三峡大学体育场馆面向社会开放现状浅析

如何在"以学生为本"的核心理念下,科学地、合理地、充分地利用高校体育场馆为学校创造经济效益的同时,努力处理好社会体育和学校教育的和谐关系成为高校体育场馆的发展的必然趋势。     

学校体育面向社区开放的理论探究

学校体育是社区体育的一部分,本文通过影响社区群众参加体育锻炼的若干因素,有效的提出学校体育面向社区体育开放的策略,以更好地为社区体育服务,使学校体育与社会市场经济接轨,为学校体育改革与发展提供相应的理论依据,使其更加适应社会发展的需要。     

浅谈高等教育国际化背景下高校的国际交流工作

高等教育的国际化发展已成为必然趋势,然而我国高校的国际化水平在课程、人员和管理等方面都存在不少问题.要主动适应高等教育国际化发展趋势,应积极开展以学校为主体的国际交流工作,对内强化整合,对外主动出击,全方位地开展国际交流工作,逐步提升学校的国际化发展水平和综合实力,更好地为学校的人才培养与科学研究工作服务.     

中国近代学校体育的演变

本为运用文献资料法、逻辑分析法,以中国近代学校体育为研究对象,通过描述近代我国学校体育演变的过程,分析不同历史阶段学校体育的背景、存在问题,评述其历史意义,为更好地了解中国近代学校体育的发展及演变提供依据。     

浅谈中职学校图书管理人员素质提升的策略

随着信息技术的发展以及中职学校提升办学档次及办学内涵的现实需要,传统的图书管理模式及管理人员的素质已很难跟上新形势下学校发展的步伐。本文针对当前中职学校图书管理人员中存在的问题,提出一些素质提升的举措,以便于更好地为图书馆的日常管理及为学校、为师生提供优质的服务。     

浅谈学校体育教育与21世纪人才的培养

对学校体育的本质功能,并在本质功能的前提下对一般功能进行了阐述,在此基础上提出了学校体育教育应改变过去以竞技或以锻炼身体为中心,而转到以培养合格“人”为中心上来,使学校体育教育更好地为培养跨世纪的全面发展人才服务.     

学校体育管理的实效性

学校体育管理要从人、物、财三个方面出发,以管理的组织、方略、方法为突破口,实施一些传统与现代、继承与发展、改革与创新相结合的实效性策略,拓宽学校体育管理者的视野、思路、行为,充分利用校内外各种要素,以最佳的运行结构与方式科学、高效、艺术地开展学校体育工作,从而高质量地完成学校体育任务。     

关于深化师范类中职学校改革的若干方略

不同类型的中职学校有不同性质的办学特色。她会在某个领域某个专业上是优秀的,为不同的行业输送合格的人才。而不同的中职学校也有不同的办学历史和办学模式,有的可以稳固有序地前进,如工业学校、农业学校,而有的却遭遇中途改制,如中师类学校。师范类中职学校占所有中职学校相当的比例,这些学校如何改革发展将影响整个中职的格局。我们河南省共有43所中师学校,均于2001年停止招生,十几年来这些学校在曲折的探索中艰难地前行着,如何求生存,求发展,如何进一步深化教育改革,笔者以宛西中专（原南阳二师）为例作以介绍,以期抛砖引玉。     

学校分层管理艺术初探

学校分层管理是以人为本,以追求教育质量最大化为原则,以培养合格人才为目标,以不断优化学校管理体系和激励机制为框架,以学校每天、每人、每事的日清、日毕、日高为根本,有计划有组织地优化教学资源合理配置学校的管理活动,其管理目的是最大限度地发挥管理资源的作用,放大其组合功能。     

浅谈中职学校电子专业实践教学存在的问题及对策

近几年中等职业学校的发展如雨后春笋,突飞猛进。在度过2008年招生困难期后,职业学校发展的主题将是实训设备的投入和教师队伍建设。社会的发展,时代的进步,推动着职业教育不断地进行改革与创新,素质教育是教育改革与发展的必然选择。在国家大力发展职业教育的今天,以技能型人才培养为重点,以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位的教学思想已逐渐成为大家的共识。本文分析了当前中职学校电子专业实践性教学存在的一些问题,并提出了一些对策和建议。     

关于新建本科院校的科学定位与自主创新的探讨

新建本科院校的办学定位必须以科学的发展观为指导,坚持学校的规模、结构、质量、效益协调和可持续发展,根据学校的办学传统、资源条件、特色、优势和当地社会经济环境与社会需求等进行定位。与此同时,要坚持自主创新:教育思想创新是发展的先导,教学创新是发展的核心,队伍创新是发展的关键。     

从科学发展观视角探析学校体育教学目标的新内涵

从科学发展观的视角，在阐明学校体育教学目标新内涵、我国建国以来制定学校体育教学目标历程回顾的基础上，运用理论与实践相结合的方法，提出学校体育教学目标应随体育教学指导思想的转变而调整，学校体育教学目标应注意近期效益和远期效益相结合。     

美国中小学体育校本课程开发模式研究

运用文献资料、实验等方法探讨美国中小学体育校本课程开发问题。当今社会体育课程改革是必须解决的首要任务。研究认为:重视学校体育中教学法的重要性,把体育教师培养、培训作为发展学校体育的基础,改变大学体育和中小学学校体育的现状,促使体育教师了解大众文化和社会文化形式,打破传统体育教学和传统习惯主导学校体育课程的局面,关注学校体育的教学质量,重视学生主体在体育课堂上的感受等。研究试图掌握中小学体育教师如何通过教学巩固体育教师之间、师生之间的关系,提高学生的积极性,从而达到提高教学质量的效果。实验基于学校体育课程构建和客观化。     

来自萍乡民办高中教育的启示

随着社会主义市场经济的发展和高中教育改革的深入，民办高中愈益成为我们发展高中教育的必然选择。萍乡民办高中教育的大发展表明，公办高中教育发达区的民办高中与薄弱区的民办高中教育一样，具有巨大的存续价值，拥有广阔的发展空间，也能够实现迅速的发展。其主要启示有五：一是各级政府及其职能部门高度重视，努力营造大力发展民办高中教育的氛围；二是实行普通教育、职业教育及成人教育三结合，充分发挥民办高中办学机制灵活的优势；三是规范竞争，严格管理，积极防范民办高中教育的办学风险；四是充分利用政策的调控作用，促进民办高中教育与公办高中的共同、持续和协调发展；五是加强管理制度建设，完善管理体制，确保民办高中教育的健康发展。     

新建本科院校改革与发展中应处理好的几对关系

新建本科院校在改革与发展过程中,必须站在历史的高度,运用可持续发展的观点来审视学校的发展战略,处理好近期利益与长远发展的关系.一方面要抓住高等教育大众化历史进程的机遇,扩大办学规模,加强专业建设,确立教学工作的中心地位,不断创新,努力增强办学实力;另一方面,要在高等教育大众化阶段,狠抓教学质量,加快学科建设,提高科研能力,规范管理,提升办学水平.     

以德育为中心,从战略高度引导学生全面成才

道德是调整人和人之间社会关系的行为规范的总和.道德教育是学校教育的灵魂,学校教育应以德育为中心,从战略高度引导学生全面成才.     

哲学教学中可持续发展意识的培养

中师哲学教学要加强对学生进行可持续发展意识的教育,可从以下几方面入手:挖掘教材内容,渗透可持续发展教育;运用现代化教学手段,进行可持续意识的培养;开展多种形式的实践活动,强化可持续意识的培养。     

以科学发展观引领职业学校心理健康教育工作

当前,我国中职学校学生心理教育工作存在着认识和实践上的误区,在新的时代背景下,应以科学发展观引领中职学校的心理健康教育工作,构建新的思想内涵,坚持新的工作原则,寻找新的工作途径,切实解决中职学生的心理问题,将其培养成为心理素质高,人格健全的合格劳动者。     

西北贫困民族聚居区学校体育发展对策建议

针对西北贫困边远民族聚居区学校体育“总体比较落后、地域特征明显;观念比较陈旧、经费严重不足;民族特色突出、发展潜力较大”等特征及其成因,提出了4条建议:国家设立“西北边远民族聚居区学校体育发展”项目;在民族聚居区教育界开展学校体育地位与作用的大讨论,提高对体育的认识水平;在教育经费中划定体育专项,并专款专用;发扬民族传统文化的优势,设立“民族传统体育课程”;国家教育行政部门应对这些地区学校体育发展进行专题研究和专项治理.     

论教师在校园道德建设中的作用与地位

校园道德建设是一个社会整体道德建设的重要工程之一。在校园道德建设中，教师的主体作用必须充分重视。教师决定了校园道德的走向；教师是校园道德体系中恒稳的基础主体；教师是校园道德建设中督导功能的体现者；只有教师的积极参与，才能使校园道德的主体功能得到全面体现。