军队信息战人才培养面临的主要问题及对策浅析

培养和造就一大批高素质新型信息战人才,是我军建设信息化军队、打赢信息化战争的主要着力点。本文通过分析信息化战争对信息战人才能力素质的要求,剖析了目前我军信息战人才培养存在的主要问题,着重探讨了培养信息战人才应重点把握的几个问题。     

着眼能打仗、打胜仗大力培养信息化军事人才

军队院校学习贯彻党的十八大精神,最重要的就是要努力培养信息化军事人才。培养信息化军事人才是打赢信息化战争的必然要求,院校要不断增强培养信息化人才的责任感。当前,军队院校在培养信息化军事人才上还存在不少问题。为做好培养信息化人才工作,军队院校要准确把握时代要求,牢固树立信息化人才培养理念;紧紧围绕培养目标,切实搞好信息化人才培养规划;围绕提高学员信息素质,加强信息化教学能力建设;积极开发运用信息技术,不断完善信息化教学条件。     

信息化条件下军事人才培养目标的定位与改革

新军事变革的实质是信息化革命在军事领域的反映,信息化战争的一个显著特点,是知识和技术高度密集;信息化的鲜明标志是组建数字化部队。培养高素质新型军事人才是信息化条件下军事人才培养的目标;信息化条件下军事人才培养改革的总思想是实现"跨越式发展"。     

以超前思维与创新理念探索新时期军队院校信息化人才培养之路

本文着力于世界新军事变革所带来的高技术信息化战争的新特点、新要求,从更新军事人才的培养理念与形式.探索新时期军队院校在军事专门人才的培养方式上思考信息化人才培养之路.     

浅谈信息化战争后勤人才培养

由于信息化战争后勤出现了新的情况、新的特点,后勤人才在信息化战争后勤活动中的决定性作用更为突出,因而,后勤对人才的需求就更加紧迫。依据军事后勤人才培养的特点和规律,结合后勤人才培养的现状,提出了关于信息化战争后勤人才培养及管理方面的几点措施。     

对培养高科技新型军事人才问题的理性思考

随着现代科技,特别是军事技术和信息技术的发展,战争形态正在由机械化向信息化转变,军事领域正在发生着前所未有的深刻变化;这些新变化对高校开展军事教育提出了全新的要求,对军地高素质人才的培养目标与培养模式提出了新课题;在信息化战争条件下,要以更加科学的视角和更加超前的战略思维,不断拓宽教育工作新渠道,探索高科技新型军事人才培养新思路。     

军事信息化人才培养研究与探讨

本文根据军事信息化人才在当下社会的重要性,重点阐述了培养军事信息化人才的举措,进一步提出了军事信息化人才培养成长模式的创新思考,仅供大家参考。     

加强学员信息素质培养的研究与实践

随着高科技信息网络技术在局部战争中的广泛应用，军人信息素质已成为军队战斗力生成的关键因素，影响着军队信息化建设的步伐和战争的胜负。军事院校作为军事人才培养的基地，深入研究和探索军事人才素质培养，尤其是学员信息素质的生成和发展规律，做好信息化建设人才储备，是立足现实、面向未来、提高战斗力的需要，是我军跨越式发展的客观要求。     

雷达装备保障人才建设的现状及思考

“国以才立,政以才治,业以才兴”.人才是雷达装备发展的决定因素,培养造就大批适应军队信息化建设,胜任信息化条件下作战任务的高素质雷达装备保障人才,是推进基于信息系统的体系作战能力建设的迫切需要.必须适应多样化军事任务和信息化战争要求,探索开放式和融合式培养人才,积极拓宽雷达装备保障人才培养渠道途径,促进我军核心军事能力提升.     

人类面临信息战

进入90年代,信息战成为军界的一个热点话题。数字化部队,数字化战场,非线式作战,全维作战……新论颇多。这场军事变革狂飙的重心是信息战,实质是推动机械化战争向信息化战争的转变。信息的特殊作用和地位,注定了信息在社会活动中扮演的重要角色。未来     

推动军队研究生教育高质量发展的思考

军队研究生教育肩负着培养军事高层次人才、创新军事理论和国防科技、服务部队战斗力建设的重任。推动军队研究生教育高质量发展,要按照党的二十大作出的战略部署,深入贯彻新时代军事教育方针,聚焦研究生教育目标属性推进人才培养,注重从发挥学科龙头作用、优化顶层设计、创新培养方式、实施综合评价、建强导师队伍等方面建强培养体系,同时进一步明晰各方职责,强化资源统筹,形成育人合力,为打赢未来战争锻造德才兼备的创新型军事精英人才。     

聚焦强军目标 树立和强化选人用人正确导向

造就能够担当强军重任的优秀军事人才,关键是要树立和强化选人用人的正确导向.要把听党指挥、能打胜仗、作风优良的目标要求,贯彻体现到干部队伍建设和人才工作的方方面面,并转化为干部工作的制度安排,即把听党指挥作为选人用人的根本标准;把能打胜仗作为选人用人的基本尺度;把作风优良作为选人用人的重要条件;把完善制度作为选人用人的坚实保证.     

关于海军人才培养的若干思考

海军现代化建设需要大量的复合型人才,这要求指挥员必须有过硬的基础知识、专业知识、诸兵种知识和科技知识。同时,还必须具有把知识转化为谋略的能力,善于在动态的发展中灵活机动地把握主动权的能力。但部队指挥、参谋人员驾驭新型装备的能力还存在不足,对信息化军事技术的运用和掌握与实际需求尚有一定的差距。文中针对目前海军在人才培养方面存在的短板进行了阐述,并提出了相应的解决办法。     

对初级指挥生长军官联合作战意识培养的思考

联合作战指挥人才的培养,目前已成为全军人才培养的一项重大战略任务,而初级指挥生长军官的培养在联合作战指挥人才的培养链中具有重要的基础作用,其联合作战意识的形成和培养不客忽视。文中分析了初级指挥生长军官联合作战意识培养的重要意义,从联合文化、组训模式、课程体系三个方面探讨了其主要对策,研究了联合作战意识培养需把握的几个问题,为创新我军联合作战指挥人才机制、造就新型军事人才提供了理论依据,从而在源头上为加强联合作战指挥人才打牢基础。     

刍议信息化条件下军校教学若干问题

随着世界新军事变革的深入发展,能否赢得信息化条件下的作战需要,关键取决于有没有一批能够驾驭现代信息作战的军事人才。作为军队院校,如何加速培养合格人才,不仅是时代的呼唤,也是我军人才建设的当务之急,因此军队院校教学改革是必然。文中对院校相关教学问题进行了探讨和研究,有一定启迪意义。     

司马迁的战争观（二）

司马迁虽然不是纯粹的军事理论家;但他在对先秦军事思想充分吸纳的基础上,再加上自己的独立思考,形成了独到的战争观。司马迁对战争人才、作战指导原则及战争目的也有自己的认识。司马迁的战争观涉及战争观的基本方面的同时,在理论性与系统性上有了长足的进步。它通达而富有智慧,具有鲜明的历史理性色彩。     

论胡瑗的安不忘战与其军事思想

胡瑗是个理学家、教育家,也是个军事家。他的军事思想主要体现在三大方面：一是备战思想。胡瑗认为,天下虽安,忘战必危,所以必须做到安不忘危,存不忘战。二是将兵思想。胡瑗认为,将兵必须中正风明,刚柔相济,恩威相须;要兴仁义之师,对待士兵以恩信而怀结之,以仁义而畜养之;要以法治兵,使进者必进,退者必退;要论功定赏,差次其秩。三是人才思想。胡瑗明确提出,开办武学,培养军事人才,提高御敌本领。     

浅析军队网络安全与防护

随着网络在军事中的运用,存在的安全隐患日益严重。从影响军队网络安全的因素入手,探析了网络安全隐患产生的原因,提出了几种防范措施,即提高网络安全防范意识、构建信息网络安全防护体系、培养高素质网络安全防护人才、加强安全防护技术研发等。