浅析群众路线在高校外事工作中的应用

在高等教育国际化的大背景下,传统的外事工作机制已不适应并阻碍了高校发展的新趋势。实现高校全方位国际化,不仅需要顶层设计、战略规划,更需要深入贯彻群众路线,群策群力,全力构建学校、院系、师生三体联动的多元化外事工作体系。     

高等教育国际化背景下开创高校外事工作的新局面

高等教育国际化是当代世界教育发展的重要趋势。高校外事部门应当及时在对外交流合作领域不断寻求新形式、新内容和新发展,为全校的科研、教学和学科建设服务,成为国际交流合作的高效管理部门。文章简述了高校外事工作的基本职能及高校外事工作面临的重要课题。高等教育国际化背景下,高校外事工作应当强化外事管理职能,加强科学化管理,充分发挥高校对外国际交流与合作的桥梁作用。     

高校涉外礼仪初探

随着高等教育国际化趋势日渐加深,高校外事活动日益繁多。在对外交流与合作过程中,外事工作者不但要了解和学习涉外礼仪,还要遵循一定的涉外礼仪基本原则,以此不断提高自身涉外礼仪能力,推动高校外事工作的良好发展。     

试论高校外事工作

高校外事工作是高等院校对外交往的窗口和国际交流的枢纽,也是高校提高整体办学水平的重要组成部分。本文列举了高校外事工作的主要内容,并概述了如何做好这些工作。提出高校外事工作人员要努力提高自身素质和能力,这将有助于促进高校各项外事工作的开展,加快高校国际化的步伐。     

地方高校教师国际交流的现状及应对措施——以浙江海洋学院为例

地方高校面对高等教育国际化形势应积极应对，要增强自身的国际交流能力。通过分析浙江海洋学院教师的国际交流现状，认为地方高校必须在更新观念，出台政策，搭建平台，加强引智等方面，采取一系列的措施，才能加速国际化进程，顺应高等教育国际化的大趋势。     

城市国际化下的来华留学教育发展路径研究

教育国际化是当今世界高等教育发展趋势,来华留学教育逐渐成为中国高等教育国际化的新主导因素。以来华留学教育为分析视角,探讨教育国际化和城市国际化之间的互动关系,从而得出:高校应当结合自身实际,以"项目化"的模式整体推进学校国际交流合作与来华留学生教育的共同发展;而来华留学生也可以成为城市国际化的参与者和推动者,助推教育国际化和城市国际化的协同发展。     

如何更好地推进高校国际化——以北京大学为例

当前我国有很多高校呼吁外事审批权下放，然而在实践中，外事审批权下放意味着高校面临更重的管理任务和更大的风险责任，是机遇亦是挑战。北京大学作为最早被授予外事审批权的高校，认真落实外事审批权下放政策，制定了一系列规章制度，推进了学校的国际化进程。     

新建本科院校外事工作探析

新建本科院校外事工作对学校的发展有着重要的推动作用,但其国际化发展理念的滞后、师生员工国际意识的淡薄、经费的短缺、工作中计划性和实效性的缺乏、涉外管理队伍的不足等已经阻碍了外事工作的发展。新建本科院校要通过树立国际意识和开放观念、促进包括管理人员在内的师生员工的国际交流、改善对外交流与合作的条件、注重工作的实效性、加强涉外管理队伍建设等各个方面来促进外事工作的发展,为学校发展和地方经济社会发展服务。     

浅谈高等教育国际化背景下高校的国际交流工作

高等教育的国际化发展已成为必然趋势,然而我国高校的国际化水平在课程、人员和管理等方面都存在不少问题.要主动适应高等教育国际化发展趋势,应积极开展以学校为主体的国际交流工作,对内强化整合,对外主动出击,全方位地开展国际交流工作,逐步提升学校的国际化发展水平和综合实力,更好地为学校的人才培养与科学研究工作服务.     

论财经类高校国际化战略趋向

随着全球化进程的进一步加快,国际间的教育、文化交流日益密切,高等教育国际化已经成为当今世界高等教育发展不可阻挡的潮流,财经类高校国际化战略也迫在眉睫。那么,财经类高校应该怎样根据自身的实际采取适合自身发展的国际化战略,在国际化战略实施过程当中应该怎样避免误区和注意一些问题?这些都是当前必须亟待解决的问题。     

地方高校开展中外合作办学模式和策略研究

开展中外合作办学是提升高校办学实力和教育国际化的重要手段,省属区域性地方高校由于优势相对薄弱,合作办学应当通过合理制定发展规范,寻找优质合作伙伴,选择双校园、双文凭以学历教育为主的合作模式,不断扩大高校办学影响力和提升学校品牌。     

教育强县背景下建立县域教师发展学校的理论与实践

由于办学体制和管理制度不同,本是互相关联的地方高师院校与地方中小学封闭割裂。地方高师院校与中小学合作是教师发展学校的重要内容,是当前教师教育改革的重要主题,是落实教育强县的有效方法,是促进教师专业发展的重要策略。地方高师院校与中小学共同发展,教师、学生、学校共同发展是教师发展学校的出发点,也是教育强县的目的。     

高职院校开展国外留学生项目的意义探析

进入新世纪以来,我国的高职教育发展不断取得新的成就。一些教学和管理水平较高的高职院校利用自身优势,满足国外大学海外修学需要,尝试招收了国外留学生,向留学生讲授中国文化和专业知识,为让中国的职业教育真正走向国际进行了探索。文章分析了高职院校开展国外留学生项目的意义,并提出相关策略。     

美国大学定位对我国新建本科院校科学发展的启示

美国高等教育在世界上具有举足轻重的地位,美国大学大多都结合自身优势进行准确定位,并能将大学战略定位运用到具体办学实践中,展现了独立的办学能力及鲜明的办学特色。在借鉴美国高等教育的成功经验基础上,我国政府应切实为新建本科院校发展创造公平竞争的外部环境,扩大高校办学自主权。同时,作为新建本科院校要坚持特色兴校之路,优化学校内部管理,提高办学质量与水平。     

地方本科院校外籍教师招聘问题与对策

外教在助力高校教育国际化发展方面发挥了重要作用。地方本科院校对外教需求越来越大。然而，受自身办学规模和层次等各种因素制约，该类型院校招聘外教存在三对矛盾：第一，学校顶层设计与下层执行的矛盾；第二，外专局外教招聘政策与地方本科院校招聘实际情况的矛盾；第三，对外教的期望以及外教实际情况的矛盾。造成这些矛盾的原因有两点：第一，学校层面缺乏对外教招聘工作的全局统筹；第二，院系层面缺乏开展外教招聘工作的积极性。要解决上述问题，可试采用以下措施：第一，加强全盘的统筹与规划；第二，转变聘请与管理外教的观念；第三，扩大外教数量；第四则是保证外教质量。     

关于构建学习型高校管理机制的研究

我国高等学校的管理机制是效法事业单位的管理模式建立起来的,由于存在许多弊端,致使高等学校的发展受到很大程度的约束。为使我国教育发展得更快、更好,我们必须研究高等教育的自身规律和特点,以学习型组织理论为基础构建学习型的适应高校自身发展的管理机制。     

转型与创新:对多校区高校办学若干问题的思考

多校区高校办学过程中所遇到的问题，有属于当前高等教育改革过程中的各高校所遇到的共性问题，也有多校区高校自身的特殊性所带来的个性问题。作为适应高等教育改革和发展新形势下高等教育办学的新形式，多校区高校理应在管理机制、学科模式、办学资源、校园文化进行创新，在众高校中起“领头羊”的表率作用。同时，多元化、复合型的办学模式也迫切需要多校区高校以开放的眼光来灵活应对前所未有的新问题，充分发掘有利因素，形成“人无我有，人有我优”的办学特色。     

在国际合作与校企合作中培养应用型人才探索——以浙江科技学院为例

在高等教育大众化背景下,地方院校为何培养应用型人才,怎样培养应用型人才,成为人才培养的关键问题。在这个问题上浙江科技学院做了自己的探索:在国际合作中学习借鉴国外同类院校的先进经验,避免走弯路;在校企合作中,提升人才的实践能力和水平,适应地方经济社会发展对人才的要求。     

河南省高校推进国际化面临的困难与对策

国际化是高等教育发展的必然趋势。然而,河南省高校在推进国际化过程中还面临着诸多困难和制约因素。文章认为,河南省高校应转变观念,充分挖掘自身优势,采取恰当的国际化策略,这样才能不断提高办学水平和国际竞争力。     

新时期民族大学的使命和自身的发展

阐述了民族大学在全球化和高等教育大众化、国际化进程加快的时代背景下的办学功能;认为大学必须坚持以人为本的教育理念,大学要彰显个性、办出特色;对今后一个时期民族大学的使命和大连民族学院的发展作出了展望。