民族院校大学生生活满意度与正负情感、领悟社会支持的相关研究

目的:了解民族院校大学生生活满意度与正负情感、领悟社会支持的关系,为维护民族院校大学生的心理健康提供一些有价值的资料。方法:以1015名民族院校大学生为研究对象,采用"生活满意度"、"正负情感"及"领悟社会支持"量表进行调查研究。结果发现:(1)民族院校大学生具有中等程度的生活满意度;(2)民族院校大学生生活满意度、正负情感、领悟社会支持在性别、是否独生子女、生源、学科和学习成绩上存在显著性差异;(3)民族院校大学生生活满意度与正性情感、领悟社会支持呈显著正相关,与负性情感呈显著负相关。(4)正负情感和领悟社会支持对民族院校大学生生活满意度有非常显著的预测效应。     

谈民族院校的班级管理

由于民族院校的班级是由不同民族的大学生组成，这些大学生各具特色，他们对学习、生活和工作中遇到的事情的认识和态度有很大不同，这给班级的日常管理工作带来了极大的挑战。本文从帮助学生树立正确的民族观和民族意识、加强班级凝聚力建设、班主任做好表率作用、关爱贫困生、发挥任课教师的作用、与家长保持联系六方面简略探讨了如何做好民族院校的班级管理工作。     

民族院校大学生就业倾向与专业设置的调查研究——以百色学院中文系为个案

大学生就业问题题是当前学术界关注的热点问题,人们对于大学生就业特别是民族院校大学生就业的探讨是多样的。文章通过对百色学院毕业大学生的就业问题以及中文系对外汉语专业设置进行问卷调查,认为民族院校大学生就业倾向与专业设置有密不可分的关系,探讨了如何解决民族院校毕业大学生就业途径与方法。     

民族院校大学生思想政治教育中的群众路线问题

在客观分析当前民族院校大学生思想政治教育工作存在的主要问题的基础上,提出民族院校大学生思想政治教育工作应贯彻群众路线。一要加强民族院校大学生思想政治教育理论研究,进一步解放思想,更新观念。二要把握民族院校大学生思想政治教育的特殊性,明确思想政治教育的主要原则。三要加强各项载体建设,积极探索民族院校大学生思想政治教育的新途径。     

立足学生实际，加强教学管理和改革——少数民族学生培养模式研究之二

文章从少数民族大学生自身的一些特点出发，结合学生实际，从课程设置、学籍管理、“两课”教学改革、校园社团文化建设及学生管理方式等方面进行阐述，探讨少数民族大学生的培养途径和方法，从而实现民族院校“快出人才，出好人才”的最终目的。     

民族院校女大学生就业问题的调查与分析——以广西民族大学为例

文章以广西民族大学12个学院20个班级645个学生为样本，调查民族院校女大学生的就业意愿，反映当前民族院校女大学生的择业态度和就业取向，分析影响民族院校女大学生就业的主客观因素，并通过对比同龄男大学生的就业状况，探讨了该群体在未来就业时的优势和不足，并提出相关的建议。     

民族院校大学生思想动态现状分析与对策

本文是在开展调查研究的基础上,分析了民族院校大学生思想动态的现状。在民族院校大学生的思想动态主流是好的前提下,也发现了一些不容忽视的问题,针对这些问题进行了分析并提出了相应的对策。     

民族院校大学生情绪智力与人际关系、人格特质的关系

以400名民族院校大学生为被试,考察民族院校大学生的人际关系状况,民族院校大学生情绪智力与人际关系、人格特质之间的关系.结果表明,民族院校大学生的人际关系存在一定程度的困扰,有相当一部分大学生的困扰程度较严重;民族院校大学生的情绪智力和人际关系存在显著正相关;民族院校大学生的人际关系与大五人格5个维度的相关均显著;民族院校大学生情绪智力对尽责性、开放性和人际关系均有显著预测作用.     

浅谈在高职高专院校中开展传统文化艺术教育的必要性和有效途径

我国高职高专院校在培养复合型人才时,往往只注重大学生的专业知识和社会工作能力的培养,而忽视了大学生传统文化艺术的素质教育。在高职高专院校开展传统文化艺术教育,对于提高当代大学生文化艺术素养、增强民族传统文化的凝聚力、向心力,树立正确的审美意识,有着重要的现实意义和深远的历史意义。     

浅谈如何提高高职院校素质教育

实施素质教育是关系到21世纪人民文化生活水平和质量的大问题,推进高职院校素质教育建设,把大学生素质教育贯穿于高职人才培养的全过程,本文简要提出了对提高高职院校素质教育的意见。     

民族院校大学生党建与思想政治工作实践——以大连民族学院为例

以大连民族学院为例,分析了民族院校学生的特点,提出了新时期民族院校以培养政治坚定的少数民族青年马克思主义者为着力点,探索民族院校大学生党建工作的新思路和新途径,以"三个强化"开创大学生党建的新局面,从而提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。     

创造性思维模式在我国民族院校健美操动作教学中的应用

培养和造就创造性人才是时代的要求,也是少数民族院校教育的根本任务。本文从健美操项目出发,结合我国民族院校大学生的特点,将创造性思维模式的培养融入教学之中.变创新为主动,培养学生的创造能力,为学生养成终身体育意识和培养创造性人才打下良好的基础,以推动民族院校体育教学改革的健康发展。     

浅谈如何提高高职院校素质教育

实施素质教育是关系到21世纪人民文化生活水平和质量的大问题,推进高职院校素质教育建设,把大学生素质教育贯穿于高职人才培养的全过程,本文简要提出了对提高高职院校素质教育的意见。     

民族院校女大学生开设形体课的调查与分析

采用问卷方法，对三所民族院校的960名少数民族女大学生大学时期开设形体课必要性进行了调查与分析，结果表明：形体课符合女大学生生理、心理需求，能增强自身体质，塑人体美，使之内外美达到完美统一．所以，民族院校开设形体课势在必行.     

某高校少数民族大学生生殖健康知识需求调查

目的:通过调查少数民族大学生生殖健康知识需求,为探索民族高校有效的健康教育模式提供依据.方法:采用不记名自填式问卷,对1000名少数民族大学生进行生殖健康知识需求调查.结果:少数民族大学生生殖健康知识不足,希望获得生殖健康知识.结论:民族院校少数民族大学生对生殖健康教育存在需求,高校有必要结合民族特点在民族院校开展生殖健康教育,提高学生的生殖健康知识水平,培养科学的生活行为.     

民族院校素质教育论析

本文就面向２１世纪世界及中国高等教育的新趋势、新发展，从少数民族大学生素质现状出发，试述了民族院校实施素质教育、加强人文素质教育的重要性，提出了民族院校人文素质教育的主要途径     

探索适合高职院校的大学生心理健康教育途径

随着社会环境日趋复杂,竞争的日益激烈,社会对高等职业院校人才培养质量提出了更高的要求。高等职业院校培养出的人才应该是健康的,且具有健全人格的高素质、高技能人才。本文就高职院校大学生心理健康的缺失,提出了开展心理健康教育的有效途径。     

构建和谐社会对民族院校大学生思想政治教育的新要求

民族和谐是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在新的历史时期,民族院校思想政治教育面临许多新情况、新问题。加之民族院校少数民族大学生相对集中,思想政治教育较之其他高等院校更具有其特殊性和复杂性。如何将民族和谐发展观纳入到民族院校思想政治教育工作对民族院校大学生思想政治教育提出了新的要求。     

浅析高职院校大学生社会实践与大学生社会化

以培养应用型高素质人才为目的的高职教育在我国高等教育中已占半壁河山,本文从高职院校大学生社会实践涵盖的主要内容、社会实践在高职院校大学生社会化中的作用以及目前高职院校大学生社会实践存在的问题等三个方面出发,提出了以深化社会实践活动,进一步促进高职院校大学生社会化。     

卫生类高职院校提升思想政治教育质量的有效形式和机制

高职院校的主要任务之一是人才培养,大学生的思想政治素质最为关键,思想政治素质和道德水准的高低,直接影响着人才培养质量。所以,各高职院校应该积极探索提升学生思想政治教育质量的有效形式,建立提升大学生思想政治教育质量的长效机制,培养合格的社会人才。