培养和提升食品质量与安全专业大学生创新创业能力研究

为了明确食品质量与安全专业教育与大学生科技创新能力培养的关系,提高本专业大学生的创新创业能力,把专业能力培养贯穿于大学生创新创业的全过程.通过采用专业知识创新教育、专业科研教育和实践训练等多种模式融合方式加强学生创新创业能力培养,阐明了专业教育的本质作用,通过多种教育方式提高了大学生创新创业能力和就业竞争力.     

创新创业工作室对大学生关键能力的培养

正高等院校开办创新创业工作室能够激励学生自主创新创业,促进高等教育教学改革,加强学生创新创业能力的提升,完善学生关键能力的培养.关键能力是指被教育者从事任何一种职业都必不可少的基本能力[1].学生具有较强的关键能力,就可以轻松地从学生角色进入到职业岗位角色,实现理论转化为实践的重要转换.创新创业工作室学习能够充分体现大学生在学习过程中的主体地位,可以培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观[2],从而提高学生的关键能力.1创新创业工作室的发展模式及教育理论黑龙江工业学院的创新创业工作室以培养学生关键能力为核心,从创新创业工作室的建设与发展、创业团队合作与创业项目管理等方面着手,结合当前黑龙江工业学院建设应用型本科院校的教育现状,构建高等院校创新创业培育体系.     

新形势下高职院校创业教育课程设置探析

创业教育是一种新的教育观念,不仅体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.创业教育课程主要培养学生的创业意识和创业心理素质,提高创业能力,形成创业知识结构.把创业教育的内容渗透到高校教学中,以专业为依托在课堂教学中渗透创业教育,提高大学生创业素质和能力,使高校毕业生不仅成为良好素质的求职者,而且成为新的工作岗位的创造者.     

信息与计算科学专业创新创业教育改革研究

创新创业教育是提高大学生综合素质能力和培养创新型人才的有效途径.从制定创新型人才培养方案,结合创新创业教育改革教学方法和教学内容,利用小项目设计和大项目设计提高创新创业实践能力等方面阐述了信息与计算科学专业创新创业教育改革,探讨了创新创业教育改革在信息与计算科学专业的应用.     

基于大学生创新创业训练项目的自主创新学习模式研究

以大学生创新创业训练计划项目为载体,基于项目驱动教学法探索大学生自主创新学习模式的建立.通过申请感兴趣的创新创业训练项目,促进学生自主学习习惯的养成.在创新创业训练项目驱动下,学生自主选择设计方案和所需器件,完成了四旋翼飞行器的组装、控制和飞行.实践表明,以创新创业训练项目为驱动可以有效促进学生自主学习习惯的养成,激发学生自主学习的积极性,并提高学生的学习能力.     

大学生创新创业计划实施的现实问题分析与探索

大学生创新创业训练计划是国家培养大学生创新能力的新形式,在具体实施过程中,既取得了令人瞩目的进步,同时也存在一些现实问题,需要学校、教师以及学生等多方共同反思,有效发挥大学生创新创业训练计划的作用。     

大学生创新创业教育研究—以黄淮学院为例

高校创业意识、创业理论的有效培养不仅仅需要学校的支持,而且还需要政府提供政策、服务、保险支持;需要社会、家庭的协助;要求我国高校创新人才培养模式,需要以大学生的综合能力培养为基础,不断激发大学生对其创新和创业的潜在能力。一直以来,大学生的培养都是秉着以民为先的精神,并且落实科学发展观和社会主义和谐神会的具体要求。这样做可以大大促进我国高等教育的卓越发展。     

大学创业教育中存在的问题及对策

一、当前我国高校创业教育中存在的问题 1.培养目标出现偏差。创业教育是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。创业教育应该培养学生的创新、创业能力,而不仅仅是传授创业知识。但是目前,大多数高校的创业教育仅仅是开了一门创业教育课程或者进行一次次创业比赛,     

大学创业教育中存在的问题及对策

<正>一、当前我国高校创业教育中存在的问题1.培养目标出现偏差。创业教育是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。创业教育应该培养学生的创新、创业能力,而不仅仅是传授创业知识。但是目前,大多数高校的创业教育仅仅是开了一门创业教育课程或者进行一次次创业比赛,     

地方高师院校生物科学专业师范生创新实验能力的提升

当前在国家大力倡导"大众创业、万众创新"的新形势下,着力构建师范生的创新创业体系,提高创新实验能力,是提升学生科研素养和创新创业能力的必然要求,特别是对于地方本科师范院校而言显得尤为必要.通过分析地方高师院校生物科学专业师范生创新实验现状及原因,提出提升师范生创新实验能力的必要性和提升途径,为培养师范生综合能力,促进毕业生就业和深造提供重要参考.     

嘉兴市制造业竞争力的数量分析

根据2004全国第1次经济普查数据,用主成份分析法,构建了一个产业竞争力的评价模型.对嘉兴制造业内部30个行业进行分析,并提出相应对策.     

不同稻作区蜘蛛群落组成与分布比较

根据中国水稻所的“中国水稻种植区划”分区系统,按水稻分区研究了蜘蛛群落组成及其优势种的地理分布特点。在全国六大稻作区内设82个样点,以水稻抽穗期作一次性调查,所获标本经鉴定,计有21科,74属,163种,优势种蜘蛛8科,12属,26种,稻作区及稻作亚区之间,蜘蛛及其优势种蜘蛛科的变化不大,属的变化明显,种的变化最明显,稻作区蜘蛛及其优势种类群,总分布趋势是从南向北逐渐递减,其中种数最多的亚区为“Ⅰ1,闽粤桂台平原丘陵双季稻亚区”,“Ⅱ2,滇南河谷盆地单季稻亚区”,“Ⅲ2,滇川高原岭谷单季稻两熟亚区”,最少的亚区为“Ⅴ1,黑吉平原河谷特早熟亚区”,“Ⅴ2,黑吉平原河谷特早熟亚区”与“Ⅲ3,青藏高寒河谷单季稻亚区”。     

赠与合同若干问题探析

赠与合同的法律性质及与之相关联的撤销赠与的条件和法律后果、受赠人范围等问题,必须依合同法的立法宗旨得到准确解释。赠与合同采诺成合同说才符合合同法的立体本意,而且合同法规定赠与合同为诺成合同的同时,赋予赠与人的任意撤销权和法定权,与实践合同说特殊途同归。此外,无民事行为能力人应纳入受赠人范围。     

对我院体育专业男生短跑成绩提高因素的研究

运用灰色理论中的关联分析法，对我院体育专业男生短跑运动成绩的提高因素进行了分析研究，旨在探讨其内在联系和科学规律，为短跑教学与训练提供信息。