开展职业人文素质教育活动的思考和实践——以上海思博职业技术学院为例

通过对台湾致理技术学院、中原大学的学习和实地考察,重点从全人教育角度出发,调研台湾院校通识教育活动的实践,从而对我国职业院校培养"社会人"所进行的职业人文素质教育活动优化进行思考。并以上海思博职业技术学院为例进行顶层设计,以期培养具有健全人格的发展性人才,培养高职学生正确的职业价值观、职业道德、职业理想和职业人文精神。     

探索高职学院素质教育的特性

本文通过分析素质教育和高职教育的关系。阐述了高职学院进行素质教育的必要性，解析了高职学院素质教育的培养目标，指出了高职学院开展素质教育的模式及实现高职教育培养目标的途径。     

民办高校主题升国旗仪式教育实践与探索

<正>近年来,随着高等教育大众化和市场经济的不断深化,民办高校人文教育的边缘化、通识教育和人格教育的弱化以及"技能本位"极端化等问题不断突显。如何增强民办高校大学生的国家意识、社会意识以及公民意识,增强学习责任心和使命感,提高学习的兴趣和自觉性,提高整体素质,是摆在教育工作者面前的一个严峻课题。国旗教育是具有时代意义的教育,是一个中国人对国家发展历史的记忆和尊重,本文,笔者以创新主题升国旗仪式教育为着力点,以上海思博职业技术学院为例,研究推进民办高校德育教育的改革与探索。上海思博职业技术学院是一所创建于2003年的民办高职院校,建校以来,学院不断探索民办高职院校德育工作的创新     

浅析“工学交替、订单培养”教学与质量管理现状

"工学交替、订单培养"已成为当前高职教育发展的必然趋势。目前,很多高职院校的"工学交替、订单培养"模式还不够成熟,运行过程中存在很多问题,从而造成学生、家长怨声载道,企业也感觉得不偿失。通过对当前襄阳职业技术学院部分专业开展的"工学交替、订单培养"现状调查,分析目前"工学交替、订单培养"教学与质量管理方面存在的问题,并进一步提出改善现状的对策。     

高职院校学生价值观的分析及对策

针对高职院校学生在人生价值观、学习价值观、道德价值观、消费价值观、婚恋价值观、职业价值观、人际价值观等方面的偏失,提出以"思想政治理论课"为主阵地,加强学生理想信念教育;以校园文化为载体,创建良好的育人环境;从学生思想实际出发,开展马克思主义价值观教育;从学生道德状况出发,开展社会主义荣辱观教育.     

大连市开展中小学知识产权普法宣传进校园活动

<正>日前,大连市中小学校开展以"尊重知识,崇尚创新,诚信守法"为主题的中小学知识产权普法宣传进校园活动。中小学校通过组织多种形式的科技创新活动,开展了丰富多彩的知识产权普法宣讲教育,逐步建立以知识产权为核心的科技文化体系,将知识产权教育与科技创新教育相结合,培养了中小学生的创新意识、创新精神     

航海类高职院校与港口企业协同创新发展江苏省区域经济的策略

正随着我国高职教育的转型,高职院校、社会企业与区域经济发展的密切关系和重要性越来越得到体现,开展校企协同创新,助推区域经济发展是目前高职教育的发展趋势之一。对于江苏省区域经济来说,航海类高职院与港口企业的协同创新可以有效提升航海类高职院的人才培养水平,保护学校教学和研究成果的知识产权,保障港口企业生存发展,进一步推动区域经济良性快速发展。     

实行“订单式”人才培养 稳定学生就业渠道

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,"订单式"人才培养模式的教育对市场需求及高职教育的发展起了重要的推动作用,开展"订单式"人才培养模式,应以就业为导向,全面进行教学改革。     

高职院校开展数学建模活动探析

分析了数学建模对高职教育的重要性和用于课堂教学的可能性，并对数学建模在高职院校数学教育中所起的作用进行了分析，指出数学建模活动的开展是高职院校高等数学教学改革的必然趋势。     

基于学科竞赛的计算机类课程教学模式改革探索研究

随着计算机类学科竞赛的不断开展,很多高校计算机相关专业的课程教学模式都进行了一系列相应的改革,包括培养计划的调整、教学资源的重新调配等。本文以郑州科技学院为例,在分析学院所参加的计算机类学科竞赛的基础上,给出了以学科竞赛为导向的一系列具体的教学模式改革措施。     

开展保持共产党员先进性教育活动构建文明健康和谐的校园文化

回顾党的思想教育史，开展保持共产党员先进性教育活动具有重大意义。高校开展先进性教育活动与构建文明、健康、和谐的校园文化之间存在着内在联系。校园文化建设应融入到社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设的滚滚洪流之中。     

产业转型升级背景下河南省高职教育适应区域经济发展研究

河南省产业经济正处在由"要素驱动"向"创新驱动"的高质量发展转型升级进程中,这对以培养高素质应用型人才为基本目标的高职教育提出了更高要求。当前,河南省高职教育不能较好地满足区域产业转型升级对应用型人才的需求,必须对高职教育进行供给侧改革,构建河南省高职教育与区域产业转型升级的协同发展机制。     

技能大赛对计算机网络技术专业人才培养的促进作用

以平顶山工业职业技术学院计算机网络技术专业为例,分析全国职业院校技能大赛(高职组)网络类赛项规程,讨论参加竞赛的学生所需具备的专业技术能力,提出专业课程体系构建和课程改革等方面的建议。     

儒家修身之道与大学生思政教育

儒家的修身之道在古代德治中居于重要地位,是儒家文化的核心和优秀精华。在改革开放和市场经济的新形势下,全面认识儒家修身之道,取其精华,将儒家修身之道"为我所用",对大学生的思想政治教育具有重要的现实意义。     

化工机械综合实训设计

<正>高职学院如何不同于中职学校开展实训是一个值得探讨的课题。重庆化工职业学院由中职学校升为高职学院后,如何开展实训教学,在实训教学中如何在中职实训的基础上进一步提高是一项新课题。根据学校的总体安排,需建设一套化工机械实训装置。     

论一体化的教与学

一体化教学在高校,特别是高职类学院的开展已经展现出其强大的生命力,成绩斐然。但实施一体化教学理念在某些方面还需完善。本文通一体化教学有待改进的几个方面进行探讨并提出自己的见解,祈望在共同的工作领域里促进一体化教学的更好发展。     

中高职衔接中的课程设计——以餐饮服务与督导课程为例

课程设计是中高职衔接的关键点,如何合理地针对高职教育和中职教育的特点,对在中高职教育中具有连续性特征的相关课程进行设计,以适应不同层次的教育对象,确定开设课程及课程实施的具体策略,是解决中高职衔接问题的核心所在。餐饮服务与督导课程是济源职业技术学院的院级精品资源共享课,该课程在解决本专业中高职衔接问题上提出具有建设性和可操作性的具体方法,对其他课程及专业建设具有一定的参考价值。     

"螺旋式"工学结合人才培养模式研究

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式。它以职业为导向，以学生为主体，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和以直接获取实际经验为主的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。这种应用型人才培养模式实现了学生职业能力与企业岗位要求之间的无缝对接。日前，随着我国高等职业教育（以下简称高职）的进一步发展，高职院校已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。文中，笔者以河南职业技术学院为例，就高职教育工学结合人才培养模式改革中探索出的“螺旋式”人才培养模式做一探讨。     

浅议省级开放型实训基地建设——以贵州轻工职业技术学院食品生物技术开放型实训基地建设为例

开放型实训基地建设是加强高职院校实践能力教育的一项重要工作。本文以贵州轻工职业技术学院食品生物技术省级开放型实训基地建设为例,围绕其内涵、调研情况、建设思路等方面进行了论述。     

活动化教学法应用于高职旅游管理专业教学的实践研究

高职旅游管理专业是高职中的重点教学项目之一,能够有效推动我国旅游业的发展。高等职业技术学院是为国家和社会培养技能型人才的重要场所,活动化教学法在高职旅游管理专业教学中的实践应用,能够有效提升高职旅游管理专业教学的质量和效果。本文主要对活动化教学法在高职旅游管理专业教学中的实践应用策略进行分析,旨在有效激发学生的学习兴趣,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。