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针对通信与信息专业学生在学习<通信原理>课程中通常遇到的困难,结合<通信原理>课程的特点,提出教师应采取的一些手段和方法,如课程导入、悬念设置、仿真工具的应用等.教学实践表明,这些方法的应用有效地激发了学生的学习兴趣,取得了较好的课堂教学效果. 相似文献
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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2016,(4)
《微机原理与接口技术》课程是通信、电子、自动化等非计算机专业的专业基础课,在整个专业体系中占有重要的地位。由于《微机原理与接口技术》课程存在教学内容庞杂、知识内容理论性过强、实践不足等特点,所以学生对重点和脉络难以把握,以死记硬背为主,学生的实践创新能力不强。针对这些问题,以增强学生的学习兴趣和学习主动性为出发点,以提高学生创新能力和开发能力为目的,理顺课程的知识脉络,以中断方式作为课程的主线串联课程各部分内容;精选教学内容,增加开发性实验;以实际课题作为课程设计题目等方式对学生的创新能力进行培养;为了丰富教学环节和教学手段,将Proteus仿真工具引入到课堂教学和实验中。结果表明,在教学中实践这些方法和手段,教学质量得到了明显提高。 相似文献
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通信原理为信息类专业课程体系中非常重要的专业基础课程.针对该课程理论深、应用广、难度大的特点,分析了通信原理教学中遇到的主要问题,提出了相应的解决策略,其中包括多种教学模式与手段,重点突出了学习兴趣与创新意识的培养,最后对该课程的师资培养提出了新的要求. 相似文献
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通信原理课程是通信、信息及电子类专业一门重要的基础课程,其特点是系统性强、概念抽象、数学含量大.本文分析了通信原理课程存在的问题,并在理论教学和实践教学改革方面进行探讨,提高了教学质量和效果,完善了教学手段,并极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生解决实际问题的能力. 相似文献
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《通信原理》课程是电子和通信相关专业一门重要的专业基础课,本文针对独立学院学生的特点和通信原理课程的特点,从理论教学、实验教学等方面阐述了该课程的教学改革思想和经验。 相似文献
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《通信原理》是电子通信专业的一门极其重要的专业课,但是因为它理论性强、直观性差,并且涉及许多先修课程,加大了学生的学习难度,特别是对高职生来讲,公式太多,降低了学生们的学习热情,教学效果不理想.同时仿真软件能够仿真许多通信系统,可以引导学生理解实际的通信过程,加深书本上理论知识的掌握,起到事半功倍的效果.根据通信原理课程和高职学生的特点,提出了一种新的教学思路:将MATLAB仿真软件引入到教学过程中去,期望通过教学方法的改进,激发学生的学习能力,解决学生的学习困难. 相似文献
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张怡芳 《吉林大学学报(信息科学版)》2005,(Z2)
程序设计基础是计算机专业的重要入门课程,它在本专业的后续课程乃至学生对计算机专业的学习兴趣,都起着关键而重要的作用。在教学基本点和重点中,寻找与提升该课程的知识亮点,帮助学生找到学习突破口,以点带面,以达到从入门到精通的目的。推出新的亮点是聚焦的过程;利用这个成熟的亮点辐射出去,去涵盖其他的知识;将该课程的若干个知识亮点集中在一起,它们的覆盖面的总和就是本课程大纲中所要求的主要内容。这种方法将大大提高学生的学习效率,还可以在推广到在其他课程的学习中。 相似文献
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通信原理是通信领域一门重要的专业基础课程。针对独立学院学生的特点,对独立学院通信原理课程的教学方法、内容和培养学生兴趣、能力等方面进行探讨。实践证明,这些方法有效调动了学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力。 相似文献
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通信原理课程概念抽象、理论性强、原理复杂,学生普遍反映难以理解和学习,针对这种情况,本文将基于MATLAB的计算机仿真技术引入到通信原理的教学中,并以实例详细介绍了仿真在教学中的应用。实践证明,这种教学方法能够增强学生对通信理论的理解,激发学习兴趣,获得了良好的教学效果。 相似文献
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"通信原理"课程是通信类专业一门重要的基础课程,其特点是系统性强、概念抽象、数学含量大。本文分析了"通信原理"课程存在的问题,并在理论教学和实践教学改革方面进行探讨,提高了教学质量和效果,完善了教学手段,并极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生解决实际问题的能力。 相似文献
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将专业课知识融入高级语言程序设计教学 总被引:1,自引:0,他引:1
“高级语言程序设计”作为计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中占有十分重要的地位。同时, 该课程也是“数据结构”、“算法设计与分析”、“编译原理”、“操作系统”等课程的先修课程,它们之间又存在着密切的关系。从高级语言程序设计课程与其后续课程的融合问题入手,以操作系统课程为例,分析了计算机专业课的相关理论对程序设计课程的影响,提出了在语言类课程教学中初步渗透专业课的基本知识、在适当时机用适当的教学案例将专业课相关理论介绍学生的基本理念。目的是帮助学生从更深的层次上理解程序设计的相关概念和原理,为促进程序设计课程的开展、树立学生学习的兴趣和信心、提高程序设计的质量找到新的解决途径。以实例分析为手段,分析了这种方法的可行性,讨论了该方法实施的相关条件。 相似文献
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通信原理实验课程教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了浙江大学宁波理工学院在通信原理课程的教学工作中存在的问题,提出了在实验教学内容、实验教学环节等方面进行改革的思路,即:从验证性实验的概念理解到基于通信软件System View的模拟仿真,再到数字通信实验仪的实际设计与搭建三个环节。其结果激起学生的学习兴趣,使学生能够更直观、更深入地理解通信的原理和过程。 相似文献
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《科技资讯》2015,(17)
吉首大学2012年新开设了电气工程及其自动化专业。"PLC原理及应用"课程作为该专业的重要专业课程之一,被立为学校的新开课程。针对课程本身的特点以及吉首大学办学的实际,明确了本课程的教学方法采用项目教学法。项目教学法以实际工程项目为单元来设计教学模块,模块教学中包含了"PLC原理及应用"课程的绝大多数知识点。在教学过程中,让学生接触了工程中真实项目,提高了学生的学习兴趣,使他们能够学以致用。同时项目教学法具有很强的综合性,能够锻炼学生项目设计能力,提高学生的综合素质。通过实施,学生很好的掌握了PLC应用程序的使用及设计方法,为他们今后从事电气工程的相关技术工作奠定了扎实的专业基础。 相似文献