基础教育课程改革与教师素质构建漫谈

基础教育课程改革主要是调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础课堂,教学是新课程实施的基本途径,教师是新课程改革的关键力量。新形势对教师素质的构建提出新的要求。     

浅析新课程下初中体育实践教案的现状和对策研究——以苏州市区为例

1996年6月中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；2001年6年,《国国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。于是，我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。经过充分酝酿和研究，教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》，确立了改革目标,研制了各门课程的课程标准或指导纲要。这次课程改革就是新课程改革。 1999年《中共中央关于深化教育改革全面捧进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”     

浅谈新形势下对课改教学的理解

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育的创新,构建具有中国特色,充满活力的基础教育课程体系。把培养学生素质,紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。适应新课程改革的要求,在思想政治教学过程中应建立新型的教与学互动关系。     

初中历史课教学改革新思路

面对基础教育新课程改革全新登场这一新的形势,要求教师在具体教学过程中要转变教育观念,迎接新课程改革的挑战。在教学当中,我们要明确学生的主体地位,强调学生的自主学习。课堂教学要贯彻"求新、求活、求实、求精"的原则,全面推进素质教育。     

语文课堂教学互动模式探索

新一轮基础教育课程改革的目标是要致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系。在小学语文课堂教学中,如何根据新的课程体系去探索教学互动模式,显然已成为新课程体系能否成功实施的关键。为此,在课堂教学中要重点抓好创造优良氛围,促进自主学习;善捕课堂生成,巧领探究学习;鼓励畅所欲言,推行合作学习等方式,以加速小学语文教学改革的进程。     

高中英语教育评价状况浅析

随着我省高中课改的开展和新教材的投入使用,我国基础教育正在进入全面推进素质教育的时期。目前,教育部正积极推进基础教育课程教材改革,调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系。根据基础教育课程教材改革的精神,教育部已组织修订了义务教育的大纲和教材。颁布了全日制义务教育18个学科课程标准(实验稿)。基础教育改革和发展的形势,对教育评价提出了更高的要求。长期以来,我国课程评价的研究比较薄弱,没有建立起通过评价支持基础教育课程改革和发展的有效的评价机制。从观念上看,我国广大中小学教师和教研人员对课程评…     

浅谈素质教育下初中物理课程改革的方向

在当今的世界上,一个国家全体公民的素质,尤其是公民的科学素质已经成为影响这个国家的综合国力的重要因素.党中央和国务院早已明确提出了科教兴国的战略,并决定在总结现有课程建设成就和经验基础上,构建新的基础教育课程体系,全面推进素质教育.     

师专公共英语教学的现状与对策

为适应经济、社会改革的进一步深化所提出的要求,高校必须进行管理体制、教学内容、教学方法和课程体系的全面改革.专科英语课程的改革必须适应基础教育的素质教育要求,培养学生实际应用英语的能力.本文结合我校公共英语教学,从思想认识、管理模式、学生、教师等方面分析了公共英语教学的历史现状,思考了专科英语教学改革的发展思路与对策.     

浅谈如何在中小学生新体育课教学中贯彻实施素质教育

国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》,要求教师在原教学方式的基础上,依据新课程理念的要求,调整和改革基础教学的课程体系、结果、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。本文根据工作期间的个人。得体会,从体育教育的目标设计、策略设计、过程设计以及教学评价设计四个方面论述了如何才能更好的在新课程理念下实施素质教育。     

谈高师舞蹈教学对素质教育的促进作用

在全国上下都在推行素质教育改革的时代背景下,高师舞蹈教育课程必须按照新教改提出的"加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系"的要求,从师范学生的身心健康发展、智力发展,思想素质、审美能力等多方面全面进行素质教育.     

浅谈素质教育下初中物理课程改革的方向

在当今的世界上，一个国家全体公民的素质，尤其是公民的科学素质已经成为影响这个国家的综合国力的重要因素。党中央和国务院早已明确提出了科教兴国的战略，并决定在总结现有课程建设成就和经验基础上，构建新的基础教育课程体系，全面推进素质教育。义务教育阶段的物理课程是学校课程的重要组成部分，对学生的终身发展有着重要影响，因此物理课程的改革必须适应时代发展的需要.     

浅谈高中英语教学实施素质教育之道

目前 ,我国的基础教育正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期 ,中共中央、国务院也作出了深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定。素质教育的提出 ,对我国教育事业的改革和发展将带来深远的影响 ,教育思想、教育内容、教育手段等都将发生深刻的变化。多年的教学实践表明 ,我们以前的课堂教学是以应试教育为主 ,注重学科知识的灌输 ,忽视了学生的个性发展及综合素质的培养 ,导致了一些学生对学习不感兴趣 ,甚至产生抵触情绪 ,因而两极分化现象突出 ;即使考试成绩较好的学生 ,也是靠苦干加蛮干拼出来的 ,一些学生的学习潜能被扼杀了 ,造成…     

新课程背景下中小学教师的基本素质

课程改革的成败与教师素质的高低有着重要的密不可分的关系。全面推进中小学素质教育,对中小学教师的思想观念、知识结构和教育教学能力等都提出了新的要求。教师素质的高低,直接影响着教学质量,影响着学生的学习积极性,影响着青年一代的成长进步。     

浅谈基于新课程理念下的初中数学教学的思考

当前社会的发展和基础教育课程改革对教师的素质提出了新的要求,要求教师要有明确的教育理念和清晰的角色意识,具备一定的课程开发能力、较强的辅导和组织能力以及专业发展能力。为了满足这些要求就必须改革教师的教学方法。应注重学生脑功能的开发,尊重学生的个性差异,在数学教学中给学生以人文的关怀,从而构建新的教师教育课程体系。     

论高职高专院校《数学文化》课程开设的意义与实施

新的基础教育招考方案改革,除了对促进教育公平、提高教育教学质量起到重要作用外,也对高职高专院校课程体系改革提出了新的要求并提供了良好的发展契机.阐述《数学文化》课程的内涵,论述其对高职高专学生素质培养的积极意义和实施意见.     

课改背景下提高教学有效性浅见

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。但当今社会一切都讲究效率，凡事讲究效率既是时代的要求，也是我们办事的准则，教学更是如此，追求高效率的教学质量，是广大教师的共同愿望。     

师专生素质教育浅议

为迎接21世纪的到来,主动适应我国两个根本性转变,适产基础教育由“应试教育向素质教育转变”对师资的需要,师专教育必须给予素质教育以足够的重视,明确师范专科生应有的素质要求,并以此来指导整个教学的改革,推动学校的全面工作.     

民族高师素质教育与“两课”课程体系、教学内容改革

全面推进素质教育,要求民族高师“两课”必须进一步深化改革,最重要的是要改革 完善“两课”课程体系、教学内容。适应素质教育的要求,民族高师“两课”课程体系和教学内容的改 革应遵循四条原则,从完善优化课程、调整充实教学内容、拓宽教学领域几方面着手深化改革。     

基础素质教育的师资要求与师专教学目标改革

基础教育实施素质教育是适应21世纪世界激烈竞争的需要,固民族之本、扬民族之威的根本大计。师专作为培养初中教师的摇篮,肩负着为基础素质教育输送合格师资的历史重任,就要根据基础素质教育的师资要求,构筑面向21世纪的教学目标体系,在课程设置、教学内容、课堂教学、评价体系诸方面全面改革,加速由“专才”教育向全面提高学生综合素质的素质教育的转轨。     

高职素质教育课程体系构建初探——以漳州城市职业学院学前教育专业为例

2006年,国家教育部以教高[2006]16号文件的形式颁发了<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>,对高职教育质量提出了更高要求.如何提升学生的综合素质特别是职业素质,成为高职院校在发展中面临的一个重要课题.本文结合漳州城市职业学院学前教育专业素质教育课程体系构建的经验,尝试探寻职业素质教育的途径,从而为高职院校全面、有效地开展职业素质教育提供新的思路和操作经验.