谈对中师学生语文素质的培养

在中师的语文教学过程中，要重视对学生语文素质的培养，学生的语文素质对学习效率有很大的影响。不仅如此，由于语文素质是素质教育的基础，它对中师生今后的继续学习或从事小学教育教学工作都有着重大的意义。中师语文教学的培养目标，就是要使学生“具有听说读写的基本能力，发展学生的智力；培养学生良好的学习习惯，提高学生的文化素质。”（《中等师范学校教学大纲》第３３页）要达到以上要求，对中师生语文素质的培养，归根结底就是训练。具体的的操作方法是：一、培养学生善用书籍和参考资料。１、重视课本。语文课本多是精选的名篇…     

语文学科素质教育刍议

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。素质教育的要义就是面向全体学生，面向学生的每一个方面（德、智、体、美、劳等），根据学生的身心规律，促其生动活泼地发展健康个性，培养创造活力。基础教育阶段，在各门学科中，语文是一门最基础的学科。时下，对语文教学，许多有识之士普遍认为，现在语文教材和教法存在教材过旧、内容过量、教学过细、作业过多等弊端。语文…     

改进数学教学培养学生的创造性思维能力

中师阶段，通过数学教学培养学生的创造性思维，提高他们在学习上的创造力是当今落实素质教育的首要任务之一，因此应在数学教学中培养中师生的创造性思维能力。     

在中师化学教学中实施素质教育的若干思考

中师教育的培养目标是合格的小学教师.中师生不仅要掌握素质教育的理论和方法,而且将来要以自己的行为影响和造就下一代.因此,对中师生进行现代素质教育是时代的要求.中师教育在实行“四大块”有机统一的教学改革之后,改变了传统的教学模式,通过各学科教学综合实施素质教育更是势在必行.化学教育在中师教育中有它自身的作用和地位,所以在中师化学教学中实施和渗透素质教育是中师化学教育工作者不可推卸的责任.     

实施素质教育应有的两个转变

《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学校要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。这是基础教育的深刻变革，已引起教育界和全社会的重视。但从总体上看，目前素质教育推进的力度还不够，基础教育还没有摆脱高考指挥棒的影响，素质教育的口号喊得很响，而实际上仍在直接或间接地搞应试教育。这种状况是不正常的，应当尽快改变。为了实施素质教育，笔者认为应抓好两个转变，为学生辅设走向成功之路，让学生适应未来。 １．把素质教育的理论要求转变为可操作的教育教学流程 只有把素质教育的理论要求转化为外显的运作程序，才能落实素…     

试谈中师语文教师的素质

中等师范学校肩负着培养小学师资的重任，在我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的新的历史时期，造就一支素质优良的小学师资队伍，以适应素质教育的需要，是时代对中师教育的必然要求，也是摆在每一位从事师范教育的教师面前一项共荣而艰巨的重要课题。那么．中师语文教师应具有哪些素质呢？     

浅谈中师音乐教学与素质教育

二十一世纪的竞争是高科技的竞争，是知识、经济的竞争，归根结底是高素质人才的竞争。中师肩负着培养跨世纪小学师资的重任，而全面加强对中师生的素质教育，培养高素质创新人才，是中师面临的最重要的教育任务。中师音乐教育是中师素质教育体系中的重要组成部分，它不仅使学生掌握一门音乐基础知识，更重要的是对学生进行审美能力的培养，还在提高学生整体素质、发展学生个性、塑造学生的心灵美等方面，都有极为重要的作用。所以，中师音乐教育是素质教育中必不可少的重要内容。一、音乐教育对提高学生的整体素质有重要的作用和意义。１、…     

童话在中师语文教学中地位及其教学艺术

本文根据童话的特殊艺术特征和中师生的未来职业,重新定位了童话在中师语文教学中的位置,论述了中师语文教学中的童话教学艺术。     

基础教育教学改革的思路和对策

《中国教育改革发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这是《纲要》对改革基础教育提出的要求。同时也说明加强素质教育，改革基础教育，培养适合市场经济发展需要的跨世纪人才，是基础教育发展的必须规律，也是广大教育工作者十分关注而又热门的话题之一。所谓素质教育，概而言之，是指人在遗传因素基础上，经过后天环境与教育影响而形成和发展起来的人的内在心理品质。它依据人的…     

素质教育的涵义与实施

素质教育的涵义与实施范希琛《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强”。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动...     

素质教育与中师语文教学

中师语文教学必须实施素质教育。在中师语文教学实践中,围绕语文素质教育目标,组织教学活动是贯彻素质教育的保证。     

谈中师语文的师范性

随着中等师范学校教育改革的不断深入,中师语文如何适应改革的需要,不仅在数量上,而且在质量上保证为基础教育提供合格人材,已成为当务之急。中师语文要有突破性的改革,就必须突出师范性,走师范化的道路。纵观当前中师语文的现状,不难找到许多直接影响中师语文师范性的倾向:从中师语文的课程设置上看,以三年制师范为例,《文选和写作》教学始终贯穿三年,每周不少于四课时,而与小学教学有直接联系的《小学语文教材教法》课程要到毕业前夕才开设,每周仅两课时。这样,使中师语文基本形成:读三年高中语文,再加一点语文教法学     

素质教育三关键——读《唐之享教育文丛撷英集》有感

如何实施素质教育，全面提高教育质量，是当前基础教育改革和发展中的一大紧迫任务，也是实际工作中非常棘手、令人倍感困惑的问题。在许多地方，开展素质教育基本上是口号多而落实的具体措施少，基础教育还难以真正摆脱“应试教育”的惯性。为什么素质教育总是较多停留于政策和理论层面，在教育实践中却步履蹒跚呢？     

怎样依法推进素质教育

素质教育就是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。本文结合作者多年来所从事基础教育的实践．提出当前的教育改革必须在正确评价十一届三中全会以来的教育的基础上，依法推进素质教育。     

继续教育与素质教育关系初探

培养创新人才在于教育改革,教育改革的出路在于全面实施素质教育。素质教育对教师应具备的基本素质提出了更高要求,然而教师的整体素质偏低,不能满足实施素质教育的需要。实施中小学教师继续教育,必将全面提高中小学教师实施素质教育的能力和水平,有效地促进基础教育质量的提高。     

用大语文观创设推普大环境──中师语文教师普及普通话工作构想

本文以“大语文”理论观照中师语文教师的推普工作，切入校园生活实际，注重实践性与可操作性，运用系统论原理，阐述如何从师生两方面总动员，全方位地开展普及普通话活动，将整个工作落到实处，落到细处，使中师生在校过程真正成为学好用好普通话的过程。这是培养高素质的跨世纪园丁之庞大工程的重要组成部分。     

语文课程与素质教育的实施

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等方面的素质，促进学生生动活泼地发展。”《纲要》这段话清楚地告诉我们，中小学基础教育要由“应试教育”转为素质教育。通俗地讲，就是各学科都要研究自己学科如何落实素质教育的问题。本文探讨小学语文课程如何实施素质教育问题，从以下四个方面论述。     

建构与素质教育相适应的中师语文教育观——兼谈“五步四结合”语文教学法

教学改革的成功,依赖于学科教育思想体系的科学建构,就中师语文教学改革而言,当务之急是应当建构同素质教育相适应的中师语文教育观.“五步四结合”语文教学法,是作者在教学实践中总结的实用教学法,这一方法强调教学进程与训练时空的全方位结合,借以达到素质教育的目标.     

实施素质教育是中小学办学方向的战略性转移

本文认为,中小学教育属基础教育,它的根本任务是全面提高国民的素质,因此,从“应试教育”到“素质教育”的转轨,既是中小学教育改革的重大举措,也是中小学办学方向的战略性转移.本文论述了素质教育与应试教育的区别以及实施素质教育的理由、措施和条件等问题.     

重视劳动技术教育 提高中师学生劳动素质

在目前形势下，要有效地提高中师生的劳动素质，至少应从这样几个方面去作不懈的努力：（1）捕捉时机、找准问题；（2）渗透德育教育，提高学生的劳动素质；（3）重视中师劳动技术课，加强教师队伍建设；（4）严格要求，建立完善的考核制度。只有这样持之以恒地不断磨炼，中师生劳动素质的全面提高才会变成令人惊喜的现实。