如何上一堂让学生感兴趣的历史课

兴趣是教师引导学生步入科学殿堂的钥匙,只有觉得有趣,才会产生学习知识的欲望,主动去学,也才能学得好。为了激发学生在自己的课堂上的学习兴趣,每一位教师都在不遗余力地唤起学生对自己所教学科的兴趣,希望他们能够喜爱这门学科。     

尊重、鼓励、自信——学生自觉学习的动力

俗话说：＂天生我材必有用,千金散尽还复来＂。每个人都是天才,都是人才。首先,我们要相信自己的学生一个个都是人才,认真的去教每一个学生。有人说：＂只有不会教的老师,没有教不会的学生。＂初听起来,好像是胡说八道,可仔细想想,确实有道理。我们教育学生,要尊重他们、信任他们,善于发现他们的闪光点。对他们的每一个小小的进步,及时适度的表扬。     

浅谈如何当好初中班主任

班主任要有爱心,班集体才有生命的活力,才会成为人才的摇篮和精神家园,才会为学生架起腾飞的桥梁。正如鲁迅所说：＂凡是教师缺乏爱心的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。只有真诚实意地爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。＂     

做学生永远的朋友

教师应该意识到学生是有思想情感的人,当他们的思想情感得不到教师的尊重时,他在内心深处会产生对学习的抵触情绪;只有当他的思想情感受到尊重的时候,他才会去努力地学习。尤其我们高年班主任都会有这种感触：高年级的学生个性及逆反心理都较强,直接影响到教育教学工作的顺利进行。所以,我们应该在适当的时候放下自己的架子,做他们的知心朋友。     

把爱洒向每一个孩子—— 班主任工作感悟

赏识每一个学生的闪光点,包容每一个学生的错误与不足,让学生在宽容中成长、在鼓励中进步,让这最真诚的爱,去温暖每一颗幼小的心灵.热爱学生是教师的天职;教师对学生充满爱心,这是教师的基本素养;教师对学生的爱是一种崇高和理想的情感.这是班主任顺利开展一切工作的基础.“十个手指伸出来都不一样长”更何况是这些来自不同地方、不同家庭的孩子们呢？一些孩子可能在学习上不怎么优秀,但是在体育方面或者艺术方面略有优势.此时,作为班主任应积极地去发现他们的优点,公平地对待他们和理解他们,关注他们整体素质的全面发展,关注他们的基本品质的培养,以发展的眼光看待他们.一个班级里有优等生、后进生、中等生,中等生既没有优等生那样出类拔萃,也没有后进生那样引人注目.而对于这样的群体,他们同样需要老师的关爱.作为班主任的我们更应该睁大我们的眼睛,用心去发现他们的闪光点,使之增强信心,努力向前.     

让幼儿心中充满爱

每个幼儿都会偶尔有一些缺乏爱心的行为表现，但这并不是他们的主观动机所致，而是幼儿身心发育不完善的原因。尊重、爱护对幼儿来说是他们健康发展的要素，是他们精神需要中最珍贵的部分，也是幼儿与教师连结感情的纽带，建立友谊的桥梁。“尊重、爱护幼儿”是最好的教育方法，也是他们身心健康成长的原动力，在实践中我把“尊重、爱护幼儿”变为自己的自觉行为，让自己的一举手、一投足，送给幼儿的每一束鼓励的目光、每一丝温馨的微笑、每一句亲切的话语……都有体现出教师的爱心，每时每刻也都让幼儿感受到教师对自己的关心、爱护，即使是当幼儿犯了错误时，我也能让幼儿感受到老师既和蔼慈祥又不失严厉的目光。只有尊重爱护、信任孩子，他们才能在轻松、愉快、温暖的氛围中学习、游戏、活动，才会充满自信，自尊心受到保护。就会激发出爱学习、爱提问的兴趣，愿意尝试探索问题，内在潜力就会更好地发挥。     

教书育人重在情

作为教师,应对自己的教育对象怀有真诚的感情,学生才会自觉、愉快地接受你的教诲.只有师生相互理解、心心相印、情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣,教书育人才会收到事半功倍的效果.     

教书育人重在情

作为教师，应对自己的教育对象怀有真诚的感情，学生才会自觉、愉快地接受你的教诲。只有师生相互理解、心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣，教书育人才会收到事半功倍的效果。作为一名教师，在实施教书育人的过程中，应如何激发学生的感情呢？下面是我的一点体会：[第一段]     

浅谈技工学校高素质人才培养

教育要为国家的经济建设和社会发展服务的,目前,我国的素质教育得到了进一步的加强,地位日益提升,重要性日益凸显,教师在教育工作中要以学生为核心,以学生为本;理解学生的思想和行为,信任学生的力量和价值;主动关心学生,客观评价学生。只有时刻把学生摆在心中,多为他们着想,学生们才会心悦诚服地接受教育,主动提高自己,教育工作才能收到最佳的教学效果,才能为社会培养高素质的人才。     

中学数学教学方法探讨

新课程的实施不只是教材的改革,更重要的是教师的教学思想和教学方法要能促进学生的创新和发展,下面谈一下自己在数学教学工作中的一些做法供大家探讨。一、增加一些兴趣,减少一些强制夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"兴趣是学习的动力,是引导学生进入知识殿堂的向导。一旦学生对某一事物有兴趣,心理上就会处在一种亢奋状态,学习起来便感到其乐无穷。只有产生一种迫切探求新知识的欲望,学生们才会急于去研究,创造力才能得以发挥。只有他们感到惊奇,疑惑,才会去研究、探索它的奥秘。     

宽容的心态决定教育的高度——扬起后进生前进的风帆

不可否认,每一位教师对学生的爱,都是无私、高尚的,但一般来说,教师对学生的爱总会给予优等生多一些,给予后进生少一些。我认为,只有当班级中的后进生进步与发展了,才能提及班级的整体进步与发展,才可以实现素质教育的第一要义——面向全体。面对后进生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教师必须调整心态,正确认识他们,关爱他们。多年的教育教学实践告诉我一个道理：宽容是引领后进生前进的风帆。     

浅谈如何使教师的语言富有感染力

教师要使自己的语言富有感染力，就必须具有高度的涵养、丰富的学识、机敏的思维、良好的口才、真诚的情感，扎实的文学功底和行之有效的机智、幽默和风趣。只有这样，才会像一团圣火，点焰学生理想的烈焰。     

湖南路桥集团浏醴八标钢筋班：紧绷一根弦实现“零”的双赢

安全意识的培养，为的是让班组的每一位成员能清醒地理解“安全第的含义。，工作中产生不安全行为的人都有一个共同点：他们总认为一旦发生事故，那都是别人倒霉，自己的运气会一直很好。事故的确是可以防止和避免的，但不能靠运气，更不能存侥幸心理，安全生产的自觉性和自我防护意识才是我们生命的“护身符”。     

针对学生学习计算机兴趣的思考

有句名言"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".只有学生对事物产生了很大的兴趣,才会主动去寻找解决问题的办法;才会动脑子去思考.只有对某事情有了很好的兴趣,才会发挥出自己的聪明才智,精神高度集中地去学习、创造和发明.因此,在计算机教学中,教师教学的一个很重要任务就是培养学生的学习兴趣.     

让课堂成为学生演绎精彩的舞台

教师要想吸引住学生,应设置新颖活泼的课堂形式吸引学生,让他们在课堂中“淋漓尽致”地演、“随心所欲”地发挥,课堂才是学生真正成长的舞台.新课程标准特别强调:“体验学习”即学生要用自己的身体亲身去感受,用自己的心灵亲身去感悟,速不仅是理解知识的需要,更是激发学生促进生命力成长的需要,学生只有亲自体验,才能快速成长和成熟,理智地面对生活中的任何事.     

新课改下初中物理力学教学方法的反思

随着新课改的进一步深入,每一科科目的改革都受到了重视。对于教学改革,教师不仅要在教学过程中努力去探索、去发现、去创新,还要不断的对自己的教学方法、教育观念、教学行为、教学手段进行反思,只有不断的对自己进行反思,教学改革才能够一步一步的往前推进,并取得良好的教学效果。     

谈提高初中英语课堂教学效率的一些尝试

在当前的初中英语教学中,我们会发现很多教师觉得学生在接受英语知识方面存在着一定的难度。他们很难在整个学习过程中有大的进步和提高,而且即使是最简单的英语知识,学生也不容易掌握。这给我们的教学带来了很大的阻碍。面对这种情况,我想每一位教师都很头疼。下面,我就结合自己的教学经验来谈一谈在当前这一阶段的英语教学中我们该采取哪些策略提高英语课堂教学效率。     

转化后进生应引发自觉自愿的内在转化

教师要利用教育机智引导学生自觉自愿的转化,宽容、信任、理解使其进步,多表扬,少批评,因材施教,尊重学生,引发自强,感受成功,形成兴趣。只要我们无条件的去关爱他们,一定会事半功倍。     

分析高中生物中的兴趣教学

随着教师对待新课改的意识不断提高和普及，兴趣教学越来越被受到重视。尤其作为高中生物教师，我们意识到，兴趣是学生学习的一大帮手，只有真正激发学生对生物学科的学习兴趣，他们才会全身心投入到学习中，并且享受这一过程。     

浅谈学校德育教育中心理健康教育的渗透

中职学生心理问题已严重影响他们的身心健康,对学生进行心理健康教育十分必要。作为教师,要有博大的胸怀,爱学生,真诚的接纳他们。爱是成功施教的源头,有了爱的眼光,才会发现学生身上的闪光点,理解他成长中的烦恼。从心理学的角度了解学生,就可以很好的杜绝某些现象的发生。该文对中职学生德育教育中心理健康教育进行分析,并提出了在学校德育工作中进行心理健康的渗透策略。