共查询到20条相似文献，搜索用时 750 毫秒
1.
培养高师化学教育专业学生知识应用能力,实践能力和创新意识的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
我们从１９８６年开始，结合师专化学教育专业特点，制订了《加强学生知识应用能力与应用化学课程建设与改革实践》的教改规划，建立了融理论教学与科学实验，社会实践为一体，以实验课教学为主体，注重实践能力，知识应用能力的培养、把发生在我们周围的社会普遍关注的重大问题列为重点教学内容的《应用化学》课程结构体系，探讨与实施启发式，讨论式，参与式、探究式教学方式，历时１４年对１２届学生组织实施，探索了一条提高化学教育专业学生的“知识应用能力、实践能力和创新意识”的有效途径。 相似文献
2.
3.
随着信息技术的发展和建立创新型国家的需要,社会对化学化工相关专业学生信息检索和综合利用能力要求不断提高.针对我院情况,改革过去的《化学化工文献检索》课程体系,强化专业信息的检索、利用技术和创新意识、能力的培养,建构新的《化学化工信息学》课程体系也因此尤显重要.本文结合教学实践提出在改革《化学化工文献检索》基础上建构新的《化学化工信息学》课程体系,并对课程结构做了说明和问题探讨. 相似文献
4.
通过近几年来对《化学海洋学》理论课程教学工作的归纳与总结,提出关于《化学海洋学》理论课程教学的一些心得与体会。本文分别从教学内容、教学方法、教案的设计、考核方式几个方面进行探讨．为提高《化学海洋学》理论课程的教学质量提供支撑。 相似文献
5.
《盐城工学院学报(自然科学版)》2006,(3)
袁淑军教授，1964年6月生，江苏省建湖县人，1984年7月南京大学化学系本科毕业后在盐城工学院化工系任教，1990年7月获得华东理工大学精细化工专业硕士学位，2004年3月获得南京理工大学应用化学专业博士学位，2003年被聘为校内教授，2005年晋升为教授，现任盐城工学院纺织服装学院副院长。袁淑军教授白工作以来，一直勤勤恳恳地耕耘在教学第一线，先后承担了《精细化工概论》、《精细化工工艺》、《精细有机合成》、《表面活性剂生产及工艺》、《染料化学》、《助剂化学》等课程的理沦教学工作，承担了多门课程实验、综合实验的教学工作和学… 相似文献
6.
7.
8.
《无机化学》及《无机化学实验》是学生进入大学的第一门重要的专业基础理论课程和实验课程,如何做好无机化学及实验的教学,对学生的综合素质培养至关重要。本文从理论教学、实验教学及课后习题课教学等环节对化学教学做了探讨。 相似文献
9.
张文秀 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1994,(2)
本文阐述了《化学教学心理学》课程的目的,构思了课程的基本框架,同时阐述了化学教学中的认知学习,以及化学教材的结构和学生认知结构的关系。使教育心理学理论和化学教学经验有机地结合起来,从而更好地指导化学教学实践。 相似文献
10.
《工程化学》是建筑工程学院土木工程专业学生重要的基础课之一,将基础理论研究与实践教学结合,对提高学生实践素养及创新能力具有重要的意义。针对当前《工程化学》教学模式中存在的不足,分析了课程改革的必要性。根据《工程化学》不同的教学对象,对传统的教学模式进行改革,提出了符合时代要求的《工程化学》教学模式改革方案和措施。 相似文献
11.
12.
无机化学课程中化学热力学基础教学初探陈经明，李长振（许昌师专化学系）（禹州市朱阁四中）在《无机化学》和《普通化学》教材中引入化学热力学基础，是近１０多年来国内外教材建设的发展趋势之一．这部分内容对大学一年级学生深人理解化学现象是十分必要的．那么，在《... 相似文献
13.
随着现代科学技术的发展、人才培养模式的改变，高等院校对《无机化学》教学改革的要求越来越迫切。根据《元机化学》课程在改革面临的问题，结合自身教学实践，从教学内容、教学方式和方法、实验教学以及提高学生兴趣等几个方面来探讨《无机化学》课程的改革实践。 相似文献
14.
《东莞理工学院学报》2016,(1)
基于OBE模式的教学改革理念和对《高分子化学》课程的现状分析,分别从优化教学内容、做好多媒体课件和引入教学新方法这三方面论述了对少学时《高分子化学》教学改革的研究。 相似文献
15.
王钦忠 《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(1):26-29
对《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》进行了对比分析,发现"2011年版"在"实验稿"的基础上对课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容和实施建议等方面都做出了一些新的修正和调整,既体现了对前10年课程改革实践经验的总结与反思,也适应了新时期化学教育教学的要求。 相似文献
16.
从课程行动研究的角度出发,对《社会调查与研究方法》课程的教学方法进行探索。根据社会调查与研究方法在我国的发展历史与内涵的界定,从总体上确定了重庆工学院不同专业《社会调查与研究方法》课程的教学方案,并对社会工作专业的《社会调查与研究方法》教学作了重点研究,提出以案例教学和分组实作与指导等方式进行理论教学,根据教学需要设计独立实践教学环节、设计整体性课程实习等建议。 相似文献
17.
农科《基础化学》是一门重要的基础课,为了提高课程的教学效果,将"分层教学"模式引入《基础化学》课程教学中,从学生分层、教学分层、作业分层、评价分层和实施效果等方面叙述了"分层教学"的实践,提出了实施"分层教学"需要解决的问题。 相似文献
18.
19.
从发挥教研室团队优势、《环境化学》课程建设总体规划、课程教学的方法等方面阐述了提高环境化学课程教学质量办法． 相似文献
20.
龙凯 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(4):35-38
设置科学合理的课程体系，是人才培养模式得以实施的重要手段之一。历史与社会基础教育课程专业要培养适应初中《历史与社会》基础课程教学和从事各种社会工作的人才，必须对课程资源和课程结构进行研究。《历史与社会》基础教育课程的性质和内容决定了高等师范院校历史与社会基础教育课程人才培养的课程体系中，应该开设政治法律课程，安排相对应的内容，同时应改革政治法律课程教学方法，加强实践和活动的环节，调动学生参与的积极性，增强学生的政治法律意识和能力。 相似文献