在高师体育教育中强化素质教育

根据素质教育中的地位和作用 ,本文用文献法从多方面论述如何在高师体育教育专业中强化素质教育。其目的在于使素质教育优化专业教育 ,进而完成高师体育教育从重知识、重技术到重素质这一中心任务的转移     

关于大学生人文素质培养的思考

当今的高等教育,就是要改变传统的单一的知识传授,注重能力和综合素质培养,使当代青年学生既有丰富的科学文化知识,又有良好的人文素质,成为真正适应未来社会发展需要的人才,使教育从重知识到重能力再到重素质,以便教育更接近它的本质.     

略论素质教育

素质教育的核心在于强调作为主体的人的基本综合素质的养成与发展。素质教育作为促进人的基本综合素质得以不断完善的教育，它的内涵和方向极为明确，实际上虽含了对教育目标的概括，且具有一定的实践导向。素质教育的基本内容主要包括思想素质、专业素质、文化素质和身心素质等。如何实施大学生的素质教育呢？首先，“转变教育观念是先导”，如果我们的高等教育思想中的核心问题，如价值观、质量观和人才观等，还满足于停留在过去，乃至在很大程度上只对大学生进行科学主义教育，仅仅是片面要求学生只学好与专业对口的科学技术，那就难以实施素质教育。大学生素质教育的要求概括起来就是三个字：新、活、好。所谓“新”，主要指了解并掌握必备的新科学（包括社会科学）知识，有创造能力，学会做事；所谓“活”，主要指在未来社会中“学会学习”，不落伍不但化，适应能力强，学会发展；所谓“好”主要指科学精神与人文精神相整合，学会关心，学会做人。在这一教育过程中，同时要注意转变师生观，既要发挥教师的主导作用，又要尊重学生的主体地位，从而技好地发挥大学生学习的主动性与能动性。所以，我国大学生从重知识教育到重能力教育再到力倡素质教育，其实质是对教育内部、外部关系规律认识的深化，是...     

浅谈大学生信息素质教育及其意义

信息素质是当代大学生适应社会、谋求发展的必备技能,开展信息素质教育是高等教育的一项重要目标和内容。本文简要论述了信息素质的内涵,信息素质教育的意义和内容,并结合实践对高校如何开展信息素质教育提出了看法。     

马克思的"人的全面发展"思想与素质教育

马克思的"人的全面发展"思想是素质教育的理论根据。按照素质教育的要求,高等教育必须转变以往重专业知识、轻综合素质的人才培养模式,在提高学生的整体素质基础上,注重学生潜力的开发、个性的发展和创新精神的培养。     

试论在高等教育中如何实施素质教育

结合教学实践，探讨了在转变观念，深化教学改革，强化教学管理，加大教学投入，提高师资水平，搞好校园化建设，加强社会实践等七方面，如何在高等教育中实施素质教育。     

基于“双系统”课程体系的高素质专业人才培养探索——以地理信息系统与地图制图学专业为例

随着我国高等教育的迅速发展,如何构建合理的人才培养模式是目前急需研究的重要课题。加强大学生素质教育是培养适应21世纪高质量人才、全面贯彻党的教育方针和深化高等教育改革的需要。本文在对素质教育内涵分析的基础上,提出加强素质教育的必要性,进而为适应质素教育的要求,进行GIS专业理论与实践相结合的"双系统"课程体系的构建与实践研究,以期对专业教育和人才培养具有一定的指导作用。     

进一步深化素质教育的探讨

该文探讨了现阶段我国高校在调整、合并的新形势下，如何进一步深化素质教育的问题，对深入开展教育、教学改革，推进素质教育提出借鉴性建议和意见，以有助于我国高等教育、教学改革的健康发展。     

高师体育专业实施素质教育问题的再思考

实施素质教育是当前高等教育改革的必然趋势,在高师体育教育专业中如何使素质教育同步进行,文章从专业角度就此进行了探讨,并提出了自身的看法。     

陕西民办高校图书馆读者教育与人文化服务探析

面对未来高等教育带来的新一轮竞争,陕西民办高校图书馆不断努力开拓创新服务模式,以更主动、更直接地围绕办学理念,为读者开展形式多样信息素质教育和人文化信息服务。如何围绕陕西民办高校图书馆信息素质教育和人文化信息服务这个主题,探讨其现存问题并提出作者相应对策。希望这些研究能对我国民办高等教育进一步发展有所帮助。     

素质教育的理论与实践

素质教育已引起教育界和理论界的高度重视和关注 ,素质教育对传统的教育思想、教育观念、教育内容、教育模式将起到积极的推动作用     

加强大学生自我管理要以“以人为本”为指导

"以人为本"理念是素质教育的指导思想,素质教育是"以人为本"理念在高等教育中的具体实践,加强大学生自我管理是推进素质教育的必然要求。新时期坚持"以人为本"的高等教育思想对推进大学生自我管理的指导,必须处理好加强大学生自我管理与推进素质教育、行政权力与学生自管、以学生为本与以教师为本以及尊重个性与统一标准的关系。     

实施素质教育中出现的几种模糊认识的思考

在全社会积极倡导和大力推行素质敦育的今天,由于长期受传统的教育体制和模式的影响,在当今的一些国人当中,尤其是在教育领域,对待素质教育仍然存在着一些认识上的模糊问题如果不加以纠正和克服,不仅有碍于素质教育的推广和健康发展,更不利于人才的培养和社会的发展     

当今教育体制对素质教育发展的制约及对策

素质教育是提高我国全民族素质的必然途径。然而，自20世纪80年代素质教育提出以来，素质教育并未得到有力实施，主要原因是受我国教育投入不足、教育办学体制的滞后、传统应试制度等因素的制约。因此，健全和完善教育财政投资体制、办学体制、教学体制，是推动和促进素质教育全面发展的可行性途径。     

浅析小学素质教育存在的问题及促进素质教育的策略

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。在全国上下倡导素质教育的今天,小学素质教育还由于多方面的原因存在着许多问题,针对这些问题,本文提出了相应的促进素质教育的措施,对小学更好地开展和促进素质教育有一定的参考价值。     

普通高校运动训练(本科)专业学生体育文化素质培养的理性思考

体育素质教育是高校实施素质教育的重要组成部分,是高校体育改革的重要课题.体育文化素质作为体育素质教育不可分割的一部分,它的作用在体育专业学生的学习中日益显著,尤其是运动训练专业学生.本文通过文献资料法、专家访谈法从体育文化素质进行理性思考,突出它在运动训练专业中的重要性.     

美育在素质教育中的地位和作用

在素质教育的全面推进中,把美育纳入到素质教育的整体之中,多层次、全方位地发挥美育的作用,体现美育在素质教育中的地位,从而促进应试教育向素质教育的转轨,提高人的全面发展。     

素质教育,要念好“三本经”

本文针对素质教育理论上存在的问题,本着"简单、实用"的原则,结合应试教育的三个弊端,提出了素质教育要坚持全面性、基础性和发展性的观点.     

高职图书馆与学生素质教育

论述了21世纪高职图书馆在大学生素质教育中的地位、作用和优势，并阐述了图书馆对大学生素质教育的重要性。     

论高职院校的素质教育与创新人才培养

培养创新人才是素质教育的最终目标,素质教育是培养创新人才的重要途径。高职院校的素质教育有其特定的内涵和表征,其培养的创新人才规格也有别于其他教育形态。为实现培养创新人才的素质教育目标,高职院校必须创新素质教育理念,创新素质教育机制,创新素质教育的内容和方式。