贯彻四中全会精神 加强执政能力建设——经济全球化时代党对意识形态领域的领导与创新

2004年9月中旬，在北京闭幕的中国共产党十六届四中全会上，审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。加强党的执政能力建设，这是一个关系社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党和国家长治久安的重大战略课题。为认真贯彻落实四中全会精神，三峡大学党委决定成立了由党政领导和专家学者组成的讲师团，对全校师生员工广泛深入地宣讲《决定》精神，引起了较大反响。现将部分成员宣讲专题的主要内容刊发如下。     

时事概览

中共十六届四中全会在北京举行9月16日至19日,中共十六届四中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。《决定》是以中央全会的形式对执政党的能力建设做出的纲领性文件,这在中共83年历史上还尚属首次。它体现中国共产党对新的历史方位和历史使命的清醒认识、科学判断和高度自觉,也是中国共产党走向成熟的重要标志。全会还审议通过了《关于同意江泽民同志辞去中共中央军事委员会主席职务的决定》和《关于调整充实中共中央军事委员会组成人员的决定》,决定胡锦涛任中央军委主席、徐才厚任中央军委副主席…     

再论加强办学能力建设

十六大报告提出了加强党的执政能力问题,在高校工作中,办学能力建设是党的执政能力建设的重要体现。受十六届四中全会做出的《关于加强党的执政能力建设的决定》启发,对加强办学能力建设的有关问题进一步加以思索,提出从领导高校、建设高校、管理高校、稳定高校、发展高校等五个方面加强办学能力建设问题。     

提高党的执政能力的必要性和途径

加强党的执政能力建设，“这是党的建设的重中之重”。中共十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，深刻阐述了加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性，全而总结了半个多世纪以来党执政的主要经验，明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，是加强党的执政能力建设的重要纲领。     

省局党组召开扩大会议认真学习贯彻党的十六届四中全会精神

本刊讯本刊记者报道9月28日,省安全生产监督管理局、湖南煤矿安全监察局党组召开扩大会议,认真学习贯彻党的十六届四中全会精神。局领导谢光祥、许冬生、彭伏桂、严寅初、曹永仕出席会议,局机关各处室主要负责人参加了扩大会议。会议由局党组书记、局长谢光祥主持。会议在认真学习了《党的十六届四中全会公报》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》和《中共湖南省委关     

改进执政方式提高执政能力

党的执政能力的提高和执政方式的改进，是新世纪党的建设面临的新课题。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》为全面加强党的建设指明了方向。提高党的执政能力，关键是在执政方式上与时俱进，要确立一种科学的执政体制和机制，以适应新形势、新任务的需要。     

加强党的制度建设 提升党的执政能力

以提高党的执政能力为重点，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，这是中国共产党积极、主动、勇敢地迎接新考验、新挑战作出的重大战略部署。在学习和领会《决定》精神的过程中，笔者对加强党的制度建设，提升党的执政能力有以下几点思考。     

中国科技创新实现历史性转变的探讨

 党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），对完善科技创新体制机制进行了全面部署，为深化科技体制改革指明了方向。我们要深入学习和贯彻《决定》的精神，为中国科技创新实现历史性转变贡献力量。联系到当前情况，笔者对加快推进科技创新治理体系和治理能力的现代化有两点感想。     

构建和谐社会系统的研究

十六届四中全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出,执政党要＂不断提高构建社会主义和谐社会的能力＂。本文论什么是社会主义和谐社会,为什么要提社会主义和谐社会,怎样构建社会主义和谐社会进行了分析和讨论。值得高度关注和系统思考。     

浅谈统战工作在建设和谐社会中的作用

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提到党加强“五种能力”建设，其中之一是提高构建社会主义和谐社会的能力。所谓和谐社会就是文明法治、稳定和谐、谅解宽容的社会，就是全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。由于我国社会主义初级阶段的国情，决定了多种所有制形式和多种分配形式基础上的多种社会阶层和不同利益群体的长期共存。那么正确兼顾和处理他们之间的利益关系，促进社会全面、协调、可持续发展就成为建设社会主义和谐社会关键之所在。而统一战线“大团结、大联合”的本质和协调关系、化解矛盾、凝聚人心、安排人事的职能以及统一战线广泛性的特点，决定了党的统一战线工作在建设社会主义和谐社会中具有无可替代的重要作用。     

社会主义有计划的商品经济是历史的必然

党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》明确肯定社会主义经济是在公有制基础上有计划的商品经济,这在理论上是一个重大的突破,体现了我国社会主义阶段的客观历史必然性。     

以财税改革促进国家治理体系创新

正长期以来,民营资本"玻璃门""弹簧门"现象和劳资纠纷成为制约经济发展的壁垒,本轮改革提出的允许非国有资本参股国有资本投资项目等举措具有风向标意义。十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》吹响了中国社会整体性和深层次改革的新号角。《决定》第五章用专门的一个部分论述"深化财税体制改革",并在行文顺序上位居各项具体经济改革之首,这在党的中央全会文件中极为罕见。与此同时,《决定》改变了将财     

图书馆在构建和谐社会中的作用

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出了建设社会主义和谐社会这一重要的新概念。图书馆作为重要的文化设施在构建和谐社会中起举足轻重的作用,是其它任何机构不可替代的。图书馆应以更开放的姿态、更完善的服务发挥出在和谐社会中重要作用。     

《决定》的意义、特点及其主要内容

党的十四届四中全会,是一次具有全局意义和深远影响的重要会议,全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》,是全面分析国内外形势、党的现状和党所肩负的历史使命作出的,是新时期加强党的建设的一个纲领性文件。在深入学习、认真贯彻《决定》精神的时候,仅就《决定》的意义、特点及其主要内容,谈谈自己学习的初步体会。     

时事概览

10月11日至14日,中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告,审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》与《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,并决定提交第十届全国人民代表大会常务委员会审议。吴邦国、温家宝分别就《建议(讨论稿)》和《决定(讨论稿)》向全会作了说明。此次中央政治局向中央委员会报告工作,这在党的历史上尚属首次。全会在完善市场经济所需要的政治与法律制度、强调依法治国方面有新的突破,在决策的科学化与民主化方面有…     

马克思主义:党的执政能力建设的灵魂

马克思主义是党的执政能力建设的根本指导思想,十六届四中全会《决定》从党执政的根本问题、党执政能力的根本要求、意识形态领域的指导地位和新的实践的时代要求等四个方面进行直接阐述,可见其重要性和紧迫性。对照现实存在的五大方面问题,提出巩固马克思主义指导地位要着重从执政理念、物质基础、基石、干部队伍、群众基础和青年学生教育等方面采取实效措施,以从指导思想方面提高党的执政能力。     

学习力提升执政能力

<正> 我国春秋时期的思想家、教育家孔老先生在他的《论语》中,首篇即提出了"学而第一"命题,可见,他是把学习放在事始之初即第一的位置,英国哲学家培根也说:"知识就是力量。"不论孔老先生的"学而第一",还是培根的"知识就是力量",都是鼓励人们运用知识去不断发展自己,超越自己,追求成功。在知识经济和市场经济飞速发展的今天,知识更为重要,学习尤为迫切。新的形势和任务,对我们党的执政能力提出了新的要求,党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》要求全党领导干部提高学习能力。要把"形成全民学习、     

树立科学发展观 大力推进工业化进程——加强执政能力建设中余庆如何推进工业化的思考

党的十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强的党的执政能力建设的决定》，科学总结了党执政的主要经验，明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，是指导我们全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的纲领性文件。对于余庆这个典型山区农业县来说，我认为加强党的执政能力建设，必须树立科学的发展观，把发展作为执政兴国的第一要务，大力推进工业化进程，使工业、农业、建筑业、第三产业等协调发展，才能全面实现小康社会的目标。     

创建和谐医院,服务和谐社会

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),是构建社会主义和谐社会的纲领性文件,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家     

浅谈“高教性”与“师范性”的统一

自党的十一届三中全会以来,特别是党的十二大的召开,把教育作为发展国民经济的战略重点之一。邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来,”为教育指明了方向。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育》及《中共中央关于精神文明建设指导方针》等重要文献的相继公布,充分说明了党中央和人民政府对教育事业无比重视。我在学习了这些重要文件之后,深感自己在如何办好高等师范教育的问题上,认识大大落后于形势,我过去以为教师只要能教好书就行了,