大学图书馆学科馆员制度简析

学科馆员制度与服务是大学图书馆的一项新的制度与服务,它反映了我国大学图书馆服务观念的转变,体现了办馆质量和整体实力.由于大学图书馆的服务主要是为某一学科的专家和师生,他们对文献信息的要求是专业性强,且与学科相关的交叉性也较强,所以设立学科馆员就显得十分迫切和必要.     

学院联系人制度服务模式研究与实践——以哈尔滨商业大学图书馆为例

学科服务正成为越来越多高校图书馆所探索和实践的新形式。继清华大学图书馆之后,多所大学图书馆陆续建立并实施了学科馆员制度,进行规范的学科服务。但在中小型图书馆,由于现有的人力资源以及学校的整体环境限制,还不足在图书馆建立实施学科馆员制度。以哈尔滨商业大学图书馆实施的学院联系人制度为例,探讨了在中小型图书馆开展学科服务的可行性。     

地方高校图书馆学科馆员制度建设问题

叙述了高校图书馆学科馆员制度建设的基本状况,分析学科馆员建设中的问题,在办馆理念、学科服务制度与其他服务制度的关系、学科服务对象与学科服务模式的选择、学科馆员自我提高与团队合作等方面提出对策。结合辽宁科技大学图书馆,探讨了开展学科服务的方法与途径。     

地方高校图书馆学科馆员制度建设问题

叙述了高校图书馆学科馆员制度建设的基本状况,分析学科馆员建设中的问题,在办馆理念、学科服务制度与其他服务制度的关系、学科服务对象与学科服务模式的选择、学科馆员自我提高与团队合作等方面提出对策.结合辽宁科技大学图书馆,探讨了开展学科服务的方法与途径.     

大学图书馆与“学科馆员”制度

阐述了“学科馆员”制度是大学图书馆服务创新的必然产物，论述了“学科馆员”的岗位及职责，从明确培养目标、落实培养措施、运用规范的管理模式等方面提出了大学图书馆实施“学科馆员”制度的策略。     

非研究型大学学科馆员制度的实现途径

<正>早在上世纪50年代,美国的内不拉斯加大学图书馆就提出了学科服务问题,到上世纪80年代,学科服务在美国和加拿大的一些研究型大学图书馆得到普遍推广,而国内高校图书馆的学科服务始于上世纪90年代末期。学科馆员制度是图书馆服务学科建设的一种最重要的形式,清华大学图书馆于1998年率先实行学科馆员制度,随后国内各高校纷纷效仿,目前国内大多数研究型     

论学科馆员制度对高校科研工作的影响

学科馆员制度代表了大学图书馆服务模式的发展方向,能够较好适应高校科研工作者的个性化、广泛性、时效性及与教学活动结合性的信息需求特征。高校图书馆可以通过建立学科馆员制度、强化科研服务意识、使用合理的服务模式及提升学科馆员自身素质等手段为高校科研工作提供有效支持。     

论学科馆员制度对高校科研工作的影响

学科馆员制度代表了大学图书馆服务模式的发展方向,能够较好适应高校科研工作者的个性化、广泛性、时效性及与教学活动结合性的信息需求特征。高校图书馆可以通过建立学科馆员制度、强化科研服务意识、使用合理的服务模式及提升学科馆员自身素质等手段为高校科研工作提供有效支持。     

高校图书馆学科馆员嵌入式服务推进研究

嵌入式服务作为近年来新兴的图书馆用户服务新理念和新模式,已经成为图书馆学科化服务研究的热点。阐述了图书馆学科馆员嵌入式服务的必要性,分析了学科馆员嵌入式服务的特点,探讨了图书馆实施学科馆员嵌入式服务面临的挑战,提出了图书馆学科馆员嵌入式服务推进路径。     

高校图书馆大气科学学科馆员制度设置的思考

通过分析南京信息工程大学图书馆试行学科馆员制度的现状和问题,提出实行学科馆员制度要从员工素质建设、文献资源建设、学科信息服务、关心学生读者、服务环境优化等方面入手,使大气科学学科及相关学科馆员制度顺利有效地实行,在图书馆培养个性化、专业化人才方面起到积极作用。     

基于知识服务的高校图书馆学科馆员制度的思考

从分析高校图书馆的知识服务和学科馆员入手,以知识服务为基础,依靠高校的资源和人力优势,构建出基于知识服务的高校图书馆学科馆员服务模式,为高校用户提供深层次、专业化、知识化、特色化的知识服务,以提升高校图书馆的知识服务能力。阐述了学科馆员在知识服务中的定位及服务机制。     

知识创新与图书馆知识服务

图书馆的知识服务是事关知识创新工程能滞有效开展的重要工作之一。应努力优化图书馆人的知识结构,确保知识服务的顺利进行,将知识他是新活动不断引向深入。     

浅谈图书馆员知识共享环境的构建

图书馆员通过知识共享,可以提高个人工作绩效,图书馆的服务质量也可得到整体提升。阐述了馆员的知识共享及其作用,分析了影响馆员知识共享的因素,提出了创造馆员知识共享环境的有效对策。     

智慧图书馆创新服务模式实践研究——以石家庄学院图书馆为例

图书馆智慧服务是基于图书馆员集体智慧的深度知识服务,是对海量数据资源的深度挖掘以及对用户个性化需求分析的专家式知识服务。概括了图书馆智慧服务的特征,以石家庄学院图书馆为例,从知识发现系统、学科服务梯队与自建CMS学科服务平台、移动图书馆、智慧馆员培养等方面,阐述了智慧图书馆的创新服务实践。     

研究型学科馆员的品质与技能结构初探

介绍了学科馆员的由来及发展概况,从高校图书馆建立学科馆员制度的现实性和必要性出发,阐述了学科馆员的职责及所应具备的优良品质,并提出了优化高校图书馆服务过程中学科馆员所应具备的知识技能。     

浅谈知识服务对图书馆员素质的要求和培养

叙述了知识服务的含义与特点，分析了图书馆开展知识服务的必要性以及知识服务对图书馆员素质的要求，提出了培养高素质人才队伍的具体措施。     

高校图书馆知识服务模式与机制探析

在知识经济背景下,知识服务是高校图书馆面临的一个新课题。面对新的挑战,高校图书馆必须转变服务观念、服务内容及服务方式,构建知识服务模式,建立有效机制,提升图书馆员的素养,全面开展知识服务,从而满足高校读者的个性化、专业化的知识需求。介绍了高校图书馆知识服务的具体模式,探讨了高校图书馆知识服务的机制。     

知识服务——新世纪高校图书馆的基本功能

指出提供服务是高校图书馆的基本定位,知识服务是高校图书馆服务工作的核心,要想保证服务质量,就必须提高图书馆员素质。     

图书馆员如何提高知识素养初探

分析了信息素养与知识素养两者之间的关系,论述了图书馆员的知识素养在图书馆服务中的必要性,提出了提高图书馆员知识素养的具体措施。     

刍议新形势下高校图书馆电子阅览室的知识服务

介绍了高校图书馆知识服务的含义及特征,探讨了新形势下电子阅览室知识服务的信息资源数据库建设、主要技术支撑及对图书馆员业务素质的要求等。