我国中学英语教学的历史与现状浅析

文章简要回顾了我国近百年的中学英语教学的历史和各种外语教学法流派在不同时期对我国英语教学的影响。针对中学英语教学的现状，文章提出了现阶段我国中学英语教学急需改进的几个方面。     

后方法教学法与英语“四位一体”教学法

后方法教学法是20世纪中后期国外出现的一种全新的外语教学思想,它有别于传统意义上的教学法,是一种开放式的动态教学思想。英语"四位一体"教学法是以知识为基础、以素养为最高目标的英语教学法,是符合我国外语教学国情、教情和学情的本土化的教学方法。     

教学流派理论初探

从八十年代初起，我国教学实践和理论有了突飞性的长进，形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是，与一些教学理论研究先进的国家相比，我们仍缺乏自己有中国特色的教学流派。因此，要使我国教学实践与理论和国际接轨，达到世界研究水平，迫切需要重视教学流派理论的研究，吸收和借鉴各教学流派形成的经验，以加快我国教学流派的形成。一、教学流派理论研究的意义对教学流派的研究，并不是我们现在刚起步的工作，然而，这种研究主要停留在外国具体教学流派观点、主张、思想和做法的介绍与评价上，缺少对教学流派的涵义、形…     

试论语文教学对大学英语课堂教学的指导及启示

我国大学英语教学历经多年的发展和革新,基于语言学理论的最新研究成果,不断引进和吸收西方先进的语言教学方法,对教学实践的指导能力不断增强,但这并不意味着我国传统语文教学法在英语课堂教学中已无用武之地。该文对传统语文教学法的精髓部分进行简要分析和阐述,并指出现阶段大学英语课堂教学中存在的诸多问题,最终提出有针对性地借鉴和应用传统语文教学法中的精华部分,能够活跃课堂氛围,激发学生学习热情,有效引导他们全面掌握教学内容,增强英语综合运用能力。     

国外外语教学法主要流派述评及对我国外语教学的启示

外语教学法流派在外语教学中起着重要的作用,外语教育工作者应对外语教学法流派有一定的了解和研究,以便博采众长,从而改进我国的外语教学,提高外语教学质量.我国流行的主要流派有语法翻译法、听说法、认识法、交际法、全身反映法.     

任务型英语写作教学发展趋势探究

随着经济、文化的发展,社会需求的英语人才日益趋向于复合型、实用型。作为培养大学生输出性语言应用技能的大学英语写作教学正是培养复合型、实用型英语人才的重要内容。本文通过回顾长期以来在我国英语写作教学中占据主导地位的结果写作教学法和过程写作教学法,分析其特点指出其弊端;在此基础上,结合多元综合理论,就大学英语写作教学发展趋势做出探索性展望：任务型英语写作教学法,一种新的英语写作教学法将顺应英语写作教学改革的发展趋势,成为新形势下英语写作教学发展的必由之路。     

外语教学的主要教学法比较

外语教学中,关于教学法,最具影响的有几大教学法流派.各流派比较而言,各有优、缺点,教师在进行具体的教学时,要有所选择.具体教法与具体情况相结合才能产生好的教学效果.     

怎样用交际法教中学英语语法

随着各种教学法的产生,传统教学法——语法翻译法越来越受到人们的议论。国外一些研究英语作为外语来教的教学法专家提出“不教语法”的口号。在国外近年出版的许多英语教学法的书里,就没有如何教英语语法的内容。语法翻译法固然有极大的弊     

外语教学的主要教学法比较

外语教学中 ,关于教学法 ,最具影响的有几大教学法流派。各流派比较而言 ,各有优、缺点 ,教师在进行具体的教学时 ,要有所选择。具体教法与具体情况相结合才能产生好的教学效果。     

从语言学、心理学的深度发展看外语教学法的融合性

国外外语教学法在其发展过程中,形成了不同时期的外语教学法流派,各派自然有其独自的特点.本文试图从语言学和心理学的发展态势--不断完善性,探讨外语教学法发展的趋势--融合性,它们一方面看似矛盾,另一方面根据Wilber,k.的意识谱理论(the spectrum of consciousness),通过仔细研究,又表现出其融合性.最后,结合我国目前外语教学实际提出其发展的建议.     

过程体裁教学法在护理医学英语写作教学中的运用

过程体裁教学法在我国的英语写作教学中的运用还刚刚起步。本文通过分析过程体裁教学法的特点和优势,发现过程体裁教学法能够将过程教学法和体裁教学法进行有机的结合,可以有效地避免将这两种教学法应用于护理医学英语写作教学中的不足。然后本文探讨如何利用这综合的写作教学模式制定出具体的、可操作的适应于护理医学英语写作教学模式。     

高职院校大学英语课程分级教学研究

目前高职院校英语学科的教学模式与时代发展的需求不适应,诸多高职院校加快教学改革的进程,将分级教学作为改革的主要方向。学习者的情况是不同的,因此相同的教学内容与方法不可能适应于全部的学生。高职生在考入高职院校时的英语基础良莠不齐,采取分级教学法,并在教学的过程中遵循因材施教的原则,将为提升学生的英语能力提供辅助。该文阐述了英语分级教学的主要内容,剖析实施分级教法的原则,并论述现阶段采取分级教学法过程中所存在的问题与不足,提出针对高职院校英语采取分级教学法的主要策略。     

行动导向教学法在英语泛读教学中的应用

行动导向教学法是职业学校英语教学方法改革的重点。在英语泛读教学中,行动导向教学法能排除非语言因素对英语泛读教学的困扰,大大提高英语泛读教学的实效性。可以尝试的行动导向教学法有：英语故事会、角色扮演法、头脑风暴法等。     

学习国外先进教学理念 改革《医学物理学》教学

国外大学物理教学大都从实验现象出发,注重解决生活中的实际问题,教材插图精美,教学方法采用PBL教学法。学习国外先进的教学理念和教学方法,对于推进我国大学物理教学改革是很有帮助的。     

创设情境·激发兴趣·提高效率

创设情境·激发兴趣·提高效率曾放珍ＪＥＦＣ这套教材以其新颖、实用、紧跟时代节拍，又具有知识性、趣味性、实用性等优点赢得好评。这套教材既体现了国外优秀教学法，又努力结合我国的实情和初中生学英语的特点。有了一套好教材，如何教好它呢？这是广大英语教师所要...     

对我国英语教学法的思考

本文通过对传入我国的西方的英语教学法的回顾,分析了为什么在人文主义思潮影响下的四种教学法,没有在中国得到广泛的应用,并进一步提出在我们引进国外教学法的同时,更应该结合我国外语教学的实际,建立一套具有中国特色的外语教学体系。     

情境教学法在英语听说教学中的运用

情境教学法是在各教学领域被广泛运用的一种教学方法。本文阐述了情境下教学法产生形成的理论依据;剖析了它在英语听说教学中运用的实践价值;提出了英语听说教学中运用情境教学法的一些基本做法。     

网络环境下英语写作“过程体裁教学法”应用模式

针对“过程体裁教学法”在我国传统英语写作教学应用中存在的不足,文章基于韩金龙首创的“范文分析、模仿写作／集体仿写、独立写作和编辑修订”四个教学阶段,提出网络环境下英语写作“过程体裁教学法”的应用模式．希冀解决该方法在国内传统英语写作教学中因教学课时少、范文样本小、教学过程繁琐无法得以真正实施等问题,从而实现过程体裁教学法在写作教学中的最优化利用价值,为培养学生课外自主与交互学习习惯,提高英语写作实际能力创设良好的英语写作教学环境。     

法律英语整体语言教学法初探

本文介绍了国外整体语言教学法的发展历程及理论原则,指出法律英语的特点,即术语众多,艰涩难懂和句法复杂,句子冗长等,分析了法律英语教学陷入困境的诸多原因,结合我国法律英语教学现状,提出借鉴整体语言教学法的理念以提高学生法律英语语言实际运用能力的具体途径。     

大学英语教学方法中的情境英语教学法论述

在我国的大学教学工作有效开展的过程中,一直都在追求创新。因此我国的大学英语在教学的过程中也在进行不断的摸索和创新。使大学生产生仿佛置身于英语世界的感觉,在轻松、愉快的环境中积极地学习。根据实际的教学经验来分析,在大学英语教学的过程中,情境英语教学法是一种非常适用的教学方法。本文主要针对大学英语教学方法中的情境英语教学法的相关内容进行阐述。