关于高校网络课程建设现状与问题的思考

随着网络教育的发展，开发实用、高质量网络课程就成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。结合网络课程的现状探讨了网络课程的概念，对网络课程的现状及存在的问题进行了分析，提出了一些网络课程设计、开发的建议。     

高校网络课程建设探析

本文探讨了网络课程的含义,分析了网络课程建设中存在的问题,提出了开发网络课程的几点建议。     

物理学主干课程网络平台的研究与建设

网络课程教学系统平台以课程学习的网络支持系统为目的，文章阐述了物理学主干课程网络教学平台开发的设计原则，课程教学资源建设的组织与实施，物理学主干课程网络系统的开发特点及技术。     

网络课程现状调查分析

随着互联网逐渐应用于教育领域,网络教育蓬勃发展.网络课程的开设已成为一个全球化的趋势.开发适用于网络教育的高质量的课程已成为网络教育中一个非常重要而迫切的研究课题.本文对我国网络课程的现状及存在问题进行了分析,并结合现状提出了一些网络课程设计、开发的建议.     

职业教育网络课程开发建设对策研究

随着网络教育的快速发展,网络课程的开发和建设已经成为提高网络教育质量的重要内容。本文分析了职业教育网络课程的开发和建设中存在的主要问题,提出了相应的解决对策,以探寻职教网络课程开发的新思路。     

职业技术院校远程网络课程开发刍议

本文从职业技术院校的特点出发,初步探讨了职业技术院校的进行网络课程开发应当以社会实践知识为基础,并分析了远程网络课程开发的主要过程以及主要的模块结构,通过上述分析,以探讨职业技术院校应当如何有效地建设远程网络课程。     

大学音乐课程改革——论《大学音乐》网络课程的开发与设计

计算机网络技术的发展给教育带来革命性的变化,为课程改革提供了便利的条件,当前高等学校各学科领域都在进行课程改革理论与实践研究,并开发与设计具有学科特色的网络课程.结合课程改革的精神,讨论《大学音乐》网络课程的开发与设计的相关问题.     

《电子商务专业英语》网络课程的设计与开发

网络课程因具有网络交互性、相对完整性和媒体多样性等特征,目前是比较受欢迎的一种现代教育教学手段。本文分析了网络课程设计的原则,以《电子商务专业英语》网络课程的设计与开发为例,介绍了网络课程开发的具体流程、总体设计、关键开发技术和方法。     

网络教育课程设计探讨

本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络课程开发的实践,提出了网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合技术特点和开发者实际情况,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。     

网络课程的设计与开发

本文简要叙述了网络课程的定义、特点和开发原则,提出了网络课程设计与开发的一般流程图,详细介绍了网络课程开发的基本过程。     

基于Moodle的网络课程平台搭建

目前网络课程的建设受到国内外高校的重视,Moodle是国际上流行的网络课程开发工具,本文研究如何使用Moodle建立网络课程。文中首先介绍了网络课程的概念特点及常用的开发工具,然后重点介绍了Moodle平台的功能与特点,最后详细说明了使用Moodle构建网络课程的具体方法。     

模拟电子电路网络课程的设计探究

网络课程的开发与设计要有利于学生知识、素质、能力的综合培养，并通过适当的教学策略确保取得有效的成果。结合模拟电子电路网络课程设计与开发的实践，阐述了网络环境下课程的设计开发原则，探讨了自主学习网络课程系统的设计思想与主要功能。     

模拟电子技术网络课程的结构设计

以《模拟电子技术》课程为实例,论述了网络课程结构设计所应遵循的科学性原理,阐述了具体结构设计中的四大模块功能,并进行了具体网络课程的设计。     

网络课程视频制作技术与艺术的融合

随着网络教育的蓬勃发展,网络课程日益受到人们的重视.文章就目前网络课程存在的问题以及未来的发展趋势,探讨了在网络课程视频制作中如何将多种技术手段与艺术融合的思路和方法,提出视频的艺术化制作中需要注意的问题.     

网络课程设计与开发

本文从网络教学对象分析、教学目标制定、教学策略设计、教学评价设计等角度着重介绍了网络课程的设计要点，提出了网络课程开发的若干指导性原则和一般步骤，包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节．     

网络信息检索的发展与研究

分析了当前网络信息检索的概况,对网络信息检索的发展与研究进行了探讨,并针对网络检索的现状和未来发展,提出了必须改进文献检索课教学的内容,提高文献检索课教学的质量等建议。     

网络教程的编制与应用初探

随着校园网建设的日渐深入, 网络教学资源的开发与利用显得越来越重要.网络教程作为校园网教育资源的重要组成部分,应将其作为校园网软件建设的一部分列入网络建设.从网络教程编制过程、信息的组织结构与内容的表现、支持自主学习的策略等方面,探讨在网络教程编制中有效教学策略的应用.     

教学交互视角下PBL网络课程的设计与开发

随着网络教育的推进,网络课程的建设在内容、形式、功能、管理等方面日趋多样和完善,PBL网络课程以问题为中心的教学活动模式引起了学者的广泛关注,但还存在一些问题．从教学交互的视角,提出了PBL网络课程的交互设计,将PBL网络课程教学划分为问题、资源、方案形成和评价4个阶段,将教学过程中的教学交互分为个性交互和社会性交互两大类．详细设计与分析了每个教学阶段的功能、交互过程利评价方法,并且依托教育技术学专业课程进行了平台实现和初步的教学实践．实践表明,PBL教学交互平台克服了传统教学模式中学习者被动接受知识的灌输,激发了学习者互动的主动性和积极性,同时也有利于教学的过程性评价．     

基于Web工程图学网络课程的开发技术的探讨

“图”是工程界的技术语言,是工程图学课程的主要媒体,是非常抽象的空间概念。工程图学网络课程和资源的开发旨在构建拟人化的虚拟教学环境和超时空的学习环境。通过工程图学网络课程和资源的开发,本文对网络课程的总体设计、素材和网页的制作的关键技术进行了探讨。     

高校基础实验网络平台建设的实践与探索

以精品课程建设为契机,充实省级实验教学示范中心内涵建设,介绍了涵盖《材料力学实验》、《大学物理实验》以及《电工与电子技术实验》在内的3门基础实验课程的网络教学平台开发与建设工作,并就如何完善网络平台建设、提高利用效率等进行了探讨。