效果表明可达到良好的教学效果. 相似文献
18.
《软件工程》作为软件工程理论和工程技能培养教育的核心课程,如何有效地把软件工程的基础理论与实践能力培养结合起来,是"软件工程"课程教学中需要急切解决的问题。本文结合自身教学经验和该课程的教学实践以及有关计算机类专业教学多年来的文化积淀,总结并提出"项目课程设计与科技竞赛相结合"的课程教学方法。实际的教学效果表明,它是一种能够结合技能培养和理论教学的并且能强化学生对基础理论理解并提升软件工程实践技能的一种行之有效的教学方法。 相似文献
19.
毕业设计是理工科专业学生培养目标中的重要实践环节,毕业论文的完成基于毕业设计的过程和成果,所以写出高质量的毕业论文的前提是做出高质量的毕业设计。软件工程专业是典型的工科专业,学生的毕业设计大部分基于某Web框架开发一个信息管理系统。由于学生在毕业设计过程中没有领会软件需求的重要作用,不按照软件工程相关理论和方法展开毕业设计工作,导致学生毕业设计做出的系统质量不高、撰写的毕业论文逻辑混乱、核心问题阐述不清等问题。笔者在讲授“软件需求过程”课程时,探索和尝试在教学内容、教学方法等方面围绕毕业设计展开,通过课程的学习让学生理解软件需求的重要性,更能为今后其毕业设计工作做出良好的指引,确保软件工程专业本科毕业生能高质量地完成毕业设计。通过近几年的教学实践,证明该教学方法对提高毕业生毕业设计水平具有较好的效果。 相似文献