建筑工程测量教学方法的改革

<正>建筑工程测量是土建专业的一门必修的专业技术基础课,是理论与实践并重相结合的课程.通过课程的教学应该使学生掌握角度、距离、高差测量以及测图放样的基本原理和方法,学会应用测量仪器取得角度、距离、高差测量的数据,并能够对相应的数据进行相应的正确处理.     

虚拟仪器的构建方法

虚拟仪器是计算机技术与现代电子测量技术在仪器应用上的前沿技术 .介绍了虚拟仪器这一全新测控仪器的概念 ,软、硬件构建原理以及实现方法 .     

项目化教学法在极限配合与测量技术课程改革中的实践研究

分析了极限配合与测量技术课程的教学现状和存在的问题,基于高职学生形象思维能力好于抽象思维能力的特点,对该课程知识体系进行了解构与重构.采用“以项目为导向,以任务为驱动”的教学方法,选用可操作性、可拓展性极为典型的机械机构—减速器,在“教、学、做”一体化教室实施了极限配合与测量技术的项目化教学改革.     

电子类课程有序启动项目的研究

提出一种有序启动项目教学模式下电子类课程教学研究,通过探讨构建信息化资源平台、虚拟实验平台和有序教学管理,阐述教师有序引导、参与和管理下的学生自主项目学习方法的过程.对提高电子类课程教学有一定理论和实践指导意义.     

非电量电子测量数据的非线性校正

本文简要地阐述了非电量电子测量数据的非线性问题,根据测量准确度要求及三种电子测量仪器的特点提出并详细讨论了非线性校正的几种实用方法.     

以工程应用能力为导向的案例教学法实践——以音响系统组建与调试课程为例

以江阴职业技术学院电子信息工程技术专业音响系统组建与调试课程为例,总结了以工程应用能力为导向的案例教学法实践探索培养高职学生的工程应用能力的优缺点.阶段成果显示,以工程应用能力为导向的案例教学法实践能够实现人才培养与企业需求良好对接.     

高电压与绝缘技术虚拟仿真实验教学项目实践

根据电气工程中高电压与绝缘技术专业实验课程具有高危险和无法重复性等特点,构建高电压与绝缘技术虚拟仿真实验教学项目,设计虚拟仿真实验课程结构.给出了虚拟仿真实验教学内容方法,包括交流高压、直流高压、局部放电测量等实验模块,探讨了虚拟实验在线智慧教学方式.通过实际应用,加深了学生对相关理论知识的理解,有效提高了学生的综合学...     

面向计算思维能力培养的电子信息类课程教学内容的研究

为了提高电子信息工程专业学生的创新能力,以计算思维为指导进行信号处理系列课程整合模式的研究.通过分析各门课程的教学内容给出计算思维应达到的能力程度,并划分为初级阶段、中级阶段和高级阶段.以二维信号处理为例,依次分为信号变换、信号增强、信号恢复、信号编码和信号分析等5个阶段.在各个阶段中处理域分为空间域和变换域2种,因此变换域理论是信号处理系列课程整合模式中核心知识点之一.在分析数据压缩技术和数字图像处理课程教学内容的基础上,说明以计算思维能力培养为指导的部分教学内容的组织,是一种高效、无冗余的整合模式.     

污水处理项目中的现代测绘技术

现代测绘技术包括GPS卫星定位技术、差分GPS定位技术RTK(Real Time Kinematic)、全站型电子速测技术、激光扫平技术、航空遥测遥感技术、计算机绘图与输入输出技术等.一般情况下,生态环境的规划和建设往往会碰到区域面积较大,地形复杂,定位困难等难题,利用以往传统的测量定位方法需多次搬站,操作过程复杂,适应性差,周期较长,本文提供了一种利用现代测绘技术使这类问题得到很好解决的方法.     

《微机原理及应用技术》课程教学改革探讨

<微机原理及应用技术>是电子电气信息类高职专业教学的一门重要的主干课程,也是机械、机电类等其它许多非电类专业的一门专业基础课.我校的微机原理课程是以MCS-51单片机为基础,详细介绍单片机的硬件结构、软件设计方法及常用的接口电路等相关内容.但从微机课程教学的现状来看,由于概念多且抽象难懂,所涉及的硬件知识较多,加上教学思路、教材及教学方法欠佳,使这门课程的教学工作出现了许多问题,学生也普遍反映抽象难懂难以掌握.因此,必须对这门课程进行改革以适应高职教育的需要.     

电子倍增器增益特性的实验测定

用电子能谱仪中改变能量分析器通能的办法,将Ni₃p光电子减速成不同能量后送入电子倍增器,从而测定了倍增器的增益随电子能量的变化曲线.发现在不同工作电压下,增益特性有所不同.观察了这一特性对测量俄歇微商谱峰-峰高度的影响.     

电子类专业数学物理方程课程教学方法研究

<正>数学物理方程作为一门高校电子类专业基础课,把数学理论、解题方法与物理模型有机地、紧密地结合在一起.该课程对电子类专业大学生专业课程的学习及将来的工作和研究至关重要.近年来,随着各门课程学时数的减少,导致学生对大学物理和数学知识的积累不够,另外在学习过程中有很多数学推导,并且过程繁琐,所得到的结果往往又是复杂的积分或者级     

电子现金技术应用研究

电子现金又称数字现金,是电子支付的一种重要形式,它是通过通信网络(如Internet)购买商品或服务的一种交易媒介.近年来出现的电子现金试验或实用系统,如VISA国际公司从2000年开始与6家卡公司、三菱银行等9家银行联合进行的智能卡电子现金"VISACash"实用试验.取得了良好的应用业绩的日本NTT DoCoMo"钱包手机".新机制结合了近距离通讯技术、移动网络技术、非接触式芯片技术等新技术.在本文中,介绍了电子现金基本流程并对电子现金关键技术进行了探讨.     

高校电子电气课程中在线虚拟实验项目模式的探索与建设

由于虚拟现实技术的迅速发展,在线实验远程教育已经成为可能,只是目前电子电气专业课程中在线虚拟实验项目内容相对简单.对高校该类在线虚拟实验项目建设进行了探讨,分析了当前在线虚拟实验项目存在的问题,提出了新型的在线虚拟实验教学模式,为其他课程内容的在线实验教学研究积累了经验.     

基于MOOC模式的单片机课程教学改革研究

MOOC是一种新型的网络教育方式,它的诞生彻底改变了传统课堂的教学模式及教育理念,给高校电子类课程的教学模式创新提供了新的思路.根据单片机课程MOOC的特点,研究单片机课程的教学模式及教学方法,提出基于MOOC模式的单片机课程线上、线下双线教学的改革模式,并将该模式应用于单片机教学改革中,提高了学生的学习积极性,提升了该课程的教学效果.     

固体物理课程教学改革

<正>固体物理学是研究固态物质的微观结构及固体宏观物理特性的一门学科[1].它是物理、材料及电子类专业的一门应用基础课程,也是许多新兴电子、材料科学的基础.这些新兴的科技成果不断地完善固体物理学科的内容[2].因此,固体物理学课程教学在新时期下面临着前所未有的挑战.主要表现在以下几方面:(1)传统的固体物理课堂教学过于注重复杂的基础理     

集成电路设计课程改革研究

集成电路设计作为电子科学与技术专业的核心课程,其改革和探索是人才培养的重要保障.在"新工科"的要求下,结合创新思维与理念,针对课程体系、教学内容、教学模式、实践环节、校企合作和人才队伍等方面存在的问题展开研究与探索,对当前存在的问题进行了分析,并按照人才培养目标与要求,进行相应的优化,以满足国家对创新型、应用型人才的需求.     

建构主义在电子技术基础教学方法改革中的应用

电子技术基础课程是工科电子类专业的基础,同时与工业生产、生活实践紧密结合.为改变传统的"灌输"教学方法,适应电子技术的迅速发展,在建构主义理论指导下,通过分析个体认知发展与学习过程的相关性,探讨了建构主义理论在电子技术基础课程教学方法改革中的应用,旨在提高学生的自主学习和解决实际问题的能力,从而有效提高课程教学质量.     

模拟电路课程教学改革探讨

<正>模拟电路是电子、通信专业的专业基础课,是一门实践性很强的课程.本课程的教学目的是让学生掌握电子技术的基本理论和方法,培养基本技能,具备初步的电子技术应用能力,为以后学习专业知识奠定基础.为了提高教学质量,改善教学     

过渡金属掺杂氧化锌纳米线磁性研究

一维(ID)氧化物纳米材料,如纳米线(NW)具有重要战略意义在基础科学和技术应用领域.这些新颖的纳米材料表现出卓越的物理性能.特别是氧化锌纳米线是有希望的基石对光电子和透明电子器件,并且经过渡金属掺杂可导致铁磁性.这里我们报道氧化锌纳米结构合成及其掺杂.对其物理性能进行了测量系统,它们表现出极大的潜在应用在电子和自旋电子学.