新闻采编工作的创新——以报纸等平面媒体为例

<正>现在,很多人到办公室的第一件事就是打开电脑浏览新闻,传统的媒体方式已经受到了严重冲击,新的传播方式和互动形态对纸质媒体的读者分流严重。互联网的便捷性和迅达性让平面媒体的新闻工作者们颇为头疼,怎样创新采编工作,回流读者群,是报纸等平面媒体目前急需解决的问题。笔者认为,平面媒体不仅要从"内容为王"的观念中寻求突破,还要从思维、体制和技术等多方面进行创新。     

基于综合能力培养的通信原理课程教学改革

通信原理是通信专业必修的一门骨干基础课.为进一步提高学生对该门课的研究、创新和实践的综合能力,对传统通信原理教学缺陷进行分析,从教学内容、方法及形式提出教学改革.教学内容实现吐故纳新,专业术语生活化改革;教学方法以问题为纲,重在启发引导,以媒体授课为主,仿真实验为辅,鼓励学生"口袋化"学习;教学考核采用1+N模式.该方法充分提高学生的自主性、研发能力和团队意识,有助于提高学生的综合能力,促进整体教学的深度改革.     

我国高等教育持续发展中的院校设置及其发展定位

从历史的视角回顾了我国院校设置和调整取得的进展,审视了当前我国院校设置与发展中普遍存在的组织行为的趋同性以及"学术漂移"和"职业漂移"等现象.从制度创新的角度提出了进一步推动我国院校设置与发展的政策建议.     

农业院校分析化学“三位一体”教学体系的探索与实践

结合高等农业院校的人才培养目标,从课程内容的更新和整合,网络教学平台的建设,教学方法的改革,多元化考核体系的构建,实习创新训练的开展等方面对分析化学教学进行改革与实践.提出了"三位一体"的教学体系,旨在提高学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力.     

农业院校分析化学“三位一体”教学体系的探索与实践

结合高等农业院校的人才培养目标,从课程内容的更新和整合,网络教学平台的建设,教学方法的改革,多元化考核体系的构建,实习创新训练的开展等方面对分析化学教学进行改革与实践.提出了"三位一体"的教学体系,旨在提高学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力.     

基于问题解决的线性代数概念教学

概念是线性代数教学的基础,概念教学既是教学的重点,也是教学的难点.学生存在着为什么引入这些概念,为什么这样定义这些概念等疑问.教材中存在着概念引入分析不到位、概念强行引入等问题.教师作为学生与教材之间的纽带,必须按照"教师为主导,学生为主体"的教学原则,根据学生已有的知识基础,遵循"从具体到一般、从感性认识到理性认识"的认知规律,采取"探究式"教学方法,以适应"创新精神、创新意识和创新能力培养"的要求,审视概念的教学.教学实践表明,基于问题解决的线性代数概念教学是一个有效的方法.     

关于导游人员文化传播偏离的分析

旅游发展初期,导游作为"民间形象大使"受人景仰,而近年来,导游人员在大众媒体、影视作品、公众眼中却成为了欺客、宰客与专拿购物回扣的代名词.那么导游的基本功能为什么偏离呢?本文从导游的行业现状,功能偏离原因以及补救方法等方面作了全面细致的分析和阐述.     

面向创新实践能力培养的数字图像处理教学改革

研究"数字图像处理"课程的教学内容、教学模式及其内在规律,从教学内容、实践环节、相关科研和考核方式等方面进行科学性教学改革,达到培养创新实践型人才的目的.     

创新驱动引领未来的战略选择

100多年前,奥地利经济学家熊彼特把创新从发明创造等智力活动中提取出来,并对其重新定义,认为创新是"把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系";美国竞争战略家迈克尔·彼特继而将其研究方向从企业之间的竞争转为国家之间的竞争,并首次使用创新驱动一词.以此为理论基础,西方发达国家和地区先后提出创新驱动的国家发展战略,《全球竞争力研究报告》更是把创新驱动作为国家发展的最高境界.在新一轮科技革命和产业变革的大背景下,党的十八大正式提出"实施创新驱动发展战略",把科技创新摆在了国家发展全局的核心位置,并成为今后一个时期工作的指导方针.     

区域科技创新体系的特点及构建方法

科技创新体系是在创新、科技创新研究的基础上提出来的,它是指从政策、体制、机制和组织等层面上将企业、科研机构、高等院校和政府部门等"融为一体",主要包括知识创新系统、技术创新系统以及有关的知识传播系统和科技管理系统,四个系统各有重点,相互交叉,相互支持,形成一个开放的有机整体.     

基于FAHP模型经济学专业创新人才培养研究

基于对安徽财经大学在校学生的问卷调查,从创新基础、创新精神和创新技能3部分全面探究经济学专业学生创新能力的现状,抽取经济学专业290位学生作为考察样本,构建FAHP模型,对在校学生创新能力进行综合评分.结果表明,经济学专业学生创新精神较为积极,但创新基础薄弱,创新技能较为匮乏.对此提出推动教育体制改革,完善执行考核机制,理论实践两手抓,推动创新能力应用,提高教学品质,培育学习型教师队伍,培养学生独立思考能力,强化学生逻辑思维能力,推广"产学研"基地培养模式等建议.     

我国倾力构建科技创新生态体系

<正>当前,我国科技创新体系已逐步完善,但是依然面临较为严重的内部问题,特别是科技创新体系建设和发展滞后。对此,应予以高度重视,从体制机制优化入手,以"新型举国体制+市场竞争"构建我国科技创新生态体系。我国科技创新生态体系面临的不足一是基础研究重视不足。我国基础研究水平与发达国家差距较大,突出表现为我国从事基础研究的工作人员不少是从美国、德国等发达国家留学归来,所从事的研究大多倾向于跟随模仿,缺乏重大原创性科学理论和科学思想。同时,也缺乏符合科学精神的创新生态,长期从事基础理论研究的人才队伍不够稳定,基础研究领域的     

基于射频课群体系无缝对接创新培养模式的研究

提出基于射频课群体系的无缝对接创新培养方案,从构建射频课群体系、完善实验实践教学、应用网络教学手段、加强创新能力培养等方面实施教学改革,实现"学习——实践——应用——创新"的无缝对接人才培养目标.     

从太空到深海,中国这些“创新奇迹”让世人刮目相看

<正>天宫遨游、蛟龙探海、天眼探空、悟空探秘、墨子传信、大飞机一飞冲天!随着创新驱动发展战略的大力实施,中国创新经历前所未有的"黄金五年",干成了多件长期干不成的"大事"。党的十九大报告中指出的以天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等为代表的一系列重大科技成果,让世界目光再次聚焦耀眼的"东方奇迹"。在一些西方媒体眼中,"世界的创新看东方,东方的创新看中国"已成为一种新主流、新习惯。——浩瀚太空,天宫天眼、悟空墨子齐给力。     

运用现代教育技术 培养学生创新能力——多媒体辅助口语交际教学漫谈

语言作为一种交际工具,本身丰富多彩,具有鲜活简便快捷的特点。口语交际课上,教师以媒体为辅助,充分利用现代科技光电、音响效果激发学生学习兴趣,提高课堂效率,进一步培养学生的口语交际能力和创新能力。本文将就"为创新而教,为创新而学"这一思想,谈谈口语交际课堂中创新教育的几点教学策略。     

基于多媒体CAI的现代地图学教改与实践

多媒体CAI是现代教育改革的一个重要方向和潮流.针对现代地图学发展的新特点,探讨了现代地图学多媒体CAI教学改革的原则,包括教学理论革新、教学手段创新、教学内容更新等内容,并结合地图学的地图投影与专题地图教学进行了具体案例分析.     

王志刚:科技创新不再是科技人员小众活动

正6月5日,以"创新驱动发展,科技引领未来"为主题的国家"十二五"科技创新成就展举行媒体专场。科技部党组书记、副部长王志刚在新闻发布会上表示,"十三五"期间,重大专项将在一些新的领域加强部署。同时,考虑到重大专项将于2020年结束,面向2030年,我国还将部署一批新的体现国家战略意图的重大科技项目和工程。"十三五"期间,科技创新能否在全面创新中发挥引领作用?王志刚说,他对此充满信心。他说,科技创新已经不再是科技人员小众的活动,而是摆在了国家发展全局的核心位置。我们要按照中央的要求,加强基础研究;加强技术进步和颠覆性技术的     

基础化学实验课程总体改革的研究与实践

针对基础化学实验教学中存在的一些问题,从教学体系、教学内容和考核方式等方面,研究探索了化学实验教学改革的新思路.对实验内容通盘考虑、优化组合,提出了"一体化、两阶段、三层次"的化学实验教学新体系.将化学实验内容重新整合,建立了"基础+设计+创新"的实验教学模式,并就改进实验考核方法提出了一些改革措施.     

迎“疫”而上 科技新势力加速崛起

<正>科技创新正成为抗疫阻击战的"生力军"。近日,从中央到地方频频出台"科技抗疫"新政,鼓励企业投身疫情防控和创新转型,不少企业推出大数据监测、空气成像等"黑科技"助力疫情防控,密集开启云办公、智能工厂等"硬核"操作,提升复工复产效率。专家指出,在科技创新加持下,抗疫稳经济按下加速键。新一代信息技术的应用和加速普及,既彰显中国经济的韧性和潜力,也将为创新驱动和高质量发展注入新动能。     

高职电子商务专业"三维一体,工学结合"人才培养体系的构建

以"工学结合"为核心,从人才培养主体、人才培养平台和人才培养手段三个层面进行整合创新,构建了"三维一体,工学结合"的人才培养体系.在此体系中,通过创建"实习实训、创新创业、实践就业"的实践教学平台,以及对与之相匹配的"定型、打磨、精炼"实践教学体系的实证研究,建立了电子商务职业人才培养的长效机制.