非政府组织承接政府职能转移路径探析——以浙江台州为例

从非政府组织在弥补公共产品供给失灵、全能政府向有限政府转变、构建新型政社关系等方面探讨了非政府组织承接政府职能转移的必要性.分析了政府“经济人”的属性以及认识理念偏差、社会管理制度的不完善、非政府组织发展的不成熟等诸多因素对职能转移的制约,并据此研究了台州非政府组织承接政府职能转移面临的诸多困境.最后,提出了加快政府职能转变,创新管理体制,促进非政府组织能力提升等促进非政府组织承接政府职能转移的路径选择.     

面向服务整合的顾客个性化需求分类与描述方法

为了在服务整合中支持顾客的个性化需求,提出一种基于顾客需求分类的顾客个性化需求描述方法。该方法对典型服务场景中顾客的个性化的服务需求进行分类和总结,并将其归纳为有限的、可重用的约束模式。通过这几类模式的组合,实现对于服务整合中顾客的个性化需求的高效、简捷的表达。     

体育教育实习改革的实践研究

结合实践经验,从3个层面构建了体育生教育实习的立体结构,在宏观上坚持三阶段教育实习模式,统领全局;在中观层面积极结合地方需求,为地方服务;在微观层面追求实习形式多元化,利用一切机会为学生提供尽量多的实习机会.     

WTO与我国的高等教育

依据WTO组织、协议和基本原则;分析了“教育服务”纳入WTO贸易总协定的服务贸易范围及西欧一些国家利用“教育服务”的经济前景;探讨了我国高等教育进入国际“教育服务”市场后发展的途径.     

《汽车服务工程》 本科专业课程结构研究与设置

本文旨在分析《汽车服务工程》培养目标、素质标准、能力要求的基础上,对该专业的课程结构及其特点进行了研究。以基础素质教育、工程技术教育和人文社科教育三大类课程构成《汽车服务工程》专业课程体系,明确工科基础特点,扩大专业知识范围,工程技术与人文社科融合为基点设置课程,以实现“厚基础,宽专业”的高素质应用型人才培养模式的基本要求。     

美、法、荷、日高等教育质量保障体系的经验与启示

在高等教育质量保障体系上,美国的合作模式,具有非官方性和权威性;法国的集权模式,重视法制化建设;荷兰的指导模式,提倡分类评估;日本则以院校自评为主.辅之以社会中介评价机制.当前我国高等教育正处于大众化教育阶段,其质量问题对我国高等教育质量保障体系提出了挑战,发达国家的经验为我国高等教育质量保障体系的建立与完善提供了有益启示.     

网络增强型研究性学习理论与实践

网络教育是现代技术与教育相融合而实现的一种新型的教育模式,具有其他教育形式不可比拟的优势.     

我国专业学位教育发展的必然与局限

本文回顾了我国专业学位发展的历程与成绩,从社会发展的角度论述了专业学位发展的动力和内在必然性.通过与发达国家专业学位发展的比较,指出了我国专业学位教育目前存在的局限.     

大学师生对旅游数字博物馆的认知——兼谈其在非物质文化遗产弘扬与保护中的作用

调查了海南师范大学师生对海南旅游数字博物馆的认知.主要结论为：1）被调查者认为数字博物馆与传统博物馆各有优缺点,两者可扬长避短,相互促进,共同发展,但数字博物馆不可能替代传统博物馆;2）被调查者对海南旅游数字博物馆在推广海南及文化方面非常满意,但认为海南旅游数字博物馆在提供个性化服务方面存在不足;3）大部分师生肯定了海南旅游数字博物馆在传播海南黎苗文化知识及非物质文化遗产教育中的重要性.最后讨论了数字博物馆在非物质文化遗产保护与保存中的重要作用.     

基于知识发现的电子政务个性化信息服务研究

个性化信息服务是未来电子政务发展趋势之一,而将知识发现技术应用于电子政务用户个性化信息挖掘,为电子政务开展个性化信息服务提供了可靠依据。本文首先对知识发现和个性化信息服务的基本概念作了简要介绍,在此基础上,论述了电子政务用户个性化信息知识发现过程和知识发现在电子政务个性化信息服务中的主要应用,初步探讨了基于知识发现的电子政务个性化信息服务模式。     

心理素质教育分层整合模式体系探析

学校心理素质教育模式是心理素质教育的难点与热点之一,目前研究较少且不系统,是我国当前心理素质教育研究中尚未解决的一大课题。本文理论上将学校心理素质教育的模式构建为一个多元化、多层次、求整合的分层整合模式体系。这一模式体系既突出了各模式间的层次性特征,又要考虑各模式内部要素以及各模式之间的整合与互动。     

网络远程教育与西部教师教育有机结合的策略研究

网络远程教育在与西部教师教育相结合的过程中,尚存在着教师教育观念滞后、网络远程教育的推进受西部经济制约、网络远程教育模式单调和IP教学资源相对匮乏等方面的问题.采取加强理论学习、发挥现有教育资源优势、加强多元化网络远程教育、加强具有地方特色的IP教学资源开发等方面的相应措施,以促进网络远程教育与西部教师教育的有机结合,进一步推动西部教师教育的发展.     

基于Web挖掘的个性化服务

协同过滤和基于内容的过滤等传统个性化服务技术存在不能处理大规模数据、需要用户输入主观的评价信息、只能利用静态的统计特征等缺陷.最近提出基于Web使用挖掘和Web内容挖掘的个性化服务体系结构,在此基础上进一步引入了Web结构挖掘,统称为基于Web挖掘的个性化服务体系结构;给出了通过聚类算法获取总体使用特征、内容特征和结构特征及其一致化表示的方法;提供了通过总体使用特征、内容特征和结构特征实现个性化服务的途径.     

社区康复模式及本土化发展策略探讨

传统意义上的康复服务以至早期的社区康复服务已不能满足弱能人士争取社区内自主生活及回归社区的要求。中国大多数的弱能人士在无可选择的情况下只能依赖家人和亲邻的照顾,他们生活在社群却得不到康复技术与人文理念的关怀。研究和探讨现代意义上的社区康复模式对于推动本土化的弱能人士摆脱困境、自我发展和回归社会具有重要的理论和实践价值。     

移动互联网时代高校网络安全教育的策略研究

针对网络安全展开的教育课程,受到多方面因素的影响,并未达到预期的教学效果,为此提出移动互联网时代高校网络安全教育的策略研究。本文深入分析了网络安全教育的重要性,并指出加强高校网络安全教育的重要意义。同时,对教育形式、教育思想和教育课程内容三方面进行研究,得出当前网络安全教育存在形式单一、认知不到位、内容不丰富、制度体系不完善等问题。以解决上述问题为目标提出有效的教育策略,在移动互联网背景下,建立网络安全公共教学体系、多元化教育课程以及多渠道榜样教育模式,结合学生学习特征和教育资源特征,打造个性化资源推荐架构,并从家庭、高校、社会等角度入手,全方位营造良好的网络安全教育环境。     

基于数据挖掘的网站最优路径的构建与优化

在概述Web挖掘以及Web日志挖掘的相关领域的发展和技术及其理论基础上,详细研究了Web日志挖掘的预处理技术,Web日志挖掘利用数据挖掘技术分析和挖掘网络日志,获取网站使用情况的有价值模式,应用于个性化服务、网站设计和商业决策等方面.通过将日志挖掘的结果与最优路径算法将结合,进一步优化网站,设计出拥有最优路径拓扑结构的网站,使优化后的网站更具优势,在同类网站中能够脱颖而出.     

吉林省农村体育组织与体育指导员现状的调查研究

运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法对吉林省农村体育组织与社会体育指导员现状进行调查研究,结果表明:吉林省农村体育组织尚不完善、未形成网络化;体育指导员数量少,文化程度与专职化程度低;年龄偏大,工作年限短.建议:加强农村体育组织建设,形成网络化;加强体育指导员的培养和培训,以满足农村群众体育健身指导的需求,提高其指导能力和水平.     

Web日志挖掘的智能化站点技术

智能化Web站点(Intelligent web site)技术是从用户的浏览行为中自动学习用户的浏览模式,包括频繁访问页组、页面聚类、用户聚类等,并根据当前用户的浏览模式,定制个性化页面内容和改进站点结构,为用户提供个性化服务.     

云服务支撑下知识产权学术环境研究

【目的】知识产权学术环境对云计算的需求十分迫切,现有的云计算技术无法满足知识产权学术环境的需求,需要建立起相应的知识产权学术服务模式,为知识产权学术环境提供强有力的支撑。【方法】以云服务为支撑,探究知识产权学术环境的发展变化,对知识产权学术环境对云计算的需求、云计算支撑下的知识产权研究创新服务模式进行分析。【结果】当前,知识产权学术环境对云服务有资源建设、科研环境、科研过程管理、数据服务、科研人员专业水平提升等方面的需求。【结论】云服务支撑下的知识产权学术环境服务策略有：整合信息资源,提供知识产权信息一站式服务;根据用户需求,提供个性化信息服务;开展知识产权科研创新活动,提供多层次的知识产权学术环境;利用云服务,构建虚拟实验室;建立知识产权联盟,实现资源共享。     

多元智能理念与高校计算机基础课程设置

多元智能理论对高校课程建设有导向性、基础性和灵魂性的作用。融合多元智能理论有利于克服标准件式和流水线式教育的弊端,促进高校课程建设模式的重构。结合高校计算机基础课程,从课程整合、内容设置、学习组织和资源环境等方面提出若干教育新举措。