试析微格教学与体育教学技能培训

本文在分析微格教学的概念及微格教学过程的基础上，探讨如何使用微格教学培养体育教育专业学生的实践教学技能，旨为培养体育师范生的综合教学技能，提供可操作的教学技能培训途径。     

微格教学在《数学教学论》课程中的应用研究

微格教学是以现代教育理论为基础,利用先进的多媒体信息技术,依据反馈原理、教学评价等理论,分阶段系统培训课堂教学技能的一种科学的教学技能训练方法。笔者结合近几年的研究和实践,对微格教学的发展、涵义及特征进行了阐述;并结合数学教学论中的微格教学案例,探讨了微格教学在数学教学论中的实施策略。在数学教学论课程中,微格教学的实施过程主要遵循理论学习、制定计划、确定内容目标、编写教案、观摩示范、角色扮演、反馈评价等训练环节。     

微格教学体系改革与探索

微格教学一直以来是培养师范院校学生和在职教师教学技能的重要手段,但是对于综合院校学生进行专业技能强化训练,微格教学体系中还存在一些问题.本文针对这一点,在传统微格教学体系的基础上,根据各专业不同需求,设计更适合综合院校培养师范教学技能与专业操作技能相结合的教学系统,全面优化微格教学体系.     

关于“数学与应用数学”专业实践性教学的调查分析

实践性教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称.数学类师范生实践性教学开展的情况直接决定着其数学课堂教学技能的水平,决定着数学教师培养的质量.本文通过问卷,调查与分析了我校数学类大三师范生教育见习、微格教学和教育实习期望等3方面的情况,发现本院的实践性教学存在着一定的问题:1)教育见习开展的状况不够理想;2)微格教学缺乏老师有效的指导;3)教育实习之前学生未做好充分的准备.据此,提出了修改和完善现有的实践性教学的方案:加强教育见习的力度;加强微格教学的指导;改革现有的教育实习方式.以形成“教育见习—微格教学—教育实习”环环相扣的系统化的实践性教学体系.     

试论体育教育专业微格教学评价标准的设计策略

微格教学是提高体育教育专业学生教学技能的有效方法之一.要在理论上进一步深化,在实践上进一步提高微格教学水平,必须解决微格教学评价标准的设计问题.分析了体育微格教学评价标准的设计策略和建立体育微格教学评价标准要处理好的几个关系,为微格教学在体育教学中更好地运用提供参考.     

体育专业篮球技能微格教学的实验研究

采用教学实验法,建立体育教育专业学生篮球教学技能微格教学程序、教学反馈与评价方案.运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生进行篮球的讲解技能、演示技能、控制技能的评价.结果表明,两班学生篮球教学技能水平有显著性差异.     

教学基点转换中的微格教学

微格教学是教师教学技能培训的一种可行方式，随着教学基点由传授知识向培养学生完整人格和创新精神的转换，以及对教师专业素养认识的深化，微格教学必须完善自己的教学技能培训体系，必须使自己的组织实施向真实的教学情境延伸。     

关于“数学与应用数学”专业实践性教学的调查分析

实践性教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称。数学类师范生实践性教学开展的情况直接决定着其数学课堂教学技能的水平,决定着数学教师培养的质量。本文通过问卷,调查与分析了我校数学类大三师范生教育见习、微格教学和教育实习期望等3方面的情况,发现本院的实践性教学存在着一定的问题:1)教育见习开展的状况不够理想;2)微格教学缺乏老师有效的指导;3)教育实习之前学生未做好充分的准备。据此,提出了修改和完善现有的实践性教学的方案:加强教育见习的力度;加强微格教学的指导;改革现有的教育实习方式。以形成"教育见习—微格教学—教育实习"环环相扣的系统化的实践性教学体系。     

微格教学对体育教育专业学生教学能力的影响

运用微格教学的理论与方法,在“体育教学论”课程中,设置微格教学实践阶段,试验学生是伊犁师范学院体育学院体育教育专业2002-2、2003-2、2004-2三个班的部分学生,通过比较研究,结果表明,参加微格教学试验的学生教学基本功得到明显提高,微格教学是提高体育教育专业学生的体育教学能力的有效方法.     

微格教学设计模式在旅游教学训练中的应用

微格教学是一种现代化的师资培训模式，对提高我国教师的基本素质具有重要的作用。旅游管理专业与其他传统专业相比，师资力量与专业理论和教学方法都比较薄弱，而微格教学法为丰富旅游教学方法提供了理论依据和途径。设计旅游管理专业的微格教学模式，更好地服务于旅游专业教育实习，能够更有效地强化和提高旅游专业学生的从教技能。     

微格教学与课堂教学技能的培养

高等师范院校的基本教学目标是培养学生的课堂教学技能 ,微格教学是训练教学技能的极好方式。本文探讨如何运用微格教学这一现代教育技术手段 ,培养学生的课堂教学技能。     

微格教学的实践与思考

对物理教育专业97级的课堂教学技能微格训练实验进行了分析评述，指出了目前微格教学的误区，并对如何优化微格教学过程进行也初步构想。     

体育教学技能微格训练效果研究——以排球教学技能为例

采用实验组对照组前后测试实验设计,对体育教学技能微格训练的效果进行对比分析.研究表明:相对于传统的教学方法,微格训练在提高体育专业学生的教案撰写、讲解示范、教师气质方面作用显著,而对动作示范、练习组织、纠错这三方面能力的促进效应不显著.本研究提出对体育教学技能微格训练时,要结合体育专业的特点,在基本技能训练的基础上突出专业操作技能的培养,达到体育教师整体教学技能的提高.     

微格教学导游模拟训练系统的构建与应用

传统的导游专业教育，在培养合格导游的教学环节中，对职业专门技能的训练比较薄弱，且忽视对学生个体从事导游职业技能的测定与评价，加之在校内，由于相关条件的限制，学生很少有机会练习使用导游技能。针对这一情况，我们尝试借助微格教学理论和现代教育技术，结合导游专业的特点，构建相应的导游专业模拟训练系统，进行教学训练，以提高导游专业学生的导游技能。     

高师小学数学微格教学的反思与实践

微格教学是一种利用现代化技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法.本文就微格教学在高师小学数学微格教学中的运用情况进行分析和判断,并提出实施建议.     

转变教与学的观念 提高未来数学教师教学能力──兼论《中学数学教材教法》改革策略

在转变教与学观念的基础上，优化《中学数学教材长法》课程教学结构，开展微格教学活动，加强专业基本功训练，培养学生数学教育科学研究能力，达到提高未来数学教师教学能力的目的。     

网络环境下的微格教学系统设计

微格教学在培养师范生教学技能方面发挥了重要的作用,但随着网络信息技术的发展,传统微格教学系统设计的缺陷也El益凸显。为此,必须对传统的微格教学系统进行整体性的设计,为师范生教学技能的培训提供新的模式和途径,充分发挥学生的主体作用,提高微格教学的效率和质量。     

微格教学在教学技能训练中的优势

微格教学是建立在现代教育教学理论和视听技术基础上,借助于摄录像设备系统培训师范生和在职教师掌握教学技能的一种高效率和高质量的训练方法.用微格教学方法来训练教学技能,与传统的教师培训方法相比,在教学技能训练中占有优势,它是目前训练师范生和在职教师掌握和提高教学技能最实效的方法.     

教育媒体在微格教学中的应用初探

微格教学是系统培训师范生教学技能的一种教学方法，而教育媒体是进行微格教学的物质基础。本文主要研究教育媒体的含义以及教育媒体在微格教学中的应用。     

网络环境下微格教学与教师技能训练的运用研究

在当今网络时代环境下,提高人才培养的质量是教育改革的方向,因此提高高校教师的职业素养和执教水平显得尤为重要,而微格教学是培养专业教师基本教学技能的一种先进方法,本文针对目前微格教学中存在的问题,初步分析了问题形成以及影响微格教学效果发挥的主要原因,研究探索出适合地方高职院校通过微格教学对教师教学水平进行训练的方法和途径,以推动教育教学的改革。