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1.
辛海娟 《科技情报开发与经济》2007,17(18):246-247
分析了现代教育技术公共课教学目标,论述了现代教育技术公共课教学内容的选择,探讨了现代教育技术公共课的教学方式及学习评价。 相似文献
2.
教育技术公共课是一门面向师范生开设的实用性很强的必修课,实践是它的重要环节.在对辽宁省师范院校教育技术公共课全面调查的基础上,认真分析了我省教育技术公共课的实验现状和存在问题,并提出了相应的建议,为探索教育技术公共课的发展做出了有益的尝试. 相似文献
3.
尚亚丽 《长春师范学院学报》2013,32(4)
本文分析了《现代教育技术》公共课网络课程研究现状,立足本校实际,提出开发《现代教育技术》公共课网络课程的必要性,结合我校学生的学习特点,对《现代教育技术》公共课网络课程进行了教学设计. 相似文献
4.
尚亚丽 《长春师范学院学报》2013,(8):166-168
本文分析了《现代教育技术》公共课网络课程研究现状,立足本校实际,提出开发《现代教育技术》公共课网络课程的必要性,结合我校学生的学习特点,对《现代教育技术》公共课网络课程进行了教学设计。 相似文献
5.
郭婷婷 《山西师范大学学报：自然科学版》2009,23(Z2):129-131
本文分析了目前高师《现代教育技术》公共课开高的现状与矛盾,基于何克抗、刘雍潜主编的《教育技术培训教程》和祝智庭主编的《教育技术培训教程》,以及英特尔未来教育培训项目,分析了它们各自的特点,对《现代教育技术》公共课教学内容的构建进行了初步探索,并对教育技术公共课的教学内容进行了模块化设计. 相似文献
6.
7.
高等师范《现代教育技术学》课程教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
何芳 《长春师范学院学报》2005,(7)
文章分析了高等师范《现代教育技术》公共课教学的现状和问题,提出了以“切实提高师范生的教育技术应用能力”为目标,对高师《现代教育技术》公共课的教学方法和教学内容提出了一些创新性建议。 相似文献
8.
基于对高师《现代教育技术基础》公共课教学现状和问题的考察，提出了以“面向全体师范生，切实提高教育技术应用能力”为目标，构建高师《现代教育信息技术基础》公共课教学新模式的若干设想。内容主要包括教学内容改革、教学方法与教学模式改革以及教学管理与评估改革三个方面．其中教学内容的改革是核心，其关键是实现《现代教育信息技术基础》公共课与学科专业教学的结合，《现代教育技术基础》公共课与《计算机化基础》公共课教学相结合，实践教学与学生将来的工作相结合。 相似文献
9.
吴祥恩 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2006,24(3):382-384
高等师范院校《现代教育技术》公共课是现代教育技术应用的前沿.通过使用多媒体CAI课件、助学软件、网络课程、Blog、QQ群创设立体化学习环境,对《现代教育技术》公共课教学具有重要意义. 相似文献
10.
现代教育技术公共课的实践教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高师院校的教师教育专业开设的《现代教育技术》公共课的实践教学的现状进行了分析,从中小学教师教育技术能力标准出发,确定教师教育专业的学生应具备的教育技术素养,以及为提高学生的教育技术素养和教育技术能力,对现代教育技术公共课实践教学模式所进行的探索与实践。 相似文献
11.
何芳 《长春师范学院学报》2005,24(3):144-146
文章分析了高等师范<现代教育技术>公共课教学的现状和问题,提出了以"切实提高师范生的教育技术应用能力"为目标,对高师<现代教育技术>公共课的教学方法和教学内容提出了一些创新性建议. 相似文献
12.
师范类高等院校教育技术公共实验平台建设初探 总被引：1，自引：1，他引：0
方龙 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2006,5(3):84-85
通过分析目前师范类教育技术公共课的现状和存在的问题，提出了相应的平台建设建议，为探索师范类教育技术公共课的发展做出了一些尝试． 相似文献
13.
中小学教师具备一定的教育技术技能，是今后我国教育发展的趋势．如何让中小学教师具备良好的教育技术技能，教育技术公共课的评价举足轻重．该文分析了传统的总结性评价的不足，认为教育技术公共课的评价应采取形成性评价．但是形成性评价的实施却困难重重，引进Blog进行评价可以对其一一化解．教育技术公共课整合Blog进行评价就是要促进反思、促进协作、促进沟通，进而形成一个氛围良好的学习共同体． 相似文献
14.
李慧迎 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2006,(3)
分析了目前高师《现代教育技术》公共课的教学现状和存在的问题,通过对英特尔R○未来教育的一些特点的思考,提出参考英特尔R○未来教育,采用基于项目的学习方法,重建高师《现代教育技术》公共课的构想。 相似文献
15.
李慧迎 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2006,28(3)
分析了目前高师<现代教育技术>公共课的教学现状和存在的问题,通过对英特尔(R)未来教育的一些特点的思考,提出参考英特尔(R)未来教育,采用基于项目的学习方法,重建高师<现代教育技术>公共课的构想. 相似文献
16.
对高师《现代教育技术》课程改革的构想——由“英特尔 未来教育”想到的 总被引：1，自引：0，他引：1
李慧迎 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2006,28(3):104-107
分析了目前高师《现代教育技术》公共课的教学现状和存在的问题，通过对英特尔 未来教育的一些特点的思考，提出参考英特尔 未来教育，采用基于项目的学习方法，重建高师《现代教育技术》公共课的构想。 相似文献
17.
分析了当前师范院校信息素养与教育技术能力培养方面存在的问题,提出基本的改革思路是加强"计算机基础"和"现代教育技术"的整合与教学改革,把师范生的信息素养与教育技术能力的培养纳入学校师范技能培养的整体规划,构建"计算机文化基础公共课教学-教育技术公共课教学-各学科教师课堂教学-基于信息技术的课外教学"的多层次信息素养与教育技术能力培养体系. 相似文献
18.
高师院校实施现代教育技术公共课与教材建设的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
从课程论的角度出发，提出了在高等师范院校实施教育技术公共课教学的必要性，结合本校的教学实践，对教育技术公共课课程与教学的培养目标、教学内容、教学方法与手段等方面作了较详细的论述。 相似文献
19.
张步林 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(2):70-72,95
现代教育技术的推广和应用虽然巳受到广泛的关注，但一些高等师范院校对现代教育技术的认识以及该门公共课的教学形式、教学内容、教学方法等还存在不少问题。应编制适合高等师范院校现代教育技术公共课的教学大纲，并互应该安排足够的教学时间和重视相应实验课的开设等。 相似文献
20.
关于课程建设的问卷调查显示:开设“现代教育技术”公共课,使师范生们受到良好的信息技术教育,有利于促进我国教师教育信息化建设深入发展. 相似文献