高职院校校内实训基地运行管理模式探索——以开封大学为例

在工学结合人才培养模式下,高职院校校内实训基地发挥着重要作用。要创新校内实训基地运行机制和管理模式,实行＂企业化管理、市场化运作＂,充分发挥校内实训基地的功能,提高校内实训基地建设效益。通过校企深度合作,建设一批功能多样、技术先进、管理创新的校内实训基地,这对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。     

电子商务校内实训基地的企业化运作模式研究

校内实训基地是高职院校实现人才培养目标和推行教学模式改革的主要场所,本文就目前电子商务校内实训基地在建设和使用中存在的缺陷进行分析,对企业化的运作模式进行了研究和实践。     

关于高职实训教学的研究

该文从实训在高职教育实践教学中的重要地位,建立独立的、模块化、开放的高职实训教学体系,建立稳定的实训场所——校内高职 实训基地,加强校企合作,提供真实的职业环境——校外高职实训基地等四个方面进行了研究和论述。     

基于工学结合的校内生产性实训基地建设初探——以马鞍山职业技术学院动漫专业为例

生产性实训教学是高职院校教学体系的必要环节,是实现高职教育目标,为社会培养高素质技能型人才的主要手段.校企合作共建校内生产性实训基地是提高学生专业技能和职业素养的有效途径,也是提高专业教师生产实践能力、优化教师队伍的捷径.     

营销与策划专业校内生产性实训基地彩虹惠购超市经验探讨

实验、实习、实训是高职院校必不可少的环节,建设校内生产性实训基地是各个高职院校对实训的一个积极探索。鉴于此,文章总结了该院营销策划专业校内生产性实训基地——彩虹惠购超市两年来取得的成果、存在的问题与不足,以及创新之处。     

通信专业校内实训基地建设探讨

在分析高职院校通信专业校内实训基地建设中普遍存在的经费投入不足、实训设备和实训项目针对性不强,以及校企合作不深入等问题的基础上,结合四川邮电职业技术学院校内实训基地建设的实际,从实训基地建设的目标、基本原则和主要内容等方面进行了分析探讨。提出实训基地的建设必须面向市场,与企业接轨,进行规范管理,加强师资队伍建设,培养"双师型"教师;开发适应就业岗位群需要的实训项目,有针对性地培养学生的动手能力和岗位适应能力,深入开展校企合作,进一步进行校际合作,从而充分地发挥实训基地的作用,并为其他高职院校实训基地建设提供了可借鉴的解决方案。     

高职国贸专业校内商务服务性实训基地的实践探索——以南通纺织职业技术学院为例

校内生产性实训的开展能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性。但鉴于外贸行业的工作性质及国际贸易专业的特点,国际贸易专业的实训不可能像工科专业实训可以在一个工厂或一个车间、甚至一个实验室内完成生产。文章以南通纺织职业技术学院国际贸易专业校内商务服务性实训基地建设为例,探讨高职院校国际贸易类专业的校内生产性实训基地的建设与运行。     

楼宇智能校内实训基地运行机制的评价体系探讨

本文分析了楼宇智能校内实训基地的主要功能,同时以楼宇智能校内实训基地运行模式为基础进行运行机制的评价体系构建,遵循企业化管理、市场化运作思想指导,建立适应三位一体的基地运行模式的评价体系,从而提高基地的利用效率,确保专业学生的实训效果。     

高职国贸专业校内商务服务性实训基地的实践探索——以南通纺织职业技术学院为例

校内生产性实训的开展能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性.但鉴于外贸行业的工作性质及国际贸易专业的特点,国际贸易专业的实训不可能像工科专业实训可以在一个工厂或一个车间、甚至一个实验室内完成生产.文章以南通纺织职业技术学院国际贸易专业校内商务服务性实训基地建设为例,探讨高职院校国际贸易类专业的校内生产性实训基地的建设与运行.     

校内生产性实训基地建设初探——以经管类专业为例

建设校内生产性实训基地是高职学生提高实践技能、培养创新能力和职业素养的必要保障,也是高职院校实训基地可持续发展的必然要求.应在借鉴国内其他高职院校成功实践的基础上,探索适合学校实际的经管类专业校内生产性实训基地运行的基本模式及保障条件.     

高职电子专业实训基地建设与创新实训

针对高职教育实践教学的现实问题,在分析高职学生电子专业能力培养目标的基础上,从培养企业一线高技能人才出发,探讨了校内、外实训基地的主要作用,提出了高职院校实训基地建设的一些模式,与创新实训实践。     

以学生创新能力培养为目标的实训基地建设研究——以天津滨海职业学院为例

实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是高职教育应用型人才培养不可缺少的教学环节。然而目前,我国许多高职院校的实训基地并不能满足实训教学的需要,严重影响了高职教育的教学质量。通过对天津滨海职业学院实训基地开展调研,分析了实训基地在软、硬件方面存在的问题,提出了实训基地资源共享的对策建议,以加强实训基地建设,提高学生的实践创新能力。     

共用型网络技术实训基地建设的研究与探讨

实训教学是体现高职院校培养应用性高技能人才不可缺少的教学环节,实训基地是实施实践教学环节的基础。而共用型网络技术实训基地的建设既能满足本专业实训教学的需要,提高学生的实际操作能力,又能具有较好的教学效益、社会效益和经济效益。     

走出“工学结合”的误区——从“幼儿园里教什么”想到的

部分中职院校在＂工学结合＂教学模式上存在一些误区,如对＂工学结合＂解读的误区、顶岗实习中专业不对口、校内实训基地的实训内容脱离实际等。要走出这些误区,中职院校要敢于啃硬骨头,大力开展＂校企合作＂;将学生分散安排到各个企业中,让其专业对口上岗;在校内实训基地引入企业真实的工作环境和开展对外营业订单。     

谈高职管理类专业校内实训基地建设

实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现高职教育应用型人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实施实训教学最基本的依托和物质保障.本文就建设高职管理类专业校内实训基地的重要性、原则、建设的思路模式等进行了探讨.     

广西高职院校旅游英语课堂实训教学模式探索

本文通过调查几所广西高职院校的旅游英语专业的实训教学基地和教学情况，旨在试着从校内和校外的实训基地课堂教学的角度出发，总结目前广西高职旅游英语课程实训教学模式，并指出在运用各种实训教学模式中存在的一些问题。     

浅析如何建设影视类生产性校内实训基地

高职教育要培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，而参照相关的职业资格标准，建立起软硬件配套都符合技术领域和职业岗位要求的实训环境，则是实现这个培养目标的核心环节之一。本文将结合高职影视实训教学的实际情况，简要分析如何建设生产性校内实训基地的问题。     

基于校企合作的高职计算机专业实训基地建设探索

随着科学技术的发展和计算机技术的广泛应用,社会和企业对计算机技术专业人才的要求越来越高,不仅要求基础知识扎实,而且要求具有娴熟的技术和实践操作能力.高职院校为了增强学生的专业素质和实践能力,提高就业率,采用基于校企合作的实训基地的方式.分析高职计算机专业实训基地建设的意义,提出基于校企合作的高职计算机专业校内和校外实训基地的建设思路,为高职院校实习实训的开展提供依据.     

高职院校实训基地建设问题研究

高职院校实训基地具有可以提升专业建设水平、可以提升“双师型”教师队伍素质、可以搭建技能竞赛平台、可以满足实践教学环节需要、可以提高学生的就业竞争力等功能，但却存在着缺乏资金投入，设备数量不足、实训硬件落后、校企双方不合拍、实训师资力量薄弱、缺乏校企合作长效机制等问题，需要通过明确实训基地建设指导思想、创新实训基地管理模式、突出实训操作特色、多渠道筹措实训基地建设资金、打造优秀的实训师资队伍、构建长效运行机制等措施来促进高职院校实训基地建设.     

基于职业能力发展对高职人力资源专业实训教学体系的思考

本文以高职人力资源专业毕业情况为切入点,对高职人力资源管理专业的实训教学体系现状从校内实训和校外实训基地都进行了分析,提出目前存在的问题,针对这些问题提出了基于职业能力发展的高职实训教学体系的完善建议。