运用普遍联系的观点 指导中学数学教学

马克思主义哲学告诉我们，世界上一切事物都处于同其他事物的联系之中。数学学科之间，数学知识之间，数学学科与其他学科之间必然存在着某种联系，只有挖掘掌握了它们之间的联系，才能更加深刻的理解这些知识，应用这些知识。     

现在体育管理与传统哲学理念

唯物辩证法认为，世界上一切事物的存在和发展，都以时间、地点和条件为转移的，离开了条件，也就没有任何联系。要对事物之间的具体联系，作出正确的判断，必须依据一定条件。条件不仅是多样的、具体的，而且是可变的。正如具体联系是可以改变的一样，只有承认联系、条件的可变性，才能承认事物的变化和发展。     

模糊思维方法在邓小平领导艺术中的体现

在客观世界的运动发展过程中,我们会发现存在着性质不稳定、类属不明确的模糊事物,即处于事物普遍联系的中介和某些运动发展的过渡状态的“亦此亦彼”的事物.例如颜色,在黑与白之间有灰色.在从猿到人中间有类猿人或类人猿,等等,都属于模糊事物.由于模糊事物的存在,使得事物之间的界限具有了模糊性.人类在长期的实践和认识过程中,形     

透镜成像的再认识

物像关系在几何光学中，早已被人们熟知，为了深入研究透镜成像的性质，有必要再从波动的角度对其作进一步的讨论。光是电磁波，故在几何光学中得到的二者之间的关系仅仅是一种近似。而从波动理论着手获得的结论才是物像之间关系的较全面、准确的体现。     

天文与气象之间的奥秘

浩瀚的宇宙——茫茫的银河系——太阳系——人类生存的圣地：地球。其相互位置之遥远只能用天文数字表示，但是我们可曾想过，它们之间都存在着非常密切的联系，而且，这种联系具有和事物发展的普遍规律一样，具有规律性、演变性和发展性。     

会计管理与财务管理区别与联系

认识事物的关键还是要弄清事物之间的区别与联系,在具体的会计管理与财务管理工作中,会计与财务管理的专业术语和概念,既有区别,又有联系,往往使人对它们之间的若干名同实异的概念弄之不清,本文仅就这个问题加以归纳与探讨,供用之者参考。     

现在体育管理与传统哲学理念

唯物辩证法认为,世界上一切事物的存在和发展,都以时间、地点和条件为转移的,离开了条件,也就没有任何联系。要对事物之间的具体联系,作出正确的判断,必须依据一定条件。条件不仅是多样的、具体的,而且是可变的。正如具体联系是可以改变的一样,只有承认联系、条件的可变性,才能承认事物的变化和发展。     

用联系的观点指导数学教学

运用联系的普遍性和客观性，分析了事物联系的主要方式，结合数学学科教学实际，剖析中学数学教学中挖掘知识之间联系的主要方法。     

浅谈诗性隐喻的功能翻译

诗性隐喻是指通过个体思维的努力将不相像的事物结合到一起，其核心即发现本体和喻体之间原来没有被人发现的客观联系。针对不同文化背景下词语给读者的联想意义有差别的问题，本文以功能翻译理论为指导，用概念转换法来解决诗性隐喻的翻译。将本体和喻体的联想意义准确地用译文表达出来，保证联想意义在译文中等值的语境效果，以期说明功能翻译理论指导诗性隐喻翻译的可操作性。     

文学批评的还原思维与系统思维

A 还原思维和系统思维分别以还原论和系统论为其理论基础。从本质上区别,还原论认为一切事物都可以分解开来,并最终归结为组成该事物的要素;而系统论认为一切事物,都不是组成该事物的要素的简单相加,都不能还原为组成事物的基本要素。简要地说,还原思维是一种把对象最终归结为几个基本概念的思维方式。比如还原思维者面对不同作家的不同作品,可以把它们还原为诸如“社会生活在作家头脑中的形象的反映”之类的几个基本概念及其相互关系,从而找到对象之间的共同特征,而舍弃它们之间的差异性。系统思维则不然,它是一种把对象视为由两个或两个以上相互联系的要素按照一定的结构组成的有特定功能的有机整体,从而考察系统与系统之间、系统与要素之间、要素与要素之间的组织关     

小F数毫米波双曲透镜/扩展半球透镜成像特性分析

采用射线追迹结合Stratton-Chu矢量衍射分公式的方法分析计算了小F数双曲透镜和“倒置显微镜”的焦面成像特性,比较计算结果和实验数据发现,该方法是有效的。将2种透镜的焦面场功率分布和Airy斑分布进行对比,发现在双曲透镜后加上扩展半球透镜可以极大改善前者的成像性能,同时研究了双曲透镜的像场弯曲现象,分析了频率对像场弯曲的影响,还模拟了实际物体成像效果。     

函数的单调性和极限在淋雨模型中的应用

通过建立数学模型,对一些现实生活中习以为常的问题进行了定量分析,往往可以使我们更好地把握事物的规律和本质.人们通常认为在雨中的行走速度越快淋的雨就会越少,然而本文利用函数的单调性和极限所建立的淋雨模型讨论行走速度快慢对淋雨量的影响后发现,在不同的情形中,行走速度与淋雨量之间并不都是单调递减的关系,有时也可能是单调递增的关系.     

论新闻传播环境的构成与特征

讨论媒体环境实质上是以生态学的观点和方法对新闻传播业做出的一种新的审视，它的用意和价值在于促使人们以整体的、联系的、可持续发展的观念，思考个媒体各要素之间、特别是不同媒体之间以及整个新闻业与社会系统之间的关系问题，它可以在一定程度上纠正或弥补我们以往注重媒体实体、忽视媒体关系，注重传播本身、忽视环境影响的研究缺陷与不足。目的在于使媒体和整个新闻传播业获得良性发展的思路，使新闻传播业与社会系统处于一种互相促进、共同发展的和谐运行状态之中。     

写作过程中的信息“横移”技法

写作是一种创造性的精神生产活动。从信息学的角度而言，整个写作过程就是对信息进行编码的过程。信息的“横移”使不同系统、不同领域、不同事物之间的信息相互融合、跳跃式流通，构成写作不可缺少的重要的思维方式，这一思维方式可以通过诸多方法去实现。     

《考工记》弓矢词语系统考

全面整理中国最早的手工业技术文献《考工记》的弓矢词语,我们发现,《考工记》的弓矢词语有两种层次关系,即一般与个别、整体与部分;弓矢词语之间具有纵向、上下和横向的结构关联,并由此形成词语立体网络,体现了事物联系的普遍性。     

学术研究要注意事物之间的联系

世界是物质的世界.物质世界的一切事物或现象之间是相互作用、相互制约和相互影响的.人们进行学术研究必须注意事物或现象之间的相互联系,无论是自然科学的研究还是社会科学的研究都是如此.如果不注意事物之间的相互联系、相互制约和相互影响,得出的结论就不一定可靠,就缺乏说服力,就需要作进一步的探讨.现在以杜诗的注释为例,分析学术研究中的联系.     

“火眼金睛”找规律

<正>规律是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现,在一定条件下经常起作用,并且决定着事物必然向着某种趋向发展。遇到难题时,我们找到规律,往往能化繁为简。最近,"我们爱学习"系列表情包很火。同学们学累了,互相发一发幽默的图片,既能增进感情,又能放松心情。     

中学数学与高等数学教学的衔接有感

在教学高等数学的过程中,我们发现：无论从数学思想方法还是数学思维习惯,或是知识点之间,好多地方是可以承上启下、温故知新的。当我们在备课时把握了这些联系并将其很好的运用到课堂上,就可以大大地降低学生学习高等数学的难度,增加他们学习高等数学的乐趣,同时也减轻我们工作上的压力,使更多接受我们教育的学生学好高等数学,用好高等数学。     

刍议创新教育中德育教育的融人

创新教育的目的是要教师成为引导者，带领学生快速实现“发现，分享，寻找创造，展示”的学习之旅。德育工作融入创新教育中就要求德育工作者尽可能使自己成为学生的知心朋友，并通过自己的一言一行去影响和熏陶学生，这就要求教师在不同内容的教学中，充当不同的角色。并在与学生的关系上建立平等互助的关系，实现朋友似的交往，德育工作者要善于利用生活中的新鲜事物和先进事迹、光辉人物去感染、影响学生。创新教育关键在于教师不能墨守成规，在于教师努力创造。     

刍议创新教育中德育教育的融入

创新教育的目的是要教师成为引导者，带领学生快速实现“发现，分享，寻找创造，展示”的学习之旅。德育工作融入创新教育中就要求德育工作者尽可能使自己成为学生的知心朋友，并通过自己的一言一行去影响和熏陶学生，这就要求教师在不同内容的教学中，充当不同的角色。并在与学生的关系上建立平等互助的关系，实现朋友似的交往，德育工作者要善于利用生活中的新鲜事物和先进事迹、光辉人物去感染、影响学生。创新教育关键在于教师不能墨守成规，在于教师努力创造。