绿色交通构建下的生态公路设计思路探索

生态文明建设步伐的加快,对公路建设事业产生了积极影响。实践中,为了满足绿色交通科学发展要求,则需要采取有效措施提升生态公路的设计水平,确保生态公路建设状况良好。基于此,本文从生态公路的概念入手,对生态公路在绿色交通背景下的设计思路及设计水平提升策略进行系统阐述。     

积极心理学视角下的大学生思想政治教育

采用问卷调查法,发放567份问卷,以积极心理学视角,探讨大五人格量表中的五种人格品质、学生对教育环境的满意度及其思想政治素质三者之间关系。结果:思想政治素质、大五人格存在显著的性别和年级差异;思想政治素质、环境满意度和大五人格之间存在显著相关性;大五人格的尽责性和神经性在环境满意度和大学生思想现状之间存在不完全中介效应,中介效应解释因变量为24.5%。教育对策:可立足积极心理学,通过根据不同学生特点因材施教,引导大学生对教育环境的进行积极体验,培养学生积极健康人格特别是责任性人格,推动积极心态教育等方式,达到提高大学生思想政治素质的目的。     

科技创新支撑黄河流域生态经济的机制及路径研究

科技创新对经济发展和生态保护具有一定的支撑能力,是实现黄河国家战略的重要抓手。基于黄河流域2010—2019年79个地级市的面板数据,首先构建了生态经济发展指数;然后主要通过动态面板模型,探究了科技创新对生态经济的影响作用及地区异质性;随后探讨了产业结构和绿色技术创新的中介作用以及环境规制的调节效应。研究结果表明：科技创新显著促进黄河流域生态经济的发展,且呈现出由下游地区、中游地区到上游地区逐级递减的态势,上游地区科技创新对于生态经济的正向影响并不显著。机制研究分析表明,科技创新能够通过产业结构升级以及绿色技术创新来间接推动黄河流域生态经济的发展。环境规制能够发挥一定的调节作用,其能够倒逼企业转型升级、降低污染,从而增强科技创新对黄河流域生态经济发展的促进作用。     

餐饮业绿色消费的推进策略研究

餐饮业绿色消费在一定程度上具有“窗口指导”意义,有助于推动“两型社会”的形成与发展。餐饮业绿色消费受消费者心理特质、个人特征、社会环境和文化习俗等因素的综合影响。为此要大力强化社会公众在餐饮业绿色消费中的主体作用,不断加强餐饮企业在绿色消费中的载体作用,充分发挥政府部门对绿色消费的规范和引导作用。     

地方高校参与生态文明建设实践路径探究

地方高校作为具有影响力的生态责任主体之一,和生态文明建设的关系十分密切。地方高校参与生态文明建设,是面对日益严重的生态环境危机的必然选择,为发展和完善社会主义生态文明理论、建设美丽中国提供理论依据,也是高校履行自身职能的客观需要。地方高校要参与到生态文明建设中,应从五方面入手:开展生态文明建设的科学和研究工作、根据自身优势培养特色专业型人才、建立完整和高水平的生态文明教育体系、注重提升学生的生态文明素养和鼓励学生积极投身社会实践、发挥"绿色校园"育人功能。     

我国推广绿色包装产业的意义分析

推广发展绿色包装产业是我国转变经济发展方式的基本要求,是我国建设生态文明社会的重要目标,分析推广绿色包装产业的积极意义,并从政府、企业、消费者等几个方面提出推广途径。     

建设生态文明 走科学发展之路

<正>党的十七大报告提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,并首次明确提出了"建设生态文明"的宏伟目标,指出"要建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式"。这一论断既是对科学发展观的贯彻和落实,也为中国特色社会主义的科学发展指明了前进的方向。一、建设生态文明的必要性1.建设生态文明是人类社会发展的必然选择。农业文明和工业     

我国当代大学生消费行为特征及其变动趋势

采用文献资料法，对我国当代大学生消费的基本态势进行了辩证地解读及实证考究．表明我国大学生的消费具有时尚性、从众性、攀比性、易受暗示性、个性化及差异性等特点;而消费主义思潮、后现代主义思潮、大众文化、心理个性和家庭背景等是影响其消费行为的主要因素；并对今后我国大学生的消费变动趋势进行了预测及其展望．     

“双碳”目标引领乡村生态发展探析——以大学生助推行动模式为主

大学生是新时代乡村振兴人才储备的主力军,也是“双碳”目标下助推乡村生态振兴重要的后备力量。通过对大学生返乡就业创业的研究现状进行梳理,分析“双碳”目标下大学生助推乡村生态振兴的内在逻辑,认为大学生助推乡村生态振兴行动不仅需要在日常教学工作中融入大学生乡村振兴的理念,构建常态化、多元化的人才培育机制,还必须激发大学生内生动力,构建政府主导、乡村基层党组织配合和学校协同的激励机制。同时,从乡村振兴的长远发展出发,要不断强化大学生法治意识,推进绿色宜居生态环境建设的法治进程;不断提升大学生应用和推广现代科技的能力,推进乡村生态文明建设的现代化进程;不断发挥大学生的文化引领作用,倡导乡村生活的新风尚,形成乡村振兴的新气象,以实现全方位高标准的乡村振兴目标。     

健美操教学中采用小群体模式对女大学生自我效能感的影响研究

基于小群体教学模式视角,结合高校女大学生健美操选修课程展开了教学实验研究,旨在探讨健美操教学中采用小群体模式对女大学生自我效能感的影响.采用单因素准自然实验设计,经过16周的教学实验,对参与的60名女大学生的教学状况、自我效能、身体素质和动作技能等指标进行检验,并利用结构方程分析了自我效能感的中介效应.结果表明,小群体模式在健美操教学中的应用能够显著提高教学效果和女大学生的学习效果、自我效能感.自我效能感是小群体教学对学习效果和教学效果产生影响的中介渠道,中介效应对应值为0.047 5,占总体影响效应的28.17%.因此,健美操教学中采用小群体模式可以有效提升教学效果及女大学生的多方面学习效果.