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运用现代教育技术进行实验教学 总被引:3,自引:0,他引:3
当前实验教学中的教学模式是传统的以“教“为中心的教学模式,这种教学模式在一定程度上限制了学生在本应充分发挥自己创造力的试验课堂上的动手机会,无法培养学生的创造思维和创造能力。因此,我们要将现代教育技术引入实验课堂,并利用其优势逐步改变现今实验课堂上传统的教学方法,从而培养出有较强的创造思维和创造能力的新型技术型人才。 相似文献
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陈忠英 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2003,26(2):210-211
采用实验、数据统计、数理分析、献资料等方法,进行了健美操实践教学模式培养学生创造能力的研究,结果表明:健美操实践教学模式是培养学生的创造能力、深化健美操教学改革和提高健美操教学质量的有效途径. 相似文献
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体育教学在培养学生的创造能力时有着独到的优势,它对学生创造能力的培养就是通过对学生的体育运动能力的培养来实现的。它能把握学生心理,从教学的各个环节上激发学生的创造意识;给学生提供了一个良好的创造环境,可以培养学生的创造个性。 相似文献
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培养学生的创造能力使学生具有独立思考、善于应变、勇于创新的现代素质已成为现代教育的主要目标。而创造性思维是创造能力的核心,创造能力的发展首先依赖于创造性思维。因此,在中学化学教学中,应主要通过培养学生的创造思维能力这一途径,变学生由被动学习为主动学习,激发学生持久的学习兴趣,来达到培养学生创造能力的目的。 相似文献
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梁俊琴 《河北经贸大学学报(综合版)》2004,4(3):119-120
教师在教学过程中应重视学生各方面能力的培养,尤其是创造能力的培养,要提高学生的创造能力,必须在教学中注重培养学生的创造思维。教师应遵循认识规律,思维规律,给学生开展思维的时间和空间、引导他们进行探索活动。 相似文献
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随着社会和教育的重大改革,在教学中培养学生的创造思维能力已经成为当代教育改革的重要发展方向.笔者通过对当前教学创新教学模式中几种主要形式进行分析,就创造思维及初中数学教学中如何以课堂教学为主阵地,在实施过程中通过强化学生观察力,想象力、发散思维等方面,培养学生的创造思维能力,谈谈自己的一些看法. 相似文献
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体育教育中创造能力的培养是体育教育中一直难以解决的问题,特别是"独生子女"的时代,如何培养和锻炼学生的能力是我们体育教育工作者面临的一个难题.通过对能力的认识,论述了创造能力的内涵以及创造能力的培养. 相似文献
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创造力是人类智力活动中最高级且最有价值的部分,创造教育的目的就是培养学生的创造精神和创造能力.本文就创造教育这一主题,着重探讨了土木工程专业新教学计划制订中增加如何培养学生创造能力的问题,以使学生既具有鲜明特色,又具有广泛的社会适应性. 相似文献
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浅谈培养学生的创造能力 总被引:2,自引:0,他引:2
本文认为,中学物理教学要把培养学生创造能力(主要是创造性思维)和创新精神作为重要的教学目标,并就如何通过物理教学来培养学生的创造能力。 相似文献
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蔡健 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2014,(1):97-98,107
以大学《遗传学实验教程》中的植物基因组DNA提取方法为教学内容,通过自主探究、合作探究、展示点评和总结提升"四步教学法"的实施,构建了遗传学实验的探究性教学模式,其结果对于培养学生的创新思维和创新能力具有积极的作用。 相似文献
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刘旭红 《科技情报开发与经济》2008,18(20):174-176
针对《机械制图》课程特点,从培养学生创新能力的角度出发,探讨了以奠定创新基础、营造创新氛围、激发创新潜能为目标的教育理念,论述了创造性思维培养和创新能力训练的教学模式。 相似文献
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高师素质教育是整个素质教育的一个重要领域,提高师范学生的数学素质、培养学生的创新精神,是高师院校数学素质教育的一个重要任务。教师必须更新教学观念,改进数学课堂教学模式,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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实践教学环节是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节;针对食品专业实验教学的现状,积极探讨开放实验室的实验教学模式,着力提高学生的主动性、动手能力和创造力以及科研能力,增强实验教学效果。 相似文献
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针对机械类专业的发展特点以及机械原理与机械设计实验教学的建设问题,以培养和提高学生创新实践能力为目标,构建了“三层次、三结合”的实验教学体系。探讨了适合大学生创新能力培养的实验教学模式。 相似文献
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大学生创新能力的培养是当今中国社会所面临的一个重大课题,本文主要从先进教学理念和培养大学生的创新素养、创新思维以及实际动手能力训练这四个方面,来阐述高校在培养大学生创新能力时所采用的一些方法和个人体会。通过对大学生创新能力培养过程的分析,我们应重视应用先进的教学理念,使学生在学习和研究中获得兴趣,提高分析问题和解决问题的创新能力。重视培养学生的创新素养,鼓励他们将自己的奇思妙想拿出来讨论,激发学生学习兴趣和创新意识。重视培养学生的创新思维,主要培养他们的发散思维和求异思维。最后还应重视给学生提供实际动手训练和进行创新实践的平台,使他们能充分的展示自我。 相似文献