从我院达标情况分析学生体质状况

学生身体素质的测试是高校体育工作的一项主要内容，它对学生体质状况起着监测、定量分析的作用，为提高体育教学质量，深化教学改革提供了科学依据。本文通过对我院学生身体素质测评情况分析，对今后的教学和管理提出了构想和意见。     

大理州7一18岁白族学生身体素质发展情况的调查分析

一、前言身体素质是机体各器官、系统机能的综合表现。它包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等几个方面,它是衡量体质状况的重要标志。身体素质发展水平对掌握、巩固、提高体育运动技术和技能,增强学生体质都有重要的作用。因此了解学生身体素质发展变化规律具有重要意义。本文试图通过对白族学生身体素质发展变化规律的研究,以期为科学指导我州学校体育教学、运动训练、科学选拔运动员、体育科研及体育决策提供科学依据。     

浅谈复合型健美操课对中专女生体质的提高

本文主要采用文献法、实验法、分析法,通过对中专女生健美操课应用复合型教学实践,对学生实施全面的身体素质练习,使学生在掌握健美操技术动作的同时,身体素质能达到一年一度的体质测试标准,更好地完成体育课程的教学目标。     

高校体育教学存在的问题与对策

高校体育是全面发展教育的重要组成部分,通过对当前体育教学现状综合分析研究发现,高校公共体育教学存在问题主要涉及学校、教师两个方面,如:学校体育教学硬件设施不能满足需求,教师教学模式单一等等,因此出现体育教学效果不理想,学生身体素质下降,学生体质测试合格率逐渐降低等现象。针对体育教学中存在的问题,该文提出相应的改革措施,以期提升体育教学质量,提高学生的身体素质,达到终身育心健体的目的。     

乒乓球教学身体素质训练研究

在体育教学和训练中,学生的身体素质练习不但可以增强和提高学生身体体质,还可以缓解学生紧张的学习气氛。身体素质作为素质教育的一个重要组成部分,是整个素质教育和其它运动项目的前提和基础。本文探讨在乒乓球课程这种特定教学环境中专项身体素质训练的目的意义、内容方法以及评价,以更好地发挥专项身体素质训练的重要作用,旨在为乒乓球专修教学训练提供依据,为深化教学改革提供参考。     

在体育教学中加强学生素质教育和美育

在体育教学中加强学生素质教育和美育凌昆怎样全面衡量和评价学生身体素质,长期以来缺乏客观标准。体育考核中只有体育课成绩的考核,没有身体素质的考核,而体质是人才成功的支柱,是智力发展的重要物质基础。学生在体育课的学习中,既获得许多科学知识和技能,又增强...     

倡导快乐体育，实施素质教育，体验成功体育

学校体育教学的任务是教授学生锻炼身体所必需的技术、技能, 增强学生体质。但通过 2005 年河南省学生体质健康情况调查结果显示, 中小学的体质健康状况并没有逐步提高而是总体呈下降趋势, 学生自觉参与体育锻炼的人数越来越少。中小体育教学如何使学生自主、自动地走出教室参加体育锻炼, 提高身体素质是现代体育教学急需解决的问题。本文从快乐体育的角度进行阐述, 为今后的体育教学提供思路与借鉴。     

高校“运动处方”式体育教学实践研究——以网球课为例

本文以10个网球选修班级为例,根据大学生的体质健康测试成绩设计运动处方,在课堂中根据学生的体质弱项分组进行身体素质练习,期末再次进行体质健康测试。数据分析显示,经过一个学期的＂运动处方＂式教学,学生身体素质全面提高,表明＂运动处方＂式体育教学是促进大学生体质健康的有效途径。     

解析高校体育教学在大学生体质中的促进作用

体育教学不但可以提升学生的身体素质,而且学生的心理发发展与体育教学有着密切的关系。现阶段,我国各个高校深化体育教学改革,并将此落实于学生个人体质上。鉴于此,该文阐述了现阶段我国体育教学存在的问题,并解析了在高校体育教学对大学生体质的促进作用。     

以考代练提高耐力素质

随着我国的经济的发展,人民生活水平不断提高;近年来,我国在校学生体质持续下降,学生的肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,这就是摆在我们每一个体育工作者面前的新的问题;如何提高学生的身体素质,笔者认为体育课是学生身体素质提高的前沿阵地,因此,如何有效的安排好体育课的教学运动量与运动负荷的关系就很重要,特别是耐力素质的练习．可以用以考试的形式代替练习,可以提高同学们的耐力素质。     

浅谈学生身体素质下降的原因与解决办法

从学生体质健康监测结果发现，学生身体素质具有持续下降的趋势。针对学生身体素质下降状况，必须要加强开展学校课外体育活动的力度，充分调动广大学生参与课外体育活动，从而提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展。     

《体育与健康》课程中学生学习评价探讨

一项由国家体育总局、教育部发布的2000年国民体质监测公报显示：与1985年、1995年全国学生体质健康情况相比较，学生身体素质呈全面下降趋势，特别是肌力、耐力和柔韧力下降幅度较大。这从一定程度上说明学校体育教学忽视培养学生体育兴趣、能力和锻炼习惯，没有在体育课上教给学生锻炼身体的原理、方法和意识。在以往的教学过程中，过分强调动作技术的统一标准，没有考虑学生个体的体质基础、兴趣、爱好特征，使许多学生丧失了对体育的兴趣，根本谈不上体育锻炼习惯的养成。     

试论中学体育教师的合理知识结构

21世纪是知识经济时代，对人的知识素质提出了新的更高的要求。体育教师肩负着培养各级各类体育人才和提高学生身体素质乃至全民族体质的双重使命。为了迎接时代的挑战、顺应时代的特征和要求，广大体育教师必须不断汲取新的知识，优化知识结构：拓宽基础知识、加深专业知识、充实教育科学知识、更新教学技术知识。     

中学生体质与家庭社会经济因素的调查与思考

随着我国学校体育改革的不断深入，针对我国学生体质较差的问题，教育部、国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》方案。新标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面，综合评定学生的体质健康状况。新的体质健康标准围绕着“增强学生体质”这一中心任务，对学校体育领域和学校工作者都提出了更高的要求。本文从中学生体质与家庭社会经济因素之间关系的角度论述了我国教育方针求学生德、智、体、美全面发展，学校体育是学校教育的重要组成部分，是一种有目的、有针对性、事半功倍的发展学生体质的途径。     

四川省高职高专开展阳光体育运动的调查分析

“阳光体育运动”是新时期加强青少年体育意识．增强青少年体质的战略举措。也是广大学校开展体育活动的一个重要组成部分,目的在于提高学生的身体素质。但是在最近的第六次全国体质测试报告中显示,大学生身体素质继续呈现缓慢下降的趋势,特别是高职高专院校学生身体素质下降趋势明显,同时中小学学生的身体素质则获得一定的提高。这在一定层面上反映出当前大学生身体素质表现不及中小学学生身体素质。为究其原因,本文针对四川省39余所高职高专院校开展阳光体育运动的具体情况．及开展阳光体育的目标．现实意义出发,通过阳光体育在高职高专院校中实施开展过程中的现状调查和分析,进而提出合理化的建议。以期达到提高高职高专院校学生身体素质的目的。     

我校大学一年级学生体育锻炼前后体质变化

对我校新生1年体育锻炼前、后体质状况进行了测试分析,参照2002年全国学生体质调研结果进行对比分析,以掌握学生身体素质特点,以及体育课锻炼对学生身体素质的影响,并根据测试结果对我校体育教学提出良好的建议.     

体育选项课对大学生身体素质的影响研究

讨论高校体育选项课各项目对大学生身体素质的影响。利用文献法、实验测试法、访谈法等对《国家学生体质健康标准》的测试数据进行分析。高校体育教学部门应及时向学生反馈测试成绩,指导学生选择体育项目。从教师、学校教学部门两个层面分析选项课教学内容和方法等因素有效增强身体素质的途径,为体质测试成绩的合理运用提供了新视角。     

从学生体质现状论高校体育教学改革

本文从分析学生体质的现状入手。针对目前高校体育教学中存在的一些问题,提出改革体育教学的措施:强化各种球类项目的活动,注重民族传统体育项目中的气功、体育舞蹈和体育卫生保健知识的教学,增强学生的体育意识,重视身体素质教育。     

福建省汉族大学生20年间身体素质发展趋势的灰色理论分析研究

以福建省1985年到2005年间5次学生体质调研测试统计数据为依据,重点围绕身体素质指标建立灰色模型,分析了福建省大学生20年来身体素质发展的大体趋势,揭示了当前福建省大学生体质健康的发展状况,为今后体育卫生工作和体育教学提供参考.     

运动处方教学是执行《学生体质健康标准》的有效手段

随着我国学校体育改革的不断深入,针对我国学生体质较差的问题,教育部、国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》试行方案。新标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面,综合评定学生的体质健康状况。新的体质健康标准围绕着“增强学生体质”这一中心任务,对学校体育领域和学校体育工作者都提出了更高的要求。本文从运动处方的角度论述了运动处方教学是一种有目的、有针对性、事半功倍地发展学生体质的途径。