论如何加强大学校园英语文化建设

校园英语文化能以其内容新颖、形式丰富的英语文体活动弥补有限的英语课堂学习环境给学生带来的经验缺乏和见识不足等弊端。在网络高速发展的信息时代,本文结合传统的文化传播途径,从管理制度、外部环境建设、课堂教学、第二课堂活动、寝室英语文化建设和校园网络英语文化建设等方面,论述了加强大学校园英语文化建设的主要措施和方向。     

创设《旅游实用英语》教学语境的探索与实践

本文论述旅游职高英语教学,课堂教学时,创设语境,营造英语学习氛围;实习前后,创设语境,提高英语会话交际能力;在校园活动中,创设语境,浓化英语学习氛围;鼓励学生参与社会活动,提高英语应用能力。     

校园英语环境创设和高职高专学生口语能力提高

本文从校园英语语言环境的现状入手,指出了由于中国英语大环境,课堂英语环境和课外语言输入和输出的缺失,造成了学生口语＂知识＂和＂技能＂的脱离。笔者根据二语习得理论,提出了对于创设校园语言环境的设想,指出其对于提高学生口语能力的重要性。     

高职校园英语环境的建设

本文从外语学习与第二语言习得的在语言环境方面的差别入手,指出了英语作为外语学习需要营造准自然语言环境,明确了校园英语环境的内涵,及其对在校学生英语学习的重要性,探讨了如何高职院校建设校园英语环境。     

浅谈英语教学中培养学生创新能力的途径

培养学生创新能力是实施英语素质教学的基本要求。英语教学过程中通过培养学生英语学习兴趣,拓展语言文化知识,创设语言学习环境,创新教学方式方法,能够积极培养学生的创新能力。     

论高校英语文化与和谐校园的构建

目前在高校,学习英语的热潮方兴未艾,英语文化无疑是高校校园和谐的重要内容,为构建和谐校园发挥着重要的作用;同时和谐校园的良好氛围也为英语文化教育提供了良好的软环境,二者具有很大的相关性,本文主要论述高校英语文化与构建和谐校园之间的关系和途径。     

让学生轻松学英语

本文从学生的困惑出发,提出教师有必要为学生创设轻松学习英语的环境,并从课堂气氛、课前热身、新课导入、教学方法、评价标准、英语语言等方面,浅谈了为学生创设轻松学习英语的环境的体会。     

高校英语素质教学中校园英语环境起到的作用探讨

大学英语素质教育不断寻求改革以更好促进教学效率的提高,而大学英语教育改革的一个重要方面就是营造良好的校园英语环境。校园英语环境的营造,可以改变原有教学模式,将课堂教学逐渐转向英语环境教学,以此提供一个特殊的英语学习环境,这不但可以增加学生学习的兴趣,而且还能提高学习效率。文章就校园英语环境建设对英语教育的影响展开讨论,并针对存在的问题提出解决对策,促进大学英语教学改革的实施,从而使大学生能够更好地运用英语进行实践交流。     

高职院校校园英语语言环境建设探究

高职院校学生大多注重专业技术的学习与发展,学习英语的积极性、兴趣以及效果都不佳。基于这种教学背景,本文依据校园英语学习环境建设的理论基础,结合当前二语习得环境的建设问题,提出构建良好英语语言环境的解决策略,营造浓厚的校园英语学习氛围。     

浅析校园英语调频台在高校英语教学中的应用

在信息技术突飞猛进的今天，高校英语教学也发生了重大的变革。由传统的课堂教学转型为当今的课堂教学与课外自主学习相结合。而校园英语调频台在课外自主学习英语中起到了重要作用。利用校园英语调频台，可营造学英语听英语的环境和氛围，把外语听力课堂延伸到学生校园活动中，提高学生综合英语素质。     

营造校园英语文化氛围的实践与思考

营造校园英语文化氛围是有效开展教学活动,推进英语素质教育的客观要求.本文从拓宽了学生英语学习渠道,丰富校园生活,营造了学习英语气氛,全方位开发学生语言潜力的角度出发,通过建立焕发语言生命活力的英语课堂,营造充满英语氛围的校园环境,利用家庭和社会资源拓展文化空同和建立促进英语学习的评价机制四种途径,对创造融实践性,知识性,趣味性于一体的语言环境进行了多方位,深层次的有益探索.     

论高校校园英语文化环境的创建策略

英语教育不是纯粹的语言学习,它对学生的素质提高、智力开发起着重要的作用,而高校校园英语文化在提高大学生英语学习兴趣和营造英语学习氛围方面也起着不容忽视重要作用,因此加强高校校园英语文化建设,合理利用并积极开发课程资源,给大学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的丰富真实的课程资源,加强中西方文化的交流,拓展大学生学习和利用英语的渠道,是英语教学深入开展的必要途径。     

英语学习环境的创设

环境和氛围对人的影响是巨大的，良好的语言环境是学好一门语言的重要条件。小学英语教学要成功，首先要重视创设浓郁的英语学习氛围，让学生沉浸在英语小世界中，以“自然”的方式接触英语、学习英语。有资料表明，人在学习语言时，其视听信息的输入达到20％。据此我认为，在创设学校英语学习环境时，我们要抓住视、听两个方面，创设“硬”、“软”两类环境，坚持两手抓。     

浅谈如何创设自己的英语学习环境

本文旨在告诉英语学习者如何为自己创设一个良好的学习环境,笔者和大家分享了一些有意义和实用的英语学习方法。     

浅谈EFL学习者英语思维能力的培养

用英语思维是用英语流畅地表达思想的基础,是许多EFL学习者都希望达到的一种境界。EFL学习者在英语学习中应尽可能地了解英语和汉语的差异,促进母语的正迁移,减少负迁移,为自己创设英语环境,接触地道的英语,坚持用英语去学英语,在多听多读的基础上,注意模仿、运用,培养语感,同时要了解东西方文化思维的差异,培养英语的思维的方式。     

英文电影在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,如何有效提高学生的英语综合能力成为一个日益重要而紧迫的问题。如今大量事实证明,英文电影对英语学习有着很大的促进作用。英文电影作为英语教学的第二课堂,不仅能够创设一种真实的语言环境,强化语言学习氛围,而且为英语文化教学也提供了强有力的载体,影片能够真实地展现英语国家的风土人情和历史文化背景,同时也创造了一种轻松愉快的课堂气氛,调动学生对英语的学习兴趣,具有显著的教学效果。     

建构主义理论下的课外英语学习环境研究

以建构主义教育观为出发点,主要探讨了大学生课外英语学习大环境的问题,论述了创设英语学习环境对大学生学习英语的重要性,分析了课外大环境,即校园环境、社会大环境对大学生英语学习的积极和消极影响,并就此提出合理的建议。     

高职院校英语第二课堂实践调查研究

英语，作为一门非母语的语言学科，其学习环境的选择和营造，是师生教学交流中的一个重要方式。在将英语语言文化不断融入课堂教学的同时，我们也将视角延伸到课堂的45分钟之外。本文就高职院校英语第二课堂的实践情况展开了调查研究，并提出了营造校园英语文化氛围的方法。     

从建构主义理论探索农村中学校园英语文化建设的方法

建构主义理论对当前的英语教学产生了全面的影响,成为教育教学工作重要理论依据。在农村中学英语教学过程中,学生英语技能实践教学缺失,导致学生对英语学习产生厌倦。为了走出教学困境,急需加强校园英语文化建设。本文从建构主义对农村中学校园英语文化建设的借鉴意义出发,结合英语教学中的现实困境,为农村校园英语文化建设提出了有效的方法建议。     

英语语境：高校英语教育的教学环境维度考量

教学环境维度考量是高校英语教育的重要一环,其中英语语境是高校英语教育的教学环境维度的重要因素,因此从英语语境考量高校英语教育的教学环境维度有理论与现实的必需。考察当前高校英语教育教学环境维度考量下英语语境的必要得出,英语语境是英语教学目标的内在要求、英语学科特性的本质决定、英语教学主体的本然需要,剖析当前高校英语教育教学环境维度考量下英语语境的现状,呈现英语语境缺失、学以致用矛盾突出;英语语境缺失、文化失语困境突出;英语语境缺失、知识内化困难突出等问题,基于此,提出高校英语教育教学环境维度考量下英语语境的情境创设,从课堂载体创设语境,第一课堂活用英语语境;课外体验创设语境、第二课堂延伸英语语境;现代传媒创设语境、鲜活对接形象英语语境等角度着力。