产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效衔接的思考

产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效建设工作的开展,既是提升中高职院校教育教学质量的有效举措,同时对于中高职院校学生专业能力的提升及全面发展也具有重要意义。在实际开展过程中,部分中高职院校存在对于课程定位模糊、与相关企业以及合作院校之间的沟通机制不完善等问题,同时在课程反馈以及评价机制建设方面还存在一定不足。对此,中高职院校要不断完善意见反馈与课程评价机制,优化中高职院校及相关企业之间沟通机制建设,提升课程衔接过程中学生对于教学内容的接受程度,促进中高职院校进一步发展。     

对高职校园文化和企业文化的思考

校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,校企合作过程中高职校园文化与企业文化发生碰撞和相互影响是必然的,高职校园文化和企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化的内涵,使高职校园文化区别于其它高校校园文化并体现出高职院校特有的职业文化特色。本文对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化与企业文化对接的意义及对接的途径作了相关阐述。     

开展企业培训,促进高职院校全面发展

高职教育离不开校企合作,而企业培训是高职院校与企业沟通的桥梁,是校企合作的纽带。高职院校开展企业培训能够提高企业对学校的关注度,有利于促进高职院校的课程建设和"双师型"师资队伍等的建设。开展企业培训,实现校企深度合作,能够克服高职教育自身的一些缺陷,推动高职院校全面发展。     

高职院校人才培养——校企合作模式探讨

积极探索高职院校与企业的合作办学是高职教育的重要途径,也是高职院校正在探索和实践的一个方向.该文从高职院校人才培养的新型模式进行了初步探讨,提出了相关问题及总结了相关经验.     

以法治之眼看高职院校学生宿舍6S管理

高职院校学生宿舍6S管理法治化,是提升学生职业素养与培养令企业满意、社会满意人才的重要途径。本文通过探讨高职院校学生宿舍6S管理法治化的必要性及存在的不足,提出了加强高职院校学生宿舍6S管理法治化的对策,从而实现高职院校宿舍管理秩序的维护、学生职业素养的提高和学生权利的保障的平衡。     

高职院校与企业文化的关系

高职院校主要为企业培养一线技术人员,高职院校要主动将企业文化介绍给学生,使学生尽快适应企业要求,真正做到零距离、零适应期为企业服务。如何在高职生职业意识教育中融入企业文化,培养适应企业职业岗位及企业管理的应用性人才,本文就融人企业文化的职业意识的培养,进行了理性思考与探索。     

高职旅游专业课程开发策略研究

高职院校旅游专业课程设置应与市场保持零距离,做到人才培养与市场需求的无缝对接,才能真正使高职旅游院校与旅游企业互为促进,良性发展。因此,分析旅游企业对从业人员的素质与能力要求,研究以市场为导向的高职旅游专业课程设置目标、原则及开发策略是很有必要的,这对提高高职旅游专业人才培养质量具有重要意义。     

企业市场性原则对高职院校校企合作的借鉴作用

随着市场经济的深入发展，市场性原则已渗透到社会各行各业中。高职院校提倡校企合作，与市场的关系也越来越紧密，企业为适应市场在管理上的创新对高职院校的发展具有借鉴作用。通过论述企业市场部的职能与功能。探讨了高职院校设立市场部的职能与功能及其意义。     

高职服装技能大赛对校企合作的促进作用

全国高职院校服装技能大赛到今年已经举办了6届,随着更多的高职院校与合作企业的加入,赛事影响力也越来越大.各高职院校已经把这项赛事看作是展示办学实力,彰显专业特色的大舞台.服装技能大赛由高职院校和服装企业协作举办,大赛的选题、评判标准,竞赛流程等都是依据企业生产岗位的实际工作要求设定的,大赛的组织及运作体现了校企双方面的深度合作.随着技能大赛的逐步推进,必将促进高职院校加快教学改革,改进办学思路,完善课程体系,进一步深化校企合作.     

试论高职院校企业化校园文化的建设

高职教育具有的职业性、实践性属性要求高职院校要围绕市场需求办学,而市场需求的主体是企业,这就意味着高职教育要围绕企业办学。与之相应,高职院校校园文化建设应赋予"企业化文化"。     

高职院校校园文化与企业文化对接问题的思考

促进高职院校校园文化和企业文化的对接,是推进校企合作、工学结合的要求,也是提高学生职业素质,实现学生的＂零距离＂就业的重要保证。高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企合作、工学结合共同培养相适应的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的对接,推动高职院校与企业的可持续性合作,是值得思考的课题。     

高职院校校园文化对企业文化的引入与融通

校园文化与企业文化两种不同文化形态的冲突直接影响到高职学生的择业成功率,因此,高职院校在进行校园文化建设过程中必须引入企业文化。该文对高职院校引入企业文化的途径及两者的相融进行了探索,同时对这一过程中的有关问题也进行了阐述。     

浅论高职院校开展职业指导的途径

从目前高职院校职业指导存在的新问题和国外职业指导模式的启示为切入点，在高职院校大力推行工学结合、校企合作人才培养模式背景下，分析了高职院校职业指导和企业合作的必要性，提出了高职院校职业指导与企业进行深层次合作的途径和方法．     

高职院校教师教学能力发展需求与现状分析

高职院校教师教学能力发展是满足国家教育政策、教师队伍建设、企业行业发展、学校内涵提升和教师自我成长的需要。通过对多所高职院校学生、教师、学校组织体以及校企结合企业开展问卷与访谈调查，实证研究高职院校教师教学能力的发展现状，分析高职院校教师教学能力发展现状的成因，为全面思考和研究高职院校教师教学能力问题奠定基础。     

建立高等职业教育协作关系的必要性分析与初步设想

经过多年的发展，高等职业教育仍面临着诸多的困难：生源问题、师资问题、办学经费问题……。本文欲从觖决有限资金与提高办学条件之间的矛盾出发，分析高职院校与高职院校之间、高职院校与企业单位之间、高职院校与普高院校之间建立协作关系的必要性与初步设想。     

关于高职院校深化校企合作的探讨

本文分析了高职院校与企业合作办学的现状及原因,提出了深化校企合作,吸引企业成为办学主体是高职院校改革的当务之急,并探讨了深化校企合作的措施,特别是从高职院校的角度吸引企业参与办学的举措。     

加强师资培训体系建设,提高高职院校的执行力

执行力,就个人而言,就是把想干的事干成功的能力;对于企业,则是将长期战略一步步落到实处的能力。对于高职院校,则是将短期、中期、长期的各项规划达成目标的能力,执行力是高职院校成功的一个必要条件,高职院校的成功离不开好的执行力,当高职院校的战略方向已经或基本确定,这时候执行力就变得最为关键。战略与执行就好比是理论与实践的关系,理论给予实践方向性指导,而实践可以用来检验和修正理论,一个教育事业常青的高职院校一定是一个战略与执行相长的院校,而落实执行力的主体正是高职院校的广大师资,本文预通过企业经营策略的热门词——执行力,来谈谈高职院校的成功策略。     

高职院校现代学徒制“企业师傅”准入与退出机制构建探析

"企业师傅"是合作企业推荐到现代学徒制试点高职院校承担岗位实践教学任务的技术骨干或管理能手,高职院校要通过合理准入与退出发挥其作用,将"企业师傅"准入与退出做好需要依据具体情况,合理利用分类管理制度、准入机制、教学评价机制、聘任机制、退出机制来科学构建高职院校现代学徒制"企业师傅"准入与退出机制。     

论高职院校校园文化和企业文化的融合

高职院校学生培养的特殊性决定了高职院校园文化和企业文化融合的必要性。高职院校通过对接企业文化,培养学生的竞争意识、创新意识、职业意识,了解企业文化,提高自身素质,提升校园文化,培养出适应学校、企业、社会需求的人才。     

论高职院校的准企业人道德素质培养

高职院校是培养企业基础人才的重要基地,提高高职院校学生（准企业人）道德素质是增强高职院校学生市场竞争力的有效途径,也是增强企业竞争力的积极举措。本文从企业道德的含义入手,阐述高职院校学生加强准企业人道德教育的理由和意义,探讨准企业人道德培养的内容,并提出高职学生准企业人道德素质的构建途径。