浅析小学数学中的计算教学

计算教学是小学数学的基础,是小学数学教学内容的重要组成部分,在小学数学教学中起着非常重要的作用。对于我们每个人来说,在小学阶段学习的整数、小数和分数的四则计算及混合运算是以后深入学习数学的基础。因此,培养学生准确、迅速的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。     

关于小学数学分数教学策略的研究

小学数学是学生数学能力培养的基础阶段，分数教学是小学数学教学的一个核心内容。虽然分数在小学数学教学中涉及实际运用不是非常多，但是学习分数有利于培养小学生感性到理性的思维形式，有利于培养小学生的计算能力。因此，探析小学数学分数教学的相关情况与问题所在，进而找到相关优化的策略进行完善。     

让计算教学插上思维的翅膀

培养学生的思维能力,应用题教学是一个极重要的方面,但在小学数学教学中,计算教学是占有很大比例的,而且小学的计算教学又是学生今后一进学习数学的基础,因此如何通过计算教学促进学生的思维能力,是当前一个值得研究的课题。     

小学数学教学中学生核心素养的培养研究

教育是立国之本,所以在我国的现代化建设过程中,发展教育事业是至关重要的,近几年来,我国教育改革工作得到了不断的深化,教学工作的理念也发生了很大的变化,强调培养学生的核心素养,在这种理念下,必须要对教学工作进行创新和改革。小学数学是我国小学教学的基本内容,小学数学教学能够帮助学生建立数学思维,让学生掌握基础的数学知识,会给学生的学习和生活产生不同程度的影响,所以在当前的新形势下,我国小学数学教学工作必须要遵循核心素养的理念。因此该文就以小学数学教学为例,探讨如何在小学教学中培养学生的核心素养。     

小学数学“自主性选择”教学策略探析

在小学教学阶段,数学是一门重点科目。教师在教学工作中注重学生"自主性选择"能力的培养,可以有效提高学生的学习效率,使学生掌握良好的学习方法,提升学生的课堂积极性,锻炼学生的自主学习能力,为小学生打下坚定的数学基础。因此,教师在小学数学教学课堂上,应该针对学生采取"自主性选择"教学策略,优化教学方案,使小学数学课堂的教学效率产生实效性的提高。     

试谈小学数学教学中学生数学思维能力的培养

为了顺应新课改的发展,在新的教育课程改革中有着对许多科目的新要求,对教学方式也有着许多新要求。不断地改革创新出新的教学方式为的就是在课堂教学上达到一定的高效率。要想提高小学数学课堂上教学与学习的效率,老师在教学中就应该早早地意识到学生在课堂上的主体性地位,所以老师要在新课程改革的要求下培养小学数学的素质教育,从培养学生的数学各方面能力起。因此我们这次就只选出该如何在小学数学教育中培养小学学生的思维能力的方面来着手进行一定的研究分析,提高学生的数学思维思考能力不仅可以提高学生的数学成绩,还可以提高小学数学的课堂效率,也是为了开拓学生的思维为以后的数学学习奠定了一定的学习基础。     

论小学数学教育中培养学生核心素养策略

当前社会在不断发展,而国家为了追随社会发展的脚步,不断对教育模式改革优化,而在改革中最受益的是小学。小学教育是教育的基础,是学生接受教育的起点,其中最应该注重培养的是学生的核心素养,而培养学生核心素养需要从小学数学中入手。培养核心素养的主要目的是让学生通过数学的角度看问题,从而培养起学生的思维能力以及逻辑能力,该文对小学数学教育中培养学生核心素养策略做出研究分析。     

小学数学教学中学生兴趣的培养策略

兴趣是驱使行为的内在动力,小学数学教学中培养学生学习的兴趣,是学生学好数学的必要条件,同时也是培养学生求知欲和探索精神的基础。在兴趣的驱使下学生的注意力才会更加集中,会以更主动的心态积极参与到教学活动当中,发展思维强化记忆,进而提升教学效率。该文主要分析了培养学生兴趣的重要性和列举了一些小学数学教学中存在的问题,并且提出了一些能够促进小学教学中学生兴趣的措施,促进我国小学数学教育的发展。     

简析小学数学中如何培养学生的数学语言

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在小学数学教学工作中更加注重学生的全面发展。处于小学时期的学生正是培养其形成良好语言习惯的黄金时期,所以,在小学数学教学工作中,教师应当注重培养学生形成良好的数学语言,帮助学生形成一种正确使用数学语言的基本能力,促使学生将自身的观点准确、有条理地描述出来,这对促进学生与他人交往有着深远的影响。所以,教师应当注重优化和完善教学理念,落实培养学生的数学语言。因此,该文将围绕数学小学数学中如何培养学生的数学语言为主题来展开分析,再提出有利于在小学数学教学中培养学生数学语言的可行性对策。     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

数学是自然学科的基础,是探索自然规律的工具.过去的数学课堂表现为"填鸭式"、"满堂灌"、"教师一言堂"的教学方式,让学生被动地接受教师传授的知识.学生的兴趣和探索创新的能力大打折扣,这样的课堂仿佛被一条无形的绳索捆绑着,缺乏生命力和探索求知的愿望与激情.因此,在小学阶段对学生进行创新思维能力的培养是当前教育的重要任务,是关系国家前途命运的大事.那么如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力呢?     

数学思维在小学数学教学中的应用

数学教学的最终目的是使学生学会一种学习方法。随着社会的进步,人们逐渐认识到小学数学教学的主要目标是培养孩子的自主能力,开发孩子的智商。因此,小学数学教学的重点就应该是对学生思维能力的开发。这应该成为教学重任以及衡量教学质量的关键。数学教学是作为小学课程教学中的重要内容,应该以学生为主要对象,使学生理解数学,树立数学思维,培养小学生学习数学的兴趣。该文通过结合小学教材中实例和数学概念的引入,培养新时期小学生的数学思维、学习数学的兴趣。     

小学数学的创新教学简论

数学是一门历史悠久并且与生活息息相关的学科，上至航天科技下至日常买菜都需要用到数学。数学还是物理、化学等科学学科学习的基础。因此在我国的素质教育中占有重要地位，小学阶段的数学学习是为以后更加深入地学习打基础，涉及的知识比较简单。但是教师要从小培养学生数学思维，帮助学生更好的学习数学。     

初等教育专业学生数学兴趣的调查研究

初等教育专业学生未来将担负小学教学工作，而小学教学中数学教学是个难点．如何培养这些未来小学教师的数学兴趣，激发其研究数学的热情，夯实其数学基础就成为数学教育工作者的研究课题．围绕学生数学兴趣的调查展开研究，具体论述培养数学兴趣的几个策略．     

小学数学教学中学生思维能力训练方法分析

数学作为一门非常重要的基础课程,其对于培养学生的思维能力和逻辑能力是起着非常重要的作用的。文中笔者将结合自己的工作经验,对小学数学教学过程中如何培养学生的思维能力谈谈自己的看法,文中笔者将从小学高阶段教学中应该注重培养学生的思维能力、小学高阶段数学教学中学生思维能力训练的方法分析等几个方面进行阐述。     

关于小学数学应用题教学的一点认识

小学数学是小学教育中的一门主要课程。学生在小学学好数学中的最基础的知识,掌握一些基本技能,就为到中学进一步学习数学、物理、学等学科打下良好基础。小学应用题是培养学生应用数学知识、开发智力的一个重要方     

如何培养小学生分析应用题的能力

小学数学教学大纲指出：小学数学教学的任务之一是培养学生的思维能力。而应用题教学是培养学生分析、判断、推理，发展学生智力、培养逻辑思维能力的一个重要方面，也是决定小学数学教学质量的关键之一。因此，加强应用题教学，培养学生分析应用题的思维能力是十分重要的。那如何培养学生分析应用题的能力呢？下面谈谈自己的体会。     

关于小学数学应用题教学的一点认识

小学数学是小学教育中的一门主要课程。学生在小学学好数学中的最基础的知识,掌握一些基本技能,就为到中学进一步学习数学、物理、学等学科打下良好基础。小学应用题是培养学生应用数学知识、开发智力的一个重要方     

如何激发和培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。因此在数学教学过程中如何激起学生的学习乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。激发和培养学生学习数学的兴趣是小学数学教学中极其重要的一个环节。     

小学数学学习障碍的教学策略研究

在小学教育阶段,学生经常会出现数学学习障碍,这是学习障碍的一种形式,而小学数学学习障碍出现的原因有很多,成因比较复杂,需要进行详细的分析和探究,找出小学数学学习障碍产生的原因。小学数学教学是学生学习数学知识最基础最关键的一个时间段,因此,小学数学教师在实际的教学过程中,要根据学生数学学习障碍的不同表现形式,探究其数学学习障碍产生的原因,采取针对性的措施,对相应的数学学习障碍学生"因材施教",帮助学生克服数学学习障碍,不断提升学生学习数学知识的效率,提高小学数学课堂教学的质量。该文主要针对小学数学学习障碍进行深入的研究,并提出针对性的教学策略,帮助学生克服数学学习障碍,提高小学数学教学的质量。     

探析如何提升小学数学教学有效性

近些年,国家不断推进课程改革,在小学数学教学中,教学有效性成为重点。教学有效性不仅成为人们关注的焦点,更是小学数学的必然选择。因此,教师必须掌握有效性内涵,凸显小学数学教学的重要性,发挥其功能,引导学生通过实际操作来解决数学问题。提升小学数学教学有效性,培养学生数学学习兴趣,提升学生数学学习素养,提高小学生的创造能力和创新水平,该文就如何提升小学数学教学有效性进行探析。