我国高等教育改革应处理好的几个关系

目前，我国高等教育改革正在三个层面上全面展开：第一个层面是体制改革，这是关键；第二个层面是教学改革，这是核心；第三层面是教育思想、教育观念的改革，这是先导。这三个层面的改革是相互制约、相互推进的。随着高校改革的不断深入，必然要遇到众多的矛盾和问题，要解决这些矛盾和问题，必须切实处理好以下几个方面的关系：一、处理好改革、发展、稳定三者之间的关系１、发展是核心问题，改革是发展的动力。早在１９８５年，邓小平同志就指出：“世界的核心问题是发展问题”。从中国的现状来看，只有发展才是唯一的出路，才是硬道理。…     

我国高教改革与发展的成就及投资体制问题探讨

总的来看，我国高等教育在近20年改革与发展的历程中，深受两个方面社会背景的影响与推动；一是从社会主义计划经济走向有计划的社会主义商品经济再向社会主义市场经济转轨，这一转轨过程将持续到2010年；二是世界科技和信息革命的迅猛发展以及全球教育改革的滚滚潮流。在这两个大的社会背景下，教育的外部关系规律发生明显作用，主要表现在：第一，高等教育由在十一届三中全会以前的“政治化”倾向向直接为经济社会服务，可谓具有强烈的“经济化’顺向。第二，高等教育与经济社会互为基础、相互依存的关系加强，从外部特征来看，高等教育的…     

论人权发展的四个阶段

人权是历史的产物.人权的概念、内涵随着社会的发展而发展.人权的发展可以划分为四个阶段即;原始人权阶段、前资本主义人权阶段、资本主义人权阶段、社会主义和共产主义人权阶段.弄清人权内容发展的脉络,利于人们把握马克思主义的人权观的实质,揭露资产阶级人权的虚伪性,能认识社会主义人权的优越性.     

我国高等教育投资结构调整与优化路径选择

从学历层次、院校类型、学科结构三个方面对我国高等教育投资结构作了考察,反映了这三个方面对不同人才的需求程度;针对高等教育发展水平不均衡影响高等教育投资结构调整与优化现状,分析高等教育投资结构应与高等教育结构相适应,以满足经济和社会发展对人才的需求结构的要求,并从宏观、中观、微观三个层面提出了优化的路径选择。     

论邓小平的改革方法

邓小平改革的根本方法是在解放思想和实事求是的基础上,用他的关于什么是社会主义、什么是马克思主义和在我国怎样建设社会主义的正确思想观念,转变我们党和全国人民的思想观念,为他所领导的改革奠定坚实的思想基础、政治基础和社会基础。邓小平改革的具体方法是大胆试验和稳步前进、先易后难和全面推进、两手抓和两手都要硬的改革方法。邓小平改革的评价方法是运用数量和质量相统一、经济效益和社会效益相统一、经济发展和社会稳定相统一以及"三个有利于"的标准对改革进行评价的方法。     

基于AHP的秦皇岛市生态旅游适宜度评价指标体系权重研究

运用层次分析法(AHP)从生态旅游资源、生态环境条件和社会经济条件3个方面选择13个指标构建了秦皇岛市生态旅游适宜度评价指标体系,并使用yaahp 6.0软件通过构建层次结构模型和判断矩阵,对13个指标的权重进行计算.结果表明,从准则层来看生态旅游资源的权重值最大,其次分别是生态环境条件和社会经济条件;从指标层来看,生态旅游资源品位、植被覆盖度和生物丰度指数是生态旅游开发最重要的评价因子.     

人力资源会计综述

一、人力资源会计的定义人力资源会计有广义和狭义之分.广义的人力资源会计包括社会人力资源会计和企业人力资源会计.社会人力资源会计足从社会的角度对人力资源所进行的确认、计量、记录、报告和管理,它属于社会会计的范畴.企业人力资源会计是从企业的角度对人力资源所进行的确认、计量、记录、报告和管理.通常所说的人力资源会计,是指企业人力资源会计,即狭义的人力资源会计.     

影响福建省高校体育教师职业倦怠的因素分析

体育教师作为教师群体中的一部分，同样也存在着职业倦怠现象．通过福建省普通高等院校体育教师的调研分析，发现福建省高校体育教师职业倦怠现象在心理上和工作上表现比较突出，而对其影响的因素来自社会、学校和个人心理三个层面，要改变这种状况也必须从这三个层面入手采取相应的对策．     

关于我国电子政务发展状况的分析与思考

学术界对于电子政务主要是从政府即电子政务建设者的角度关注的.本文从一个不同的角度即公民的角度来研究我国电子政务发展过程中存在的若干问题及对策分析,希望对我国电子政务的实践有一定的借鉴意义.     

高校分类应从“本科教学工程”抓起——兼论应用型本科的“本科教学工程”建设

探索建立高校分类体系,制定分类管理办法,克服同质化倾向,推动地方高校转型发展,是新形势下我国高等教育分类发展的必然要求.从目前来看,导致高校千校一面的原因很多,但管理层面上的分类指导和要求是重要因素之一.文章从分析过去"本科质量工程"实施情况入手,提出了高校分类须从"本科教学工程"抓起的一些政策思路和办法.     

用邓小平精神文明建设思想指导社会主义核心价值体系建设

邓小平建设有中国特色社会主义理论包含着极其丰富的精神文明建设思想。要用邓小平精神文明建设思想指导中国社会主义核心价值体系建设,使社会主义核心价值体系建设根植于我国革命、建设和改革开放过程中取得的优秀成果土壤里,从而全方位丰富和完善社会主义核心价值体系理论,使社会主义核心价值体系建设更好地为全面建设小康社会服务。学习邓小平精神文明建设理论,对当今建设中国特色社会主义文化,建设社会主义核心价值体系有着重要的理论指导作用。     

试论中国特色社会主义文化理论的人本意蕴

中国特色社会主义文化理论的人本意蕴是马克思主义文化理论与当代中国人本思想相结合的产物。中国特色社会主义文化理论蕴含着丰富人本内涵:首先坚持人民至上思想,坚持文化发展目的为了人民;其次,坚持以满足人民精神文化需求为出发点;再次,文化发展成果由人民共享。中国特色社会主义文化理论人本意蕴丰富了中国特色社会主义文化理论,拓展了科学发展观人本思想内涵。     

论邓小平江西讲话的历史地位

“9·13”事件后,在江西下放劳动的邓小平先后到吉安和赣州一些地方调研。在调研中,邓小平发表讲话,初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题。对“什么是社会主义”的问题,邓小平的反思是:依靠机械化,大力发展生产力,使国家富强,人民富裕。在“怎样建设社会主义”这个问题上,邓小平的理解是:要建设社会主义,必须加强党的组织建设,弘扬艰苦奋斗的优良传统,贯彻群众路线,同外国发展经济关系,实现机械化。从理论上来说,江西讲话是邓小平理论主题形成的起点;从历史发展来讲,江西讲话是邓小平拨乱反正的理论基石。探讨邓小平的江西讲话可以使我们明白邓小平理论主题形成的起点问题和邓小平拨乱反正的理论基础问题。     

论江泽民的理论贡献：全面建设小康社会

小康社会不仅是一个经济的范畴，更是一个社会的范畴，是经济、政治、化和社会发展的统一整体。小康社会是社会主义初级阶段中的一个发展阶段，这是江泽民同志对邓小平理论的丰富和深化。对小康社会更进一步的认识，将有助于全面建设小康社会目标的完成。     

和谐社会:马克思主义话语权重建的社会语境

市民社会语境中马克思主义话语的过分意识形态化造成了马克思主义话语的失语状态,有效化解马克思主义失语状态以重建马克思主义话语权,可以直接促进社会主义和谐社会建设理念的形成,社会主义和谐社会事实上构成了马克思主义话语权重建的社会语境,社会主义和谐社会语境中的马克思主义话语权重建内蕴着深厚的社会生态诉求。     

家庭社会阶层影响高等教育机会均等的现状与原因分析

家庭社会阶层对子女高等教育机会均等获取的影响是客观而复杂的，深入分析家庭社会阶层对高等教育机会均等影响的表现，努力探寻这种影响存在的深层原因，对于我们追求教育公平、构建社会主义和谐社会具有重大的意义。     

社会主义社会文明及其现代化的研究述评

近年来学术界在社会主义社会文明的概念内涵、结构特征及其现代化转向等方面展开了深入的研究,取得了丰硕的理论研究成果。社会主义社会文明是一种社会主义性质的、以追求和实现社会和谐的社会文明形态,它具有意识形态化、生态化以及社会化等结构性特征。     

社会主义现代化：从毛泽东的奠基到邓小平的开拓

新民主主义革命的胜利,创造了中国现代化的政治前提,使以社会主义为制度选择实现现代化成为必然选择.但由于中国社会与马克思提出的共产主义第一阶段的差别,又使毛泽东在实践中产生了许多困惑.邓小平把现代化融入社会主义理论与实践中,开拓了社会主义现代化的新局面.     

关于高校体育资源优化整合的研究

采用文献资料、调查、数理统计等方法对高校体育资源进行调查研究.结果显示:高校体育资源开发利用水平不高,总体利用率不到50%.高校体育资源作为社会有限的体育资源,在开展全民健身计划工作中占有重要地位,合理开发和利用高校体育资源具有重要意义.     

从马克思社会有机体理论看社会发展的规律性

马克思的社会有机体理论是马克思的社会历史观,是对其唯物史观的高度浓缩。马克思的社会有机体理论认为社会有机体就是一切社会关系的总合体。在这个理论视角上总结出人类社会的发展具有如下的规律：社会发展是一个不断进化的自然历史过程;社会发展是一个动态平衡的过程;社会发展是一个人的主观能动性和客观规律性相统一的过程;社会发展呈现出周期性。