浅谈校园文化建设对学生健康成长的影响

校园文化建设作为一种育人的环境,对学生的健康成长有着巨大的影响.校园文化包括物质文化、制度文化及由网络文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化.校园文化的育人功能主要表现为物质文化和精神文化的育人功能.校园文化能规范学生的思想行为,赋予学校以活力和机制,具有潜移默化的作用.随着网络技术的不断提高和网络活动深入开展,校园网络文化越发表现出丰富的内容,校园网络文化的育人功能将发挥积极有效的作用.     

高校校园精神文化建设与国学教育刍论

高校校园文化建设是高校建设的重要构成部分,而校园精神文化建设作为校园文化的内核,最能体现校园文化本质内容,是衡量校园文化建设水平的重要尺度。针对当前高校校园精神文化建设存在的问题,高校应把国学教育纳入校园文化建设重要范畴,通过弘扬传统文化,提高学生的人文素质、学术创造力和为人做事的技巧能力,建立民族文化信仰和民族自豪感,使国学成为校园文化持续良好发展的巨大源泉。     

加强校园文化环境建设,促进高校内涵发展

高校内涵发展主要包括高校的办学理念、机制和文化环境。校园文化环境包含着软环境和硬环境两方面,加强软环境建设主要从大学精神、文化理念、文化模式、文化载体等入手;硬环境建设则主要从加强校园规化、重视文化设施、发掘教育基地等入手。校园文化环境建设有利于形成高校特有的时代精神和文化传统,促进高校的内涵建设和可持续发展。     

校园体育文化建设在高校人文素质教育中的作用

高校校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群；它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。从社会学、教育学和体育学的多个角度，探讨高校校园体育文化的概念，分析其在高校校园文化建设和人文素质教育中的作用。     

大学校园文化的教育属性

校园文化是一种以校园为空间,以学生为主体,旨在育人的群体文化,它以校园精神和文明为主要特征,其本质是一种人文环境和文化氛围。校园文化主要内容包括精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。大学校园文化具有导向性和选择性、高层次性和引领性、集体认同性与广泛参与性以及可习得性和渗透性。高校应建设健康向上、丰富多彩的校园文化,以促进学生全面发展。     

高职院校校园文化建设的困境及创新思考

高校校园文化是大学社区中的每个成员共同拥有的校园价值观及其在物质和精神上具体化的文化形态，包括物质文化、制度文化和精神文化等。高职院校的诞生只有十多年的时间，普遍存在着建校时间短、文化积淀少、基础薄弱的问题。因此，高职院校在办学过程中，必须更加注重一手抓教学科研，一手抓校园文化建设，同时注重文化创新，建设与普通本科院校不同的校园文化，为学校的改革和发展营造良好的校内外环境。     

高校校园体育文化整合发展研究——以深圳大学为例

高校作为文化教育单位,其一切物质、精神文化都包含于校园文化中。校园体育文化作为体育文化的子文化,以其独特的表现形式,在体育文化中独树一帜。同时,校园体育文化作为校园文化的亚文化,更加丰富了校园文化的内涵,在和谐校园建设中发挥着重要作用。通过采用文献资料、问卷调查等方法,从大学生的个人情感意识、校园环境满意度以及体育项目的参与度等角度对校园体育文化进行了分析研究。结果显示,高校校园体育文化的文化具有整合发展等独特功能。     

高校校园体育文化建设探讨

高校校园体育文化是校园文化的重要组成部分,也是与大学生联系最为紧密的一种文化,在高校的教学育人实践中发挥着积极作用。本文主要从高校校园体育文化的内涵入手,分析校园体育文化建设现状,探讨高校校园体育文化建设的途径。     

高校学生党建工作与校园生态文化互动探析

校园生态文化是全新的校园文化,它强调校园生态环境与人之间的相互作用和和谐发展的关系,是高校可持续发展的重要基础。校园生态文化建设既要重视客观自然生态环境的建设,又重视主体人的主观意识方面的培养。高校学生党建作为大学生思想政治教育的重要组成部分,是构成校园文化的主要特质。在德育工作中,起着重大的作用。深入探讨高校学生党建工作与校园生态文化内在的联系,是新时期加强和改进高校德育的一个紧迫的现实课题。     

新疆高校校园体育文化体系构建实证研究——基于体育教育本科专业技术技能培养与实践

文章采用文献资料法、问卷调查法、实践创编法等研究方法,阅读教育学、体育学相关书籍资料,基于体育教育本科专业技术技能培养与实践,并结合高校校园体育文化发展的政策导向因素,对新疆高校校园体育文化体系构建的实践方面进行分析,即校园体育文化体系构建的实施内容设计、实践成果展示、参与人群结构、参与人群基本反馈等。高校校园体育文化体系构建能传播品牌文化、传递精神文化、引导健康意识、和谐等诸多关系。提出建议:(1)夯实顶层设计,长远谋划,精心组织;(2)调动学生积极性,挖掘学生潜能,拓宽校园体育文化体系构建的"点"与"面";(3)完善体育文化制度形式,以体育活动教育学生,引导学生和谐互助;(4)关注高校校园体育文化内涵发展,使其成为校园文化发展的大舞台等。旨在作用于校园文化发展,为新疆高校校园体育文化体系构建提供实践性依据,并在理论上进行指导新疆高校校园体育文化活动的繁荣开展。     

多校区高校校园体育文化融合研究

校园体育文化是高校存在和发展的精神动力,多校区高校的特殊性使其在校园体育文化建设中面临更大挑战.要使多校区高校体育文化提升创新,就不可忽视多校区校园体育文化的融合.但是,如何融合多校区校园体育文化,直接影响和改善着师生的精神意识和行为习惯.针对此问题,分析融合多校区校园体育文化的意义及挑战,提出一些合理解决融合多校区校园体育文化的方案,对构建和谐高校校园文化具有重要意义.     

探析李宁杯中国大五赛对高校校园体育文化发展的促进

校园文化是学校整体活动的核心部分,而校园体育文化又是校园文化的主要组成部分,它对高校校园文化建设起着积极促进作用。本文通过分析李宁杯中国大五赛对校园体育文化的影响,从而得出这一赛事的文化内涵和对校园文化健康发展的推动作用。     

CUBA与校园体育文化发展

本文从现阶段高校体育文化的现状着手,在阐述校园体育文化在高校校园文化建设中积极功能的基础上,着重阐述CU-BA这一校园体育赛事承载的校园文化内涵及其对校园体育文化健康发展的推动作用,并对如何将CUBA融入高校校园文化,在高校校园文化的建设中如何发挥CUBA的积极作用提出相关建议。     

浅谈中职学校校园文化的建设

校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化建设是素质教育的重要载体,是中职学校提升办学水平、提高教育质量、持续健康发展的重要保障。本文以烟台一职为例探讨中职学校如何实施校园文化建设。     

美国大学校园文化特点及其对我国高校的启示

论述了美国校园文化的八大特点和三大发展趋势，并从中得到一些豁然开朗的启迪：中国高校应根据经济全球化发展的需要，重视精英文化与大众文化的协调发展，并加快科学文化与人文文化、外来文化与高校校园自身文化高度整合的步伐，力图使人文文化围绕科学文化形成一种“新人文主义”校园文化精神。     

论高校校园创新文化的构建

建设创新型国家需要创新型大学,建设创新型大学又必须创建具有创新理念和氛围的高校校园创新文化.构建高校校园创新文化,培育具有创新理念的大学精神是核心;营造具有创新氛围的校园文化环境是保证;组织开展创新的校园文化活动是载体;坚持"四个原则"是根本要求.     

高校校园文化的表现形式

通过对校园文化表现形式中的校园精神文化、校园制度文化、校园环境文化的分析，说明高校校园文化是历史积淀与时代精神的有机结合，是学校整体面貌、水平、风格、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现，是学校历久常新的动力和源泉。     

浅析加强高校校园文化建设的必要性

高校校园文化是指在大学历史发展过程中由高校师生员工创造、并存在和发展于大学校园中、由校园的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化构成的一种文化。加强高校校园文化建设,是我国社会发展的客观要求,是实现现代大学功能的需要,也是提升高校人的素质和建设和谐大学校园的需要。     

谈校园文化的作用及建设原则

校园文化是以课外活动为主要内容．以学生、教师的参与为主体，反映学校面貌、个性和特征的一种组织文化或群众文化，它包括学校的物质文化、制度文化和精神文化。校园中的一切都在以不同的方式影响和塑造着青年学生．积极向上．健康有益、生动活泼的文化环境对于全面贯彻党的教育方针，确保青年学生的健康成长具有重要的意义。     

海洋文化对高职院校园文化建设的启示——以江苏海事职业技术学院为例

培育优良的校园历史文化传统,并以海洋教育为基础,打造一种以开放、创新为核心的海洋文化品牌。校园文化建设中可以从郑和文化中寻求智力支持,紧贴特色,大力推进富有海洋特色的文化制度创新。校园文化作为高校特有的精神环境和文化氛围,是高校提升办学质量、实现可持续发展的重要推动力,是其更好地实现办学目标、获取更多办学资源的核心竞争力。切实搞好海洋文化建设,提高全民族的海洋意识,是时代的要求,是国家海洋事业发展的迫切需要,我们一定要增强紧迫感、责任感和使命感。