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高等院校要充分发挥第一课堂在创业教育上的主渠道作用,在教学中积极渗透创业理念。学校内的各项教育活动都要着眼于创业实训,培养创业能力。积极引导大学生参加社会实践,积累创业体验。整个大学教育的过程都要向着有利于构建适合创业教育的教育模式的方向发展。 相似文献
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对高校创业文化的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在当前知识经济时代,以及世界性的就业与再就业压力都相当大的背景下,创业逐渐由生存型向事业型转变,时代要求大学生成为创业者的主体,高校责无旁贷要承担起培养创业者的历史重任,因此,创业文化进校园就显得日益迫切和重要。实现创业文化进校园,要有效开展创业教育,构建具有创业教育特色的课程体系;要积极营造浓厚的校园创业文化氛围,崇尚创新精神、倡导创业理想、树立创业信念等;还必须整合相关资源,共同做好培养创业型人才的工作。 相似文献
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积极推进大学生创业教育是我国高等教育改革与完善的一个重要方向。进一步明确我国大学生创业教育的培养目标,深入培养大学生的自主创业价值取向,通过培训提升教师的创业教育素质,并及时编写出台创业教育教学指导大纲,积极开发本土化的创业教育课程教材,是推进我国大学生创业教育深入长远发展亟需完善的重要工作。 相似文献
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傅建江 《中国高校科技与产业化》2010,(11):40-41
在当前大学生就业难的情况下,培养大学生的创新创业能力,积极推进大学生创业,对于攻克大学毕业生就业难题,建设创新型国家具有重要的战略意义。前高校创新创业教育普遍存在创新创业教育的思想认识不到位、人才培养定位模糊、创新创业教育的途径单一、创新创业教育的载体缺乏、创新创业教育的效果不佳等问题,从而提出培养大学生创新创业能力的对策。 相似文献
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谭福河 《浙江万里学院学报》2010,23(1):80-84
目前创业教育运行阻滞的主要原因在于创业教育制度缺少评价体系、缺少政策保障等方面的约束,创业教育的社会参与需要相应的制度调整,需要立足于创业教育供给与需求的基本规律,借助于价格机制,通过政策引导形成创业教育主体积极转变创业教育运行方式。 相似文献
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培养具有创业能力的人才是高等职业教育适应国家转变经济发展方式的需要,也是改革高等职业教育的需要。在探索高职药学专业创业教育的过程中,要调整人才培养方案,设置科学的创业教育课程体系,提供多层次的创业教育,强化创业实践环节,培养创业教育师资队伍,创造良性的创业氛围。 相似文献
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让大学科技园成为创业教育的沃土 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,在高等院校开展创业教育已经成为现代高等教育改革和发展的新趋势。联合国教科文组织认为,创业教育与学术教育、职业教育具有同等重要地位,是学习的“第三本护照”。创业教育的特点是实践性非常强,需要建立稳定的基地,为学生提供实践锻炼的机会。因此,积极探讨大学科技园建设与大学生创业教育有机结合,对保证创业教育取得实效具有十分重要的意义。 相似文献
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当前,大学生就业形势十分严峻,通过自主创业来解决就业问题已成为一个行之有效的办法,创业意识教育是当前地方院校创业教育的关键。调查发现,我国地方院校工科大学生创业意识普遍较为淡薄,学校创业教育体系不完善,创业教材匮乏,实践基础薄弱,针对这些弱势,高校要大力营造良好的创业氛围,构建科学的教育体系,积极开拓创业实践平台,全过程加强大学生创业意识的培育。 相似文献
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在大学生创业活动中绝大多数学生都是以组成创业团队的形式开展创业活动,因此了解大学生创业团队的运行机制,进而对大学生创业团队进行行之有效的建设与管理是当前开展创业教育的一个重要方面,如何对创业团队成员进行德育教育、创业能力教育、法制教育以及如何更好的促进学生创业团队进行创业都是创业教育中较为突出的问题。 相似文献
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我国大学生创业教育经过自主探索与政府引导两个阶段,积累了很多经验,也取得了一定成绩。积极推进大学生创业教育是我国高等教育改革与完善的一个重要方向。深入分析当前我国大学生创业教育存在的主要问题,努力完善大学生创业教育体系,有助于更好地推进创业教育的深入发展。 相似文献
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高校创业教育实效机制研究与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
创业教育对于促进高校毕业生实现自主就业、持续就业,化解大学生就业难的问题具有重要现实和长远意义。构建高校创业教育实效机制,应升华创业教育理念,认同创业教育价值;完善创业教育课程体系,突出创业能力培养;建立结构完善的创业教育师资队伍;注重典型引导;搭建多层次创业实践平台。在教育过程中,既要培养学生的创业勇气,又要培养他们的抗挫能力,应将创业教育与专业教育、就业教育有机结合,处理好学业与创业的矛盾。 相似文献
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大学生学生创业对于解决大学生就业难问题以及促进大学生群体进行科技创新和促进国家经济发展等方面都有积极的作用。然而相对于美国、日本等国家的大学生选择自主创业的高比率,我国大学生选择自主创业的数量却并不多。由麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》指出在2013届约727万人的大学毕业生中自主创业比例仅为2.3%,仅为2013年769770万就业人员的0.21‰。国内大学生自主创业不积极的深层原因是国内大学创业教育的不完善。针对此问题,该文将通过结合对国外大学生创业教育和国内创业教育现状进行研究,对上海大学生的创业心态进行问卷调查,总结并建立了相关的创业教育模型。 相似文献
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为了适应社会和经济发展的需要,也为了让中职广告设计的学生锻炼创业实践能力,顺利度过从学校到社会的”磨合期”,职业类学校应该转变教育观念,把就业教育转向创业教育上来。在学校大力开展创业教育,不仅要开设专门的创业教育课堂,改革教学体系和课程设置,还需要真刀实枪地创办创业教育基地,在日常教学过程和实践活动中,不断培养学生的创业意识和创业技能, 相似文献
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当前,创业问题越来越受到研究者们的关注,创业教育也在全国高校蓬勃开展起来。创业意向被认为是个体成为创业者的必要条件,要促进创业,首先应该提高的是创业意向。本文探讨了创业意向及其与创业知识的关系,从创业教育的角度讨论了创业知识对创业意向的影响。 相似文献
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创业教育是国际教育领域的一个新热点。目前我国高校的创业教育还刚刚起步,在观念、教学、实践、师资等方面都存在诸多问题。要促进我国高校创业教育的发展,政府需要给与更多的关注和政策支持;学校也应该结合自身特点,采取有效措施加强大学生的创业教育。 相似文献
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段雪辉 《中国高校科技与产业化》2013,(1):91-93
通过梳理近年来处于快速发展阶段的加拿大高校创业教育的基本状况,深入探析当前加拿大高校创业教育所面临的障碍及进一步发展的重要关注点,为我国高校创业教育体系的建构与发展提供积极启示和有益借鉴。 相似文献
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创业教育是高等教育的重要一环,但现阶段功利性和短视性严重。蒂蒙斯创业学理论核心思想包括两点:创业教育强调前瞻性、去功利性、实践性和学科化;创业过程强调平衡创业要素的重要性。独立学院的创业教育,首先要紧密结合自身的特点,然后借鉴蒂蒙斯的创业学思想,理性认识创业教育,构建创业教育学科化和创业实践多元化体系。 相似文献