新疆少数民族地区高校课余体育训练现状的调查

文章主要运用问卷调查等方法,对新疆23所普通高校课余体育训练的现状进行了调查,结果表明:新疆有86.96%高等院校设置了课余体育训练队,主要项目是以男子篮球、田径、男子足球、男子排球等;运动员来源主要以中学生为主。教练员学历大多为大学本科,职称以讲师为主,少数民族教练副教授以上职称较少。教练员缺少培训的机会,学生参加自治区级以上比赛次数较少,课余训练经费不足并且来源单一,场馆设施不能满足课余训练的需要。     

高校课余体育训练教学改革与可持续发展

本文从体育运动训练学的发展和创新探索出发,对高校课余体育训练中存在的问题进行了分析,并提出了一系列有利于高校课余体育训练可持续发展的举措,希望为高校课余体育训练的发展提供积极借鉴和建议。     

普通高校健美操运动队管理模式刍议

以郑州大学的健美操运动队为研究对象,从课余训练的组织形式、运动队选材、经费来源、教练员、运动员管理体系入手,对普通高校健美操运动队的课余训练组织管理模式进行全过程跟踪调查,通过文献资料、访谈、问卷法研究得到高校健美操运动队管理的基本模式,拟为高校健美操运动队管理提出可行性建议.     

江西省重点中学课余体育训练的现状调查

运用文献资料、问卷调查、实地访谈和逻辑分析等方法,对江西省重点中学课余体育训练的现状进行研究.结果表明,存在运动项目设置少,运动员大都来自低一级的普通中小学、运动水平低,教练员的自身运动经历浅、教学工作重、科研能力差,场地、器材欠质欠量,课余训练经费不足,经济效益差等问题.并提出适应21世纪学校课余体育训练的发展建议,以此促进江西省中学学校体育课余训练和谐、稳定发展.     

江西省重点中学课余体育训练的现状调查

运用文献资料、问卷调查、实地访谈和逻辑分析等方法，对江西省重点中学课余体育训练的现状进行研究。结果表明，存在运动项目设置少，运动员大都来自低一级的普通中小学、运动水平低，教练员的自身运动经历浅、教学工作重、科研能力差，场地、器材欠质欠量，课余训练经费不足，经济效益差等问题。并提出适应21世纪学校课余体育训练的发展建议，以此促进江西省中学学校体育课余训练和谐、稳定发展。     

高校运动训练价值理论的探讨

对高校课余体育训练的多元价值认识理论探讨,旨在表现价值功能作用上进行理论分析,以求对高校课余体育训练主要目标的理解,促进高校体育工作和课余训练工作可持续发展提供理论依据·     

福建高校篮球教练员特点及主要影响因素研究

运用资料法、问卷调法,访谈等对福建省部分高校篮球教练员的现状进行了较为全面的调查分析,研究表明：教练员年龄、学历、职称,选才标准有待于进一步完善和提高,为福建省高校篮球教练员的发展提供了理论依据,且对福建省高校篮球运动的蓬勃发展具有一定的意义.     

课余体育训练可持续发展的研究——以浙江科技学院为例

运用文献资料法和问卷调查法,对学校课余体育训练进行了分析研究。研究结果表明:课余训练不够理想,主要表现为对教师劳动价值低估、场地建设落后、缺乏必要的有效的激励机制。为此,提出了相应的发展对策:提高认识,转变观念,树立适应社会发展需要的人才观;健全学校体育管理体制;以竞赛体制改革为突破口,完善课余训练运行机制;处理好学生运动员文化学习与运动训练的关系;拓宽筹集学校课余体育训练和竞赛经费的来源渠道;学校体育场地设施和器材的投入和建设应适度超前。     

河南高中篮球课余训练开展现状及发展对策

运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对河南高中篮球课余训练现状进行调查研究．研究结果表明：学校体育训练经费不足，绝大多数篮球运动队参加比赛档次较低、次数较少以及教练员参加专业培训较少．据此提出了相应的发展对策和建议．     

安徽省特殊教育学校课余体育训练思考

运用文献资料、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对安徽省特殊教育学校课余体育训练现状进行调查,并对影响其发展的因素作出思考与分析,在此基础上提出相应的发展对策:营造有利于开展特殊教育学校课余体育训练的社会环境;提高参训残障学生对残疾人体育功能的认识;逐步改善特殊教育学校体育物质条件;改进训练方法、提高训练水平等,旨在为特殊教育学校课余体育训练工作的改革与发展提供参考.     

我国沙滩排球教练员队伍现状调查与分析

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对参加“山东体彩杯”2008年全国沙滩排球冠军赛的部分教练员进行了调查和分析，得出以下结论：我国沙滩排球教练员年龄结构基本合理，学历水平较高，训练计划的制定具有一定的科学性，但职称较低，都曾经是室内排球运动员，执教年限短，执教经验欠缺，训练方法和手段缺乏创新，参加培训次数少，并针对所存在的问题提出了相应的对策，以期对我国沙滩排球教练员队伍的发展提供理论支持。     

吉林省竞技体育人力资源现状分析

运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法对吉林省体育系统竞技体育人力资源中的运动员、教练员进行比较分析,结果表明：吉林省竞技体育后备人才结构不合理;一、二、三线队员数量均不足,且质量不高．教练员队伍中二、三线教练员数量不足;学历偏低;执教年限相对较短;科研水平不高;参加培训的次数少．对此提出了相应的对策与建议．     

新疆跆拳道教练员基本情况的调查与分析

"教练员是发展体育事业特别是发展竞技体育的关键人才",一国的竞技体育能否在国际大型赛事夺取奖牌以及位次如何,与该国优秀教练员群体的数量、质量以及他们能力发挥的程度成高度正相关.跆拳道运动项目自1994年在新疆开展以来,发展迅速,遍布新疆16个地、州、市,特别是近三年呈现出蓬勃发展的趋势.新疆与其他省市同步开展跆拳道运动项目,但竞技水平却落后于其他省市.文章通过对新疆跆拳道教练员发展现状的调查,分析新疆教练员水平与跆拳道运动项目竞技水平发展的关系.     

浅谈教练员专业素质的培养

教练员专业素质指教练员通过专门的培训和经验而获得,具有专业化和技术化的特点,以一种结构形态而存在的,动态的、教练员自身素质的不断完善的过程,主要包括多层复合的专业知识、专业技能和专业态度。我国教练员专业素质存在文化素质普遍不高、教练员学历水平偏低、现代信息技术和外语水平不容乐观、部分教练员缺乏贵任感和敬业精神等问题,提出了教练员专业素质的培养的对策。     

对提高体育课堂教学效率的几点认识

体育课堂教学是学生掌握运动技能和增强身体素质的关键．从将学生体能目标贯穿于课堂教学、对体育教材进行加工和处理、运用合理的分组方法、注重引导学生自学、培养学生良好的课堂行为习惯、加强对学生体育骨干的培养、加强课后反思等方面提高体育课堂教学效率，着重培养学生的思维能力和创新精神，真正体现学生的主体地位，在潜移默化中培养学生的终身体育意识和良好的体育精神及品质．     

影响甘肃省高校体育教育专业学生排球裁判能力培养的因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对甘肃省体育教育专业本科生排球裁判能力培养的现状进行调查，运用因子分析法对影响甘肃省高校体育教育专业学生排球裁判能力培养的各个因素进行分析，最后提取培养主导因子、外部条件因子、培养主体心理因子、业务水平因子、自身素质因子五个主要的影响因子进行分析研究．结果表明，由于甘肃省具有体育教育专业的各院校办学条件的差异和自身发展特点，个别院校对体育教育专业学生裁判能力培养的目标不明确；排球教学主要集中在技战术方面，而对学生排球裁判技能的培养与训练相对较少；在进行排球规则与裁判法教学时不够全面深入，缺乏对学生裁判员综合能力的培养；个别院校关于排球裁判理论和实践的教学还不能有效地结合起来，多注重理论而忽视实践能力；课余时间学生裁判员参与裁判工作的机会很少，执裁的能力得不到有效的锻炼和提高；考核多重视理论，实践能力考核不多．针对上述影响因素，提出七条建议．     

武术运动员心理放松的练习方法

越来越多的教练员愈加重视心理训练，但在心理训练中仍存在一些误区。很多教练员认为运动员在赛场上表现不好是因为其不努力。恰恰相反，运动员非常努力，但往往事与愿违。他们担心失败，害怕挫折，过度紧张，这使得他们无法有好的表现。教练员应该意识到运动员在赛场上表现不好往往是由于唤醒水平过高而不是过低。为了避免出现过度紧张的现象，运动员要学会放松。     

试论高校课余田径训练的科学化

从当前高校运动员的实际情况出发，探讨课余训练的客观规律性。文中指出：提高高校课余训练的科学化程度要运用辩证法的观点、运动心理学原理以及运动生理学原理来指导训练，注重提高教练员指导训练的思想与技术本身的科学化水平和职业道德与教育心理科学的水准。