民国时期江苏省立民众教育馆探微——以江苏省立镇江民众教育馆为个案

民众教育（社会教育）是民国时期教育事业的重要组成部分,江苏省在全国民众教育中起着引领作用,以江苏省立镇江民众教育馆为个案,概述江苏省立民众教育馆的发展脉络和组织机构,探究江苏省立民众教育馆的发展和实施状况,民众教育尽管有政府出于政治需要的考虑,但对民众的智慧开启、文化普及、职业培训起到了积极作用,是社会进步和教育进步的体现。     

董渭川与山东省立民众教育馆

董渭川,是中国近代社会教育家,他毕生致力于社会教育事业。1931至1937年,董渭川任山东省立民众教育馆馆长,在其任职期间,他潜心研究民众教育,不断改善省立民众教育馆的基础设施,大胆尝试各种新的教育思路,使得山东省立民众教育馆的得到前所未有的发展,为这一时期山东省民众教育的发展做出了贡献。     

江苏省吴江市松陵高级中学

全国教育科研名校长简介沈华1962年9月生，江苏省吴江市松陵高级中学、苏州科技学院附属中学校长，中学高级教师，中国校长学会常务理事，中央教育科学研究所首届中国教育科学论坛代表，全国德育科研先进实验教师，江苏省教育学会理事、江苏省改造薄弱学校先进个人、江苏省科技活动先进个人、江苏省德育实验区先进个人，苏州市化学学会理事，吴江市教育科研学术带头人、吴江市双十佳校长、吴江市名校长，2005年以来，在省级及省级以上教育书刊发表论文14篇。     

江苏省泰州中学

江苏省泰州中学始于1902年创立的泰州学堂，是一所历史悠久、具有优良办学传统的百年名校，是中国百所知名中学之一。1999年建成的新校区占地218亩，建筑面积7万平方米，办学条件国内一流。学校先后获得了全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、国家级示范高中、省四星级高中、全国体育卫生先进单位、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校和江苏省园林式单位等四十多个荣誉称号。[第一段]     

江苏省“333工程”人物介绍

薛法根,男,1968年10月出生,中共党员,江苏吴江人,1988年毕业于江苏省无锡师范学校,现任教于吴江市盛泽实验小学,校长,小学语文特级教师、江苏省首批名教师。在小学语文教学研究中,围绕“智慧的教育小学语文组块教学”科研课题,提出了“走向生活、走向综合、走向实践、走向智慧”的教学主张,切实提高了学生的语文素养,应邀在全国各地上示范课200多节,深受好评发表教学研究论文50余篇,出版专著《智慧教学》,成为江苏省新生代教师的代表。2001年,被评为全国模范教师:2002年,获全国“十杰教师”提名奖:担任苏州市小学语言教育研究会会长、苏教版小学语文教材编审等。     

江苏省"333工程"人物介绍

薄俊生,男,常熟市实验小学校长兼党支部书记。他主持开展了“运用信息技术,建立以学生为主体的探究性学习方式研究”等多项省级以上课题研究,获得4项全国级一、二等奖、5项省级一等奖、18项省级二、三等奖,在省级以上教育理论刊物发表论文80多篇,编著出版《语文课程标准与教学大纲对比研究》、《信息教育与教育信息化》;应邀赴各地作公开观摩教学40多次、专题讲座50多次;参与省教委、教育部关于活动课程、语文新课程标准等多项文件的研制工作。先后被评为全国师德先进个人、全国科研型校长、江苏省有突出贡献中青年专家、江苏省特级教师、江…     

江苏省包场高级中学

江苏省包场高级中学，创建于1956年4月，位于江苏省海门市，是省重点中学。学校以高品位的教育环境、高水准的教育设施、高素质的教师队伍、高质量的教育水平，令社会各界注目。     

引科技之水 育创新蓓蕾——江苏省盐城市第一小学科

盐城市第一小学创立于1910年,是一所历史悠久、特色鲜明的省级实验小学。学校先后被评为全国精神文明工作先进单位、江苏省模范学校、江苏省科技教育特色学校。1999年6月,该校成立了“少儿科学院”,聘请     

民众·民校·民教:浙江省立民众教育实验学校初探

1930年6月,浙江省政府于杭州设立浙江省立民众教育实验学校。该校成立后,一方面根据既定的培养目标,设计教学课程和训练方法,为本省的民教事业输送人才;一方面利用实验民众学校、实验民众教育馆等民教机关,开展识字教育、生计教育、国防教育等多种形式的民教活动。民教人才的培养与民教活动的开展,促进了浙江近代民教事业的发展。     

江苏省"333工程"人物介绍

夏炎,男,江苏省苏州市人。1982年毕业于苏州大学数学系,现任江苏省苏州中学副校长。94年被评为中学数学特级教师,近几年中,分别获得全国“孺子牛金球奖”、江苏省优秀知识分子、苏州市优秀教育工作者和“教坛十佳”等荣誉称号,1999年被评为首批“江苏省名教师”,2001年获得全国“苏步青数学教育奖”一等奖,同年被评为“全国模范教师”,2002年获得国务院特殊津贴,2005年获苏州市杰出人才奖。他结合教学实际,开展了多方面的科研工作,努力成为一个专家型、科研型、学者型的数学教师。至今已在省级刊物上发表论文九十多篇,其中有三十多篇获全国…     

安徽省立第一民众教育馆图书部研究

安徽省立第一民众教育馆图书部存在于社会动荡时期,通过艰辛的探索和持久的努力,不断丰富创新服务方式,拓宽服务领域,得到了社会民众的认可,馆内阅者人数众多,馆外服务活动开展得有声有色,发挥了重要的社会教育作用,这些探索与实践对当前图书馆建设和工作开展有一定的启示作用。     

江苏省职业教育信息汇聚平台的设计方案

江苏省教育信息化十二五建设规划将全面推进省级教育信息化公共服务平台的建设,而职业教育信息汇聚平台及其资源建设也被省级教育主管部门列入公共服务平台建设之中。本文根据建设要求,设计了江苏省职业教育信息汇聚平台,职业教育信息汇聚平台的实现,能够为江苏省各个学校及各种学科提供一个方便而又功能强大的网络信息共享平台,更好的服务于职业教育的需要和我省经济建设及社会发展的需要。     

近代民众教育馆走向基层社会的努力--评《民众教育馆与基层社会现代改造（1928-1937）--以江苏为中心》

作为官方推动的民众教育机构,抗战前的民众教育馆致力于推动基层社会的现代化改造活动,在某种意义上反映了国民党政府重构基层社会秩序的一个侧影。2012年出版的《民众教育馆与基层社会现代改造（1928-1937）---以江苏为中心》一书,详细考察了江苏民众教育馆深入基层社会的成绩和局限,在一定程度上改变了学界对国民党政府与民众关系的既有负面认知。此外,该书“避虚就实”与“前后左右治史”的治史风格也颇具方法论意义。     

江苏省句容高级中学

学校简介江苏省句容高级中学始建于1926年，现为江苏省四星级高中。学校现有50个教学班，教职工246人。80多年来，学校坚持正确的办学方向，打造精艮的教职工队伍，教学成绩优异，在办人民满意教育的征途上迈出了一个又一个坚实的步伐。     

科教兴省 再铸辉煌——江苏省省长郑斯林访谈录

今年6月13日,在全国科技大会降下帷幕仅半个月,江苏省委、省政府雷厉风行,在全国率先召开了声势浩大的全省科技大会,掀起了贯彻落实党中央、国务院的《决定》和全国科技大会精神,加快实施“科教兴省”战略的热潮,其速度之快、力度之强,为全国相关的省份所关注。那么,江苏省在贯彻落实党中央、国务院的《决定》和全国科技大会精神,加快实施“科教兴省”战略方面有些什么重大举措呢?对此,最近记者采访了江苏省省长郑斯林。 郑省长告诉记者,江苏省今年能在全国科技大会闭幕后半个月内召开全省科技大会,这是经过半年多时间充分筹备的结果。早在去年九月份,省委、省     

江苏省高职教育区域均衡化发展与和谐社会建设

高职教育区域均衡化发展是构建社会主义和谐社会的重要环节之一。江苏省在推动区域内高职教育均衡化发展过程中取得了一定的成效。以江苏省高职教育的经验与做法为基点,可以探索实现教育均衡化发展,促进和谐社会建设的新途径。     

江苏省来华医学留学生教育发展的建议

随着江苏省政府对来华留学生教育发展的大力支持,以及周边国家医学教育需求地不断扩大,江苏省来华医学留学生教育获得了蓬勃的发展。当前,我们应充分认识目前面临的机遇与挑战,组成高校联盟,打造"江苏品牌",科学发展江苏省来华医学留学生教育。     

江苏省专业运动员道德现状的调查与分析

通过文献资料、访谈、问卷调查和观察等方法,对江苏省专业运动员体育道德现状进行了调查和分析。调查结果表明:江苏省专业运动员体育道德总体情况较好,但也存在专业运动员对道德知识认识不够全面;不能有意识地提高自己的道德修养等问题。针对这些问题,笔者认为应从更新体育道德教育的内容、转变体育道德教育方式、发挥教育者的榜样示范作用、加强运动员的自我教育等方面来提高江苏省专业运动员体育道德水平。     

江苏省中外合作办学现状及问题分析

江苏省大力发展中外合作办学是适应经济社会发展与建设高教强省的需要。虽然江苏省的合作办学在规模上和质量上属于全国领先水平,但也存在办学定位不准、办学模式单一、区域发展不平衡、学科专业设置不合理以及监管政策不完善等问题。江苏省应该进一步明确中外合作的办学定位,丰富办学模式,鼓励创办高水平合作大学和机构;促进区域、学科专业、以及办学层次的优化发展;进一步加强监管,建立完善的质量保障体系。     

江苏省中等职业教育GDP估算及分析

从教育投入的角度构造了中等职业教育GDP估算的方法,并利用1991-2009年的有关数据具体估算出了江苏省中等职业教育GDP,这有利于中等职业教育问题的进一步研究。