社会体育服务专业健身秧歌课程教学模式研究

从教学模式和构建模式原则入手,构建了以能力培养为主的问题解决模式和合作学习模式两种教学模式。从理论依据、模式目标、操作程序、实现条件和教学评价五个因素阐述健身秧歌的教学模式,旨在探索适合社会体育服务专业培养人才的健身秧歌的教学模式为社会培养专业的健身秧歌社会体育指导员,促进健身秧歌传承和发展。     

社会体育专业培养健身私教人才的可行性研究

调查目前我国健身房私教的职业现状和存在问题,对我国健身私教人才需求、社会体育专业本科教育对私教职业化建设的影响、社会体育专业培养健身私教人才的办学条件3方面进行分析。研究表明,目前我国商业健身房对健身私人教练员需求量大,接受社会体育专业本科教育是成为合格健身私教的有效途径,说明通过社会体育专业培养健身私教人才是可行的。     

兰州文理学院健身与保健专业产业化研究——体育管理模式社会化趋势分析

体育健身与保健专业产业化发展,其主要目的是提高学生的就业率.通过对现行高校体育管理现状及产业化过程中存在的问题进行分析,结合我校体育健身与保健专业发展趋势,提出体育专业管理产业化的具体方法对策,旨在为体育健身与保健专业的改革和完善及产业化发展提供参考.     

寻找社会体育专业大学生自主创业的突破口——社会体育专业大学生自主创业项目的可行性探讨

推介目前我国健身产业升级中的"健身工作室"作为社会体育专业健身与保健专业方向的大学生自主创业项目。探讨了中国式健身工作室的产生与自主创业的运营模式,并对社会体育专业大学生自主创建健身工作室面临的问题提出了建议。     

普通高校健身体育课程体系的构设

《全民健身计划纲要》的颁布，为高校体育的改革有了目标和方向，而长期以来，以运动技术为主线的体育教育体系，着重点放在了向学生传授运行技术上，忽视了健身锻炼的教学内容，同时忽视了学生的个性发展，使学生被动的接受，致使教育效果不好，因此，建立以侵身锻炼为主的健身课程体系是高校体育教学发展的必然趋势。     

全民健身与高校体育

阐述了全民健身与高校体育的关系，指出当今高校体育工作仍面临着一些问题。因此，高校体育有待于进一步开阔思路深化改革，在全民健身计划的实施中完成好自己的使命和任务，向更高层次和更高方向发展。     

论全民健身体育人才的培养

从体育事业发展、体育整体功能发挥和民族体育３个方面论述了全民健身体育人才培养的必要性;指出发展学科建设、设置相应专业、构建与城乡协调配套的社区体育人才体系以及加强竞技人才的学历教育等,是加快全民健身体育人才培养的必要途径．     

弱势群体体育健身信息服务研究

论述了弱势群体体育健身信息的社会价值,在分析弱势群体体育健身信息服务现状的基础上,提出了一系列完善弱势群体体育健身信息服务系统的措施。     

从浩沙健与美健身俱乐部的成长探究我国体育健身产业的政策选择

本文分析和探讨了浩沙健与美健身俱乐部的运作经验,并结合我国体育健身产业目前的状况,提出了放开体育健身产业市场、鼓励民营企业投资培养和扶持体育健身龙头企业等政策建议。     

甘肃联合大学体育健身与保健专业产业化研究——课程设置社会化趋势分析

学校的发展定位、专业培养目标已基本形成.体育系专业实施方案已经初步确定.本文通过对我校体育健身与保健专业实施方案、课程设置的研究,总结出其特点,提出方法措施,以社会需要为导向,优化专业课程设置,旨在为体育健身与保健专业的课程设置改革和完善及产业化发展提供参考.     

普通高校体育教育专业在贯彻《全民健身计划纲要》中的功能及对策

普通高校体育教育专业在贯彻《全民健身计划纲要》中具有宣传、教学、科研、辐射源功能．为配合《全民健身计划纲要》的实施,普通高校体育教育专业必须转变观念、调整结构、改革课程体系、优化教学内容,加强与社会联系,为社会培养复合型体育人才服务．     

全民健身计划的实施与体育教育专业改革

有系统、有组织、有步骤地进行体育教育专业的改革,培养合格的体育人才,适应社会发展的需要,是关系到全民健身计划能否正常实施,目标能否实现的关键所在.     

广东省社区居民体育健身行为特征与健康促进研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,探索社区居民参与体育健身行为和影响因素。结果显示:社区居民体育健身行为与健康促进意识整体较强,体育健身锻炼态度积极,锻炼动机明确。但是,目前社区居民参与体育健身项目存在着多样性的特点,锻炼活动项目内容较单一,组织形式呈现自发松散、无序状态。影响社区居民参与体育健身活动主要因素是时间限制,缺乏社会体育指导员专业指导,公共体育服务配套设施不足。探讨社区居民健康促进的对策,为政府能够将体育健身纳入公共服务体系提供理论依据。     

女大学生体育健身认知行为的调查研究

女大学生普遍对体育健身缺乏科学认知,体育健身的意识还有待培养。女大学生特有的生理、心理特征使其在健身项目选择上与男生有较大差异,缺乏体育健身主动性和积极性。通过组织校园体育健身比赛,形成体育健身的氛围,调整体育教学的计划和内容,指导女大学生科学选择体育健身项目等措施,使女大学生掌握科学的体育健身知识,养成参加体育健身的习惯,最终形成终身体育的意识和行为。     

高校体育教学改革应适应全民健身计划

《全民健身计划》的颁布实施 ,标志着我国体育事业进入一个新的发展时期 ,给高校体育改革指明了方向。因此 ,高校体育必须顺应时代潮流 ,改变传统体育教育观念、形式、方法和内容 ,树立终身体育思想     

略论全民健身与高校体育

在高校体育教学中提倡健身教育，使学生学得更多的健身知识、技能，将成为我国高校现代体育教学的内容之一．文章论述了全民健身的内函、意义，指出了全民健身事业对体育教师提出的新的要求．认为体育教师应该树立新观念，更新原有的知识结构，成为学生终身健身的典范     

山东高校教师体育健身现状的调查研究

采用问卷调查、数理统计等方法对山东高校教师体育健身现状进行调查研究,结果发现山东高校教师体育健身意识较好;体育人口略高于全国整体水平,中老年教师体育健身百分比高于青壮年教师;体育健身项目主要选择散步、登山、跑步和球类,活动场所主要在校园;影响高校教师参与体育健身的主要因素是没有时间和体育场地设施差。对调查结果进行了分析,并提出相应的对策与建议。     

青海省高校教师体育健身行为调查研究

本文综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,对青海省内6所高等学校教师体育健身行为动机、体育健身行为结构、体育健身行为特征做出分析。研究结果表明:青海高校教师体育健身行为具有指向性、发展性等行为特征,并提出关于建设校园体育文化,加强体育相关部门职能建设,促进教师体育健身动机转化为优势动机等建议。     

论学区体育与全民健身

本文从全民健身事业的发展趋势探讨了学区体育与全民健身的辨证关系．第一，学区体育为全民健身的社会化提供载体，全民健身的社会化促进了学区体育的开放性发展．第二，学区体育为全民健身提供了科学的指导方法，全民健身的科学化促进了学区体育的理性发展．第三，学区体育为体育产业的大发展提供了巨大的体育消费市场，体育产业的发展为学区体育的持续性发展提供了经济基础．     

新型社区体育健身俱乐部建设研究

按照国家体育总局创建社区体育健身俱乐部的精神，探讨了社区体育健身俱乐部的管理体制及科学运行机制，指出应以科学的发展观指导社区体育健身俱乐部的建设。