嵌入式系统实验教学改革探索

嵌入式系统是一门实践性、应用性相当强的课程。本文针对目前高校嵌入式系统实验课程中存在的问题,对嵌入式实验教学改革的新思路进行探索,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

嵌入式系统实验教学的探讨

嵌入式系统是一门比较新的课程，而且应用的背景很强，这正是本科大学教育需要的课程。高校老师如何指导学生学习嵌入式、研究嵌入式、使用嵌入式，成为一个重要的研究课题。本文从嵌入式实验教学的硬件平台、实验内容设置及考核方式等方面，探讨了嵌入式实验教学的改革思路。     

嵌入式课程实验教学体系的改革与创新

嵌入式系统作为一门理论与实践并重的学科,其实验教学体系的构建十分重要。文中结合嵌入式课程的特点,分析了国内外嵌入式实验教学现状和趋势,有针对性地提出了嵌入式课程实验教学平台的建立和嵌入式课程实验项目的设计,并介绍了采用该实验模式对学生动手能力和创新能力的培养。     

面向物联网的嵌入式系统实验教学改革

针对当前物联网飞速发展的背景,文章探索了嵌入式系统实验教学体系的改革方案。同时结合嵌入式系统的发展,精简了课程理论内容,设计了面向物联网的层次化实验和实践环节。在循序渐进提高动手能力的同时,以前沿的物联网科研项目,激发学生的兴趣,充实实验环节,提高综合能力。实践证明,实验教学改革比较全面地做到了打基础、激兴趣、提效率、见成效。     

高职高专嵌入式系统课程实验的设置

提出了在高职高专中开设嵌入式系统课程的必要性及可行性.根据高职高专嵌入式系统课程的教学内容,提出了高职高专嵌入式系统课程的实验教学改革及实验室建设的方案.     

嵌入式系统实验教学的探讨及评价体系的建立

介绍了嵌入式系统技术发展的现状和趋势,阐述了建立嵌入式系统实验教学的重要性,在分析嵌入式系统实验教学的基础上,建立嵌入式系统实验教学的评价体系,保证了实验教学质量。     

SOPC嵌入式系统实验教学探索与创新人才培养

分析并研究了EDA/SOPC创新实践基地建设和嵌入式方向创新型人才培养的目标,提出了基于CDIO教学理念下SOPC嵌入式实验教学体系及创新模式,为嵌入式系统方向实验教学和创新人才的培养提供了新的改革思路.     

嵌入式系统应用基础课的实践与探索

嵌入式系统是一门实践性很强的课程,所涉及的内容非常多。为了使学生能快速地掌握ARM的应用与设计,缩小教与学之间的距离,针对目前课堂教学及相应实验教学中存在的问题,以电子科学与技术专业为试点,对该课程的授课方式进行了改革实践。将理论教学课与实验教学课相结合,增加一些有实际应用背景的或研究性实验,有效地提高了学生对嵌入式系统的学习兴趣,以及动手实践能力,取得了较好的预期效果。     

浅析STM32嵌入式实验教学的改革与实践

伴随着社会发展对人才质量需求的变化,我国高校实验教学也开始面临着越来越严峻的改革形势。在当前高校实验教学改革工作当中,嵌入式实验教学是最受关注的话题之一,如何在实验教学中有效提高嵌入式实验教学的质量也是最重要的任务之一。STM32的引入为嵌入式实验教学质量提供了一个全新的发展机遇,该文将就STM32嵌入式实验教学的改革与实践进行深入的分析与探究。     

UART串行通信设计技术在嵌入式实验教学中的应用

基于嵌入式实践教学的需求,根据当今嵌入式串行通信设计技术实践教学发展的方向,以嵌入式系统的专业特点,提出了以UART串行通信设计实验为引导进行嵌入式实践教学改革,并给出UART实验教学的基础开发项目,结合实验教学实际与实践教学的经验,在教学过程注重学生的学习及创新能力的培养,强调在实践中学习。阐述了串行通信设计技术在嵌入式实验教学中的应用和实验教学效果,不但具有较强的可操作性,而且在推进嵌入式系统实践教学方面收到良好的效果。     

单片机原理与应用设计实验教学改革

针对单片机原理与应用设计实验教学存在的问题,提出实验教学改革措施。通过将Proteus仿真电路设计引入实验教学,提高学生嵌入式系统设计能力。通过设计实验课程知识地图、录制"微课"、设计仿真实验平台等教学资源建设,对实验课教学进行有效支撑,提高学生学习兴趣。此外,改革了课程考核方式,通过成绩杠杆实现对学生的多样性引导,激发学生自主学习积极性。经过两年实践证明,上述实验教学改革措施取得了较好效果。     

嵌入式系统实验教学改革

本文介绍了高校嵌入式系统教学工作的现状,针对应用型本科院校计算机专业的嵌入式系统课程的实验教学改革进行了初步研究和探索。提出了以＂工程项目＂为核心的集中实践教学模式,总结了改革的注意事项。     

基于工程项目引领的嵌入式系统实验设计

针对目前嵌入式系统实践教学存在的问题,探索并提出了以工程项目引领为基础的实验教学新模式。根据嵌入式实验教学目的和嵌入式工程人才培养要求,设计了具体可行的实验项目。学生通过完成该工程项目的软硬件设计,极大地提高了学习积极性及创新能力,教学实践表明,效果良好。     

以嵌入式系统应用为目的的计算机硬件系列课程实验教学探讨

针对目前社会对嵌入式系统人才的大量需求与高校理工科学生对计算机课程普遍存在有“重软轻硬”和“重理论轻实践”现象,提出了通过加强和提高计算机硬件系列课程实验教学来提高嵌入式系统教学的思路,并就对硬件系列课程体系、课程实验内容、实验方法和实验考核等进行了探讨     

基于高等职业教育的嵌入式实验教学探讨

嵌入式系统实验教学是嵌入式系统学科教学体系不可分割的组成部分。嵌入式实验教学的内容、教学项目以及教学设备,对培养高职学生的知识接受能力与运用能力至关重要。本文将面向高职学生在嵌入式实验教学的管理体系、教学体系、教学工具等方面进行一些探讨。     

民族地区高校《嵌入式系统》教学改革方法探讨

从嵌入式系统课程建设的总体目标出发,通过分析民族地区高校电子信息类专业现有嵌入式系统教学的现状以及存在的问题,对民族地区的高校嵌入式系统教学方法和内容进行改革探索,打好先修课基础、更新实验内容及完善嵌入式实验平台.提出了民族地区高校中嵌入式系统教学新思路,形成灵活、开放式的嵌入式系统教学体系,在学生实践能力培养与提升方面提出了具体的实施方案.     

嵌入式系统实践教学研究与设计

为培养适应社会需求的嵌入式人才,本文提出符合计算机专业特点的嵌入式软件技术方向人才培养目标,对目前计算机嵌入式系统教学的现状展开分析与研究,结合嵌入式实验教学的特点,制定了一套切实可行的课程体系和教学模式,包括设计多层次嵌入式实验内容,实践开发平台,WinCE开发工具以及教学考核方式等多方面的内容。     

基于内容优化的分层次实验教学改革与实践

在《电子处理系统》实验教学环节中存在着实验内容单一、重复、学生实验积极性没有充分调动等问题。随着实验教学改革的深化,对现有的实验教学中的不足之处,提出了相应的改革措施,主要体现在优化重组实验内容、规范化实验环节、注重过程和能力以及结合竞赛的合理化考核制度等。实践表明,以上措施与方法有效地提高了《电子处理系统》实验教学效果。     

面向实时操作系统的嵌入式实验教学设计

实验教学是嵌入式教学过程的一个重要环节，是学生的创新意识与能力的培养的重要手段。本文针对嵌入式实验教学中存在的问题，提出了建立面向实时操作系统的嵌入式实验教学体系结构，并从实验的软硬件环境、实验教学内容的设置等方面探讨了教学改革的思路。     

“一站式”嵌入式实验教学改革

分析了近年来国内嵌入式教学中的现状和存在的问题,要克服重理论轻实践的弊端,从实验教学思想、实验教学平台等方面进行了思考和探讨。主要介绍了一套以PXA270平台实现手持式互动电子实验平台的系统组成方案。系统从教师课堂教学、学生自学、自主设计实验、对实验方案EDA仿真、动手实际操作,到实验报告的提交,给出＂一站式＂的解决方案。