浅议大学物理实验考核方式

大学物理实验是学生进人大学后系统的接受科学实验方法和实验技能的开端,也是培养创新人才的有效途径。论述了大学物理实验的重要性,并总结了目前大多数普通高校大学物理实验考核的方式及弊端,对考核方式的改革提出了几点建议。     

对本校大学物理实验与中学物理实验衔接的探讨

大学物理实验课主要培养学生实事求是的科学态度、动手操作能力以及用科学实验的思想和方法观察、分析物理现象和规律的能力,因此大学物理实验和中学物理实验的有效衔接是顺利完成大学物理实验教学任务的重要保证。本文从我校学生的实际出发,结合我校大学物理实验中心的教学情况,提出了大学物理实验教学的具体措施。     

大学物理实验远程教育系统的研制

大学物理实验远程教育系统是采用3DMAX flash MX及网络编程技术开发的具有交互式的教学软件,该系统能使学生在Internet上,通过登陆远程教育网站,利用实物显示的虚拟仪器完成大学物理实验,提高学生的实验能力和学习兴趣。该系统的研制解决了在远程教育中的学生如何做实验的难题,必将对远程教育质量的提高起到关键性作用     

中学物理实验与大学物理实验数据处理中的有效衔接研究

以弦振动实验处理为例,通过对中学物理实验与大学物理实验数据处理的不同要求研究,探讨了中学物理实验与大学物理实验的有效衔接,让学生尽快适应大学物理实验的教学过程。     

大学物理实验教学改革的几点具体措施

分析学校现行大学物理实验教学中的不足。顺应以实验为特征的科学实验体系的发展为要求。从考试制度,实验展示渠道,网络交流学习系统几方面阐述了对大学物理实验教学改革的探索。     

大学物理设计性实验教学的探讨

大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后，具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动；大学物理设计性实验最关键是实验设计和实验方案的选择。分析了大学物理设计性实验特点，研究了实验程序，提出了实验方案和选择原则。     

《大学物理实验》网上选课系统的设计与实现

《大学物理实验》是理工科学生必修的一门重要基础实验课程,是培养学生动手和实践能力的重要手段,但随着高校招生规模的扩大,学习这门课程的学生越来越多,采用传统的人工安排实验的方法已经不能适应教学的要求,因此采用一种高效灵活的实验教学管理模式显得尤为重要。基于Web的大学物理实验网上选课系统以Web页的浏览方式,适应了高校的信息化和网络化建设,又解决了大学物理实验的排课难题,在中南民族大学得到大力推广。文中详细介绍了大学物理实验网上选课系统的设计思想和具体的实现,实践证明,该系统合理分配了实验室资源,极大地方便了任课教师,同时满足了不同学生的实验需求和调动了学生进行实验的主动性。     

关于大学物理实验教学改革的若干思考

大学物理实验是物理科学的基础,是学生进入大学后最早接受的对实验方法和实验技能的系统训练。但是目前大学物理实验课程的教学现状并不乐观。诸如实验教学模式固定、教学内容陈旧、教学方法死板等问题普遍存在。本文将就此对实验教学及教学模式的改革进行若干探讨。     

大学物理实验虚拟系统设计与交互式教学的实现

大学物理实验在培养学生实验操作能力、观察能力、分析和解决问题能力方面发挥着重要的作用。但是,由于受实验室条件和课程时间的限制,实际教学未能真正做到实验室的全面开放,不能满足学生多层次的学习需求,虚拟实验系统可以解决这样的教学矛盾,为学生提供全方位、多层次的开放式的学习资源.文中以大学物理实验中"准稳态法测导热系数和比热"实验为例,阐述建立大学物理实验虚拟系统的原则和方法,详细介绍了如何用Flash等软件实现大学物理实验虚拟系统和网络交互式教学。     

大学物理电学实验教学探究

大学物理实验是理工科院校一门重要的实践课程,该文通过分析现行大学物理实验中电学实验的特点,结合自身教学中遇到的问题,对大学物理电学实验教学提出了几点具体措施,以期对高校学生知识、能力和素质培养起到一定积极作用.     

大学物理仿真实验的应用研究

目前很多高校的大学物理实验室都存在仪器耗材失修短缺的问题,仿真实验发挥了很大作用,但它也有一定的消极作用。我们期待仿真实验系统能进一步优化,结合真实实验创建新的教学模式,达到更好的教学效果。     

独立学院大学物理实验教学改革的探讨

根据独立学院学生的具体特点,就我院大学物理实验教学改革提出了一系列举措,以形成新的大学物理实验课程体系,提高大学物理实验的教学效果。     

有关我国大学物理实验教学的思考与探索

本文分析了当前大学物理实验课程教学存在的问题,讨论了大学物理实验课程的目标与定位,提出并采用以培养能力为中心的大学物理实验课程教学新模式,取得了良好的效果。     

开设大学物理实验选修课的思考

设置大学物理实验选修课是实验教学改革亮点,它有助于拓宽学生知识和技能,激发学生兴趣和特长,锻炼学生的动手能身和创新精神。本文在分析实验教学和理论选修课特点的基础上,对开设大学物理实验选修课进行了一些思考和探索,希望能对大学物理实验选修课提供一些依椐和建议。     

大学物理探究性实验的实施策略

根据探究性教学理念,通过对传统大学物理实验教学形式的改革及实验内容的设计,使大学物理实验由传统性实验逐渐向设计性、探究性实验转变。在阐述大学物理探究性实验特征的基础上,提出了大学物理实验中实施探究性教学的策略。实践证明,把探究性教学用于大学物理实验,能够有效发挥学生学习的主动性,使其探究能力得以提高,同时形成正确对待科学问题的态度。     

关于大学物理实验考核方法的探讨

作者论述了大学物理实验课程的重要性，总结了国内高校普遍采用的实验考核方法，介绍了滨州学院在大学物理实验考核方面所取得的成绩和存在的不足，并提出了自己的改进建议。     

大学物理仿真实验教学探讨

通过对物理实物实验与仿真实验分析比较,确定了实物实验是大学物理实验的核心,而仿真实验是一种先进的教学手段,是大学物理实验的现代化补充.同时给出了一种新的实验教学模式.     

大学物理实验开放式教学模式改革研究

大学物理实验教学改革势在必行．通过近年来学校大学物理实验教学的改革成效和存在的不足,对普通高校大学物理实验教学改革的基本内容、实验方法及学生实验容易进入的误区进行了分析,提出普通高校大学物理实验教学在新形式下必须不断改革和完善,要进行开放式教学．大学物理实验进行开放式教学对学校教师和学生都是非常有利的．     

单片机在实验中的应用

介绍了单片机在大学理工类《大学物理实验》中的应用，给出系统电路和其中测量转动惯量的说明。     

大学物理实验创新能力的培养

大学物理实验教学直接影响学生的综合素质与创新能力的培养,改革大学物理实验教学内容,建立大学物理实验课程新体系,实施开放式物理实验教学模式,改传统的实验教学方法为创新实验教学方法,组织学生参加课外科技活动等,是培养实验能力和创新能力的重要环节。