浅谈技校毕业生就业存在的问题与对策

近年来,随着国家对技工教育的投入力度不断加强,技工教育得到突飞猛进的发展,截止到2012年,我国共有技工学校2901所,招生规模达到213．9万人,技工学校在校生共423．81万人,技工学校毕业生120．51万人。毕业生的就业状况整体很好,但其中也存在着就业稳定性差、毕业生自卑、心理承受力差等。     

中式面点教学教育创新探析

中式面点教学是烹饪教学的重要组成部分，是技工教育的重要内容。根据中职学生认知结构的特点，在教学中改革教学方法，因材施教，创设适应学生学习的教学组成形式，使学生愿学．乐学，是技工教育的重点，也是技工教育中面点教学创新的必由之路。     

针对学生特点，搞好教学工作

针对当前技工学校生源不足，生源素质差等问题，提出提高教师素质，精化教学内容，加强标准化作业等针对学生特点，搞好教学工作的思路。     

论技工院校校企合作办学模式的完善——以曲靖市技工学校为例

校企合作模式是当前我国技工教育发展的趋势,技工院校为了自身的发展,不断加强校企合作力度。但在目前的校企合作进程中,技工院校仍遇到不少的问题。本文以曲靖市技工学校为例,首先阐述了完善技工院校校企合作办学模式的意义以及当前校企合作办学模式运行取得的成就;其次,探讨了当前技工院校校企合作办学模式存在的问题;最后,提出了完善技工院校校企合作办学模式的可行性措施和建议。     

技工学校学生心理问题漫谈

技工学校学生的年龄大部分在十四五岁至十八九岁．正青年期．在这个阶段，学生特别容易产生一些心理问题，应当引起学校、老师及家长的特别关注。根据多年从事技工教育的经历和体会，谈一点自己的看法。     

发展技工教育 促进经济发展

认清技工教育的现状和潜力，把握技工教育发展的机遇，转变技工教育办学方向，适应人才市场和社会发展要求，促进我国经济发展。     

新形势下技工院校高技能人才培养研究

技工教育是中国教育体系的塔基部分,然而由于高校扩招及当前普遍存在的对追求高学历片面的认识,使技工教育的发展停滞在较为落后的水平.该文以波特五力模型为理论基础,对新形势下技工院校高技能人才的办学定位、教学模式等一系列问题进行探索.     

论在技工教育中加强古典文学教育

在教学实践中,我们发现当前古典文学教育在教材、教学上与现代技工教育存在适应性问题,难以实现其学科价值。本文就古典文学教育在现代技工教育中存在的问题进行探索,进一步突出古典文学教学中的技能因素并提出建议。     

坚持能力本位，增强实践技能——培养技工学校学生实操能力的研究

当前社会对技工的需求，尤其是熟练技工的需求量日益增加，技工学校是培养技术工人的摇篮，文章针对技校在工作中如何立足能力本位，培养学生实际操作能力这一根本问题，谈了几点建议。     

新形势下技校学生的个别教育

在新形势下，盘江面临发展的大好时期，企业需要大量技术工人，公司技校担负向生产一线输送大量人才的重任。但由于种种原因导致招生工作仍然存在一定的困难，导致技工学校生源的总体质量往往不高，良莠不齐，这不仅使我校所谓的“问题生”，即“后进生”在数量上有所增加，而且其组成．其表现、其心理更加复杂，这就使技工学校的学生教育工作难度更大，任务也更艰巨。重视和做好后进生转化工作，让进入我校读书的每一个学生都成才，不仅是我校当前求生存求发展的需要，而且也是党和人民赋予我们的一种职责。     

从电子产品装配与调试竞赛看学生职业能力培养

分析当前技工院校在职业能力教育方面存在的问题,而电类专业作为技工院校普遍开设的专业,提出以学生参加电子产品装配与调试竞赛为载体,促进实训场地建设及实践教学改革,强化学生职业能力培养。     

技工学校物理教学特征

众所周知，职业教育是经济腾飞的原动力，而技工学校教育又是中等职业教育的重要组成部分，它在学校教育体系的地位就不言而喻了。技工学校的物理课程是作为基础课程而设置的，它不仅与专业课程有密切的联系，而且有别于普通中等学校的物理课程，具有本身的特殊性。     

“技工荒”现象调查及其对策研究

“技工荒”现状 “技工荒”2001年起席卷全国，至今盘旋不去。按说，湖南省作为全国第二大劳务输出省，2004年外出务工人员高达880万人，会不会发生“技工荒”。但大量调查显示，湖南省也为“技工荒”所困，技工在企业职工中所占比重下降，2002年仅37％，比上世纪90年代初降低了l3个百分点，与发达国家75．9％的比例相去甚远。     

以“技能大赛”促进机电一体化专业的教学改革

随着国民经济的增长，社会对人才的需求也在不断增长。一些大中型企业．甚至一些小型企业和私营企业都在开展技术改造．设备更新。社会对人才特别是机电一体化专业的人才提出了新的要求。技工教育不得不对机电一体化专业的教学进行改革．改革不能盲目．技能大赛为我们指明了教学改革的方向．     

基于就业环境下的技工院校教学改革研究

当前的就业环境相对于之前更严峻，企业的工作岗位要求高，用工体制管理严格，加上每年大量的高等院校应届毕业生，尽管院校以及学生面临着巨大的压力，但相关调查显示技术类的人才需求仍然较大，因此，技工院校应把握时机，促成自身的教学改革。技工院校的教学应该围绕社会的发展水准、生源的素质等要素开展改革，重点提升技工院校的学生就业能力，以及技工院校的课堂教学质量，以培养出实践能力强的技工院校学生为教学发展的目标。     

以人为本 加强高职院校教学管理队伍建设

高职教育既不同于普通高校的专业教育,也不同于技工学校的技工教育,而是融普通高等教育与技能、技工教育为一体的教育体系。高职院校的这些特点决定了高职院校教学管理的复杂性,因此,要求高职院校的教学管理人员应具有较高的素质。     

技工学校素质教育之我见

本文从技工学校当前的现状入手着重阐述了技校教育中实施素质教育的必要性和重要性,并由衷地表达了本人对素质教育的认识和理解及其素质教育实施之拙见。     

技工学校实习教学探讨

技工学校是技术工人的教育基地，技工学校的实习教学是技工教育中一个重要环节。如何根据社会要求，对学生的实际情况扬长避短，培养出适应社会需求的初、中级应用人才，怎样培养出具有一定分析问题和解决问题能能力，并具有较高实际操作技能的合格毕业生，是中等职业教育所面临的问题，其根本途径在于改革传统教学模式，增进实习教学，将教学重点放在基本技能训练，提高学生的动手能力。     

技校生的职业理想教育

文章论述了职业道德教育是技工学校德育工作的重要组成部分，它与专业教育一样，也是关系到职业技术教育成败的关键因素。     

浅谈技工学校教师的素质

技工学校是我国教育事业的重要组成部分，担负着为社会主义“四化”建设培养合格的中级技术工人的任务。作为技工学校的教师，肩负着教书育人、培养新一代技术工人的使命。所以，技工学校的教师必须具备较高的职业素质。