“不可译”中的“可译”潜势

从综述翻译界专家学者们对不可译性的定义及所持观点出发,分别介绍了语言层面与文化层面上的不可译性。两个层面上的举例分析得出：＂不可译＂无论在语言层面上还是文化层面上都是有一定的＂可译＂潜势,而且文化层面上的可译潜势要比语言层面上的可译潜势大得多。     

西方思想史上规律范畴的演进及其中交错发展的思想

在西方思想史上，规律思想萌芽于古希腊哲学家探寻世界本原的过程中，经历了“数量”、“逻各斯”等阶段的发展，在近代自然科学发展的基础上，规律逐步被表述为一种客观存在的、具有普遍性、必然性的本质联系。在现代哲学中以因果性为核心，规律范畴被提升到语言分析的层面上。在规律概念发展的过程中，存在着决定论思想与目的论思想的交替、必然性与规则性思想的对立、主观性观点与客观性观点交错、唯物主义与唯心主义并行等诸多交错发展的思想。     

谈数学中的符号及其美感性

数学符号是一种精练的语言，它有益于人的思维。如欧拉用公式e^iπ 1=0就十分简洁而巧妙地把0，1，i，π，e联系到一起。数学符号的美感性同数与形的美感性有着密切的联系，而数与形的美感性往往是由数学符号的美感性所决定的。     

家校联系：怎一个“告”字了得

为师者，大都有过必须联系学生家长的情况，但我们与家长的沟通，大部分是告状式的。因为在我们的意识里，平常我们无须和家长联系，除非是遇到了我们没有办法解决的问题，这时，我们需要家长和我们一起去“管教”孩子。说到底，我们家访的目的无非就是想通过家长的严格（也许在潜意识里，我们甚至希望家长采用武力措施）解决问题。其实，一个成功的教师，应该能够尽量多地与家长联系，而不是在遇到问题时，[第一段]     

姓“米”还是姓“杨”

正每个人都有姓名。姓名是一种语言、文字信息,是个体的标志,也是公民用以表明自己,从而与其他公民相区别的符号。现在,这个符号被赋予很多含义,许多人把它与血缘继承、抚养关系等联系在一起。米小乔半岁的时候,爸爸妈妈双双去广东打工。由于小乔的爷爷奶奶去世得早,所以爸爸妈妈就请外公外婆照顾他。外公外婆见小乔乖巧懂事,又是家里的首个孙子,便对他疼爱有加。小乔也很喜欢外公外婆,他的童年生     

Absolute Arbitrariness and Relative Arbitrariness of Linguistic Sign

语言是一种符号。索绪尔认为语言具有任意性。"任意性", 即语言符号的意义和声音之间没有逻辑关联。任何语言符号都是绝对任意性和相对任意性的统一。从意义和声音的关系来看, 语言符号的任意性是绝对的; 而从句子或段落层面来看, 语言符号的任意性是相对的。绝对任意性使语言具有潜在的创造力, 而相对任意性使语言具有系统性。一方面, 索绪尔用"绝对任意性"来解释语言符号的意义和声音间的关系, 另一方面, 他使用"相对任意性"来解释语言符号的规约性。     

论诗歌功能在英语诗歌文本中的展开方式

诗歌功能在诗歌中表现自己的主要方法是将语言的纵向聚合和隐喻方面投射到语言的横向组合方面上。当话语表现出诗歌功能时,能指不仅仅指向他物,而且更重要的是反指向自身,指向自己作为符号体的各个具体可感的语言层面:语义层面,语法层面,词法层面和语音层面。     

汉字文化与“犹太”译名

汉字文化与“犹太”译名熊金丰语言是人类的交际工具，是一种符号系统。关于语言符号同文化的关系，一位美国人类学家曾经写道：“全部人类行为起源于符号的使用。正是语言符号才使我们的类人猿祖先转变为人，并成为人类。仅仅由于符号的使用，人类的全部文化才得以产生和...     

知识经济时代“文盲”与“乞丐”的新标准

从联合国教科文组织的定义中,我们可以看出,一个人不仅要掌握信息语言,而且要掌握计算机操作技术。所要强调的是,信息语言(符号、图表)和计算机技术也都是发展的,在不断地丰富。任何一种新技术、新作品的生产都会增加相应的文字量。有人说,如果莎士比亚现在再复活的话,他可能也不认识现在的许多英语单词,甚至可能成为文盲。在知识经济时代,     

动物的“智能”

我们都知道,人与动物的重要区别之一,就是人具有高级精神活动能力,即思维和语言的能力,而低级动物的行为是自发性的,缺少自我意识,不具有认识和组合语言符号的能力。科学家们对各种动物的智能进行了广泛的研究和严格的实验,以确定动物在多大程度上能交流思想。近年来,对猩猩、海豚等动物的实验研究取得了重大进展。     

试论“坡芽歌书”的符号形象

符号形象是“坡芽歌书”的一个明显特征,“坡芽歌书”的符号形象以叙事和抒情的手法,描绘了青年男女由偶遇到相识,相互倾慕到相恋、相知,最后相约白头、誓同生死的全过程。“坡芽符号”的图案形象具有直观、简明、易懂、易记的特征,便于信息的传递,使不同年龄、具有不同文化水平和使用不同语言的人都容易接受和使用,因而它在当地乃至壮族村寨的生活中广泛应用。对“坡芽符号”进行研究,有助于我们从美术学视野中探寻“坡芽歌书”符号形象的认识价值。     

浅谈词语意义及其可译性限度

词语意义分为两个层面,所指意义和内涵意义。由于思维的同构性,不同语言的词语在这两个意义层面均具有可译性,而由于思维的同构性是相对的,英汉思维方式和语言符号系统存在着差异等原因,词语的可译性限度又是不同的。从英语为原语汉语为目的语和汉语为原语英语为目的语两个角度对译例的分析,也都说明了词语在两个意义层面的可译性限度是相对的。由于内涵意义的特殊性,内涵意义的可译性限度低于所指意义的可译性限度。     

由“■×4#”(前程似锦)说开去

通过用自创的非语言符号表意这一实例,剖析我们在现实生活交际中新出现的种种语言现象。根据社会语言学的理论,从社会、心理、文化、影响等几个方面阐述,旨在提示人们在运用语言交际时,一定要尊重本民族语言符号,而不能脱离本民族语言独创一种很多人不知其义的语言符号。     

对关联理论语境观的动态解读

关联理论（Relevance Theory）是斯珀伯（Sperber）威尔（Wilson）出一种语用学理论。其中提出了不同于传统意义的语境观,涉及交际中语境的必然性与或然性的问题的讨论。在关联理论语境观的基础上,本文深入剖析语境的或然性特征,以解读关联理论中语境观的非传统意义,理解其认知的意义。     

壮语“量名”结构中含数词“一”初探

壮语的名量词极为丰富,按其用法不同,可分为性别量词,类别量词,级别量词三大类。类别和用法的多样性,决定了壮语名量词意义的复杂性,不同类别的名量词、甚至同一类别的某一名量词在不同的语言环境中,表达的意义都不一样。因此,由名量词与名词构成的“量名”结构在不同的语言环境中,有时表示数词“一”的意义,即表示“量名数‘一’”★,有时则不表示“一”的意义。下面我们以壮语来宾话的“量名”结构的情况为     

颜色词“青”语用义的特点、生成机制及英译

颜色词"青"除了常规语用义赋值(蓝和绿)外,还有非常规语用义赋值(黑和白),其语用义体现出无标记性、文化传承性和不可替代性三大特点。"青"字语用义的生成与运用受语用认知机制的统辖,是四大语用原则——经济原则、象似原则、关联原则和合作作则——其间的分立制衡中以经济原则主导的结果。颜色词"青"的语用义形成是必然性和或然性的碰撞与融合,是中国文化下的文化概念现象和语言个性现象。鉴于此,颜色词"青"的英译过程应顺应动态语境,灵活运用直译法、意译法等,适当补充以脚注法,最大限度保留其所在构式的语用义特点。     

商业标识语体系中“X吧”的缺环分析

社会上各式各样店名,特别是其中的商业标识语在逐渐发展;它们已不仅仅是停留在商店标志层面的语言符号,而成为商店招揽顾客的手段。“X吧”是当今较为盛行的商业标识语之一,以往的研究仅停留在人们求新求异的层面。以“X吧”为对象,从语音、词汇、语义、语用、语体等方面揭示商业标识语体系中存在着缺环,指出“吧”填补了这一缺环。     

“教”的文学:幼儿文学的认知性

幼儿认知活动的特点决定了认知性是幼儿文学最为重要的特征之一;幼儿文学具有包括语言与符号认知、名称与概念认知、情绪与行为方式认知等多个层面的教育功能。在幼儿文学的创作、接受、鉴赏和选择过程中,有必要正确认识并处理好幼儿文学的教育性与文学性的关系。     

有机化学研究方法的哲学原理

在有机化学以至整个化学领域,所用的研究方法多数为不完全归纳法。从哲学上讲,“归纳法”是一种或然性推理,推出的结论未必可靠。因而化学领域内的许多定理、定律都是值得怀疑的,事实并非如此,本文通过对有机物研究方法的剖析,说明在此所使用的归纳法隐含着演绎推理,从而指出这种或然推理的必然性。     

浅论语词并列的逻辑基础

语言是人类最重要的交际工具和思维工具,在语言实践中,人们总是需要把语言符号组合起来造出句子表达意思,在语言符号组合的过程中,同一语义场中的语词可以在同一思维层面并列,以概念间的关系为基础来解释语词间的并列现象不一定正确。