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构建开放实验体系,培养创新型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
开放实验在创新型人才培养中有着非常重要的作用,开放实验存在着定位模糊、技术难度大、管理困难等问题,从开放实验的定位问题入手,试从保证实验室的充分开放、开放实验项目的开发以及开放实验的管理等方面展开讨论,以构建一个完善的开放实验体系,加强创新型人才的培养。 相似文献
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该文介绍东北大学电子实验教学示范中心设计并构建的一套基于网络环境和RFID技术、具有多种登录和管理模式的学生实验登录管理系统。该系统经一年多的运行实践证明,它可为学生提供详细的实验室资源等实验室状况信息,为实验室教师及管理部门人提供统计数据分析,为实验室开放管理提供良好的资源环境,同时也为实验教学效果考核提供硬件基础并可为实验室进行全面开放实验打下管理技术基础。 相似文献
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该文以苏州科技学院心理与行为实验中心为例,依据实验室开放的特点和存在的不足,结合校级示范中心的建设目标,提出了实验室开放管理改进的措施,即整合实验资源;构建梯度化管理平台;依托现代化管理技术;完善仪器设备管理的制度和规范等. 相似文献
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以学生工程能力培养为目标,阐述了电子信息类实验室开放中亟需解决的问题,并以工程教育专业认证标准和"卓越计划"通用标准为基础,构建制度管理规范化、开放形式多样化、实验项目层次化、校企联合深入化的实验室开放模式,推动学生工程认知能力、工程实验能力、工程设计能力和工程实施能力的培养。 相似文献
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结合我校实际情况,从开放式实验室规章制度的建立、开放实验项目的建设与管理、开放实验预约管理和开放实验教学资源的管理四个方面进行了深入分析和探讨,确保开放式电工电子实验室的正常运行和顺利发展。 相似文献
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通过分析地理学实验的特点,以及地理学实验室管理及开放运行存在的问题,以安徽师范大学地理实验室开放管理为例,总结了安徽师范大学地理实验室在开放与管理的过程中的经验与思路:通过创新实验管理模式、人才管理模式,制定完备的实验室管理制度,自上而下的保障实验室运行经费,保障了安徽师范大学地理实验室的安全、顺畅的开放运行。 相似文献
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《北京联合大学学报(自然科学版)》2020,(1)
基于学习产出导向教育(OBE)在工科类教育改革中有着举足轻重的作用,在工科人才培养中得到国内外广泛认同。推行实验室开放则是落实此理念的基本条件。依托"互联网+"管理平台建设,通过线上实时预约管理、全天候异地指导及实验项目模块设计,不仅解决了实验室开放"难"的普遍难题,并促进OBE理念沉浸于实验室开放过程。同时,配套运行机制是实验室有效开放的保证,特别是构建课内外有机融合的任务驱动式的实验室开放环境,以增强工科类实验室开放内涵,最终培育学生解决工程问题的能力。 相似文献
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随着人工智能技术的深入应用,提高实验室、仪器设备和耗材的利用率,培养学生科技创新实践能力,是高校实验室发展的重要研究课题。结合广东石油化工学院电工电子实验室资源不足、开放程度不够等问题,提出智能实验室建设的具体方案。构建了多层次的实验教学和安全管理平台,通过学生与实验项目的双向选择,实现实验室资源的合理配置,极大地提高了设备使用率和实验室开放程度,为应用型人才培养创造了条件,具有一定的实际意义。 相似文献
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高校实验室开放与学生创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
文章阐述了高校实验室开放模式,其核心是实验项目开放,形式包括自拟实验;参与教师科研课题;参与实验室管理;开展课外创新实践活动;与生产实际相结合的开放实验等。实验室开放提高了学生的动手能力、创新能力。 相似文献
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计算机网络开放实验室管理模式以学生为主的自主学习;计算机网络开放实验室管理理念就是以学生为本;计算机网络开放实验室管理包括实验仪器设备、实验项。目、实验内容、实验时间、研究课题、实验管理的开放。实验仪器设备、实验时间的开放是前提;实验项目、实验内容、研究课题的开放是核心;实验管理的开放是手段。为了实现计算机网络开放实验室的开放功能,必须建立可行的实验室管理模式和有效的实验室管理方法。 相似文献