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高等教育应用型人才的培养规格与模式 总被引:14,自引:0,他引:14
本文根据高技术产业发展、中国加入WTO、高等教育大众化发展趋势对高层次应用型人才的需求特点,提出了高等教育应用型人才的培养规格、培养模式和培养方案设计的观念转变。 相似文献
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高等教育的人才培养成本分析,是教育经济学研究教育投资效益的必要途径。特别是伴随高等教育体制改革的进行,国家实行向大学生收取部分培养费后,更是引起社会各界对高等教育人才培养成本关注。如何确定高等教育人才培养成本的内容和分担比例,对我国社会和高等教育的健康稳定的发展具有重要的意义。一、高等教育人才培养成本成本系经济学研讨的范畴,成本核算是企业经营的重要环节。马克思把商品价值表示为W=C+V+m,其中C+V被称为成本。也就是说,成本是产品价值的一部分,是产品耗费的物化劳动和活劳动的价值。教育成本是指教育机… 相似文献
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我国应用型本科教育学科建构的基本理论探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
我国应用型本科教育的科学发展,亟需反映应用型本科教育规律的理论指导,形成超越问题研究水平的应用型本科教育学科理论体系.而应用型本科教育学作为高等教育学科群建设的分支学科,其学科理论体系建构的首要任务,是确立学科理论的基本问题与基本范畴,使之由前学科水平的经验研究深入到范畴水平的学理研究.为此,应厘清三大基本理论问题:应用型本科教育的学科研究对象;学科理论体系;学科研究范式. 相似文献
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高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地,高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前,一方面,随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变,社会对高职毕业生这一高级蓝领的需求与日俱增。另一方面,鉴于种种原因,相当一部分高职院校的人才培养与社会需求脱节,致使社会对于高职教育和高职毕业生的整体认同度并不高。 相似文献
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教育经济效益就是教育投入与教育产出的比,包括教育内部经济效益和教育外部经济效益两个部分.提高教育经济效益,目的是使高等教育能更好地为经济建设和社会发展服务.具体地说:①优化高等教育资源配置,使高等教育的人力、物力、财力分配更趋合理;②以尽可能少的投入获得尽可能多的成果,节约开支,降低成本,提高资源的利用效率;③调整高等教育的结构,合理布局,促进高教事业的良性发展;④调整资源使用流向,保证并提高人才培养的质量. 相似文献
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<正>面对应用型人才培养的要求,传统的"精英式"教育的课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等必须进行改革.工程实践能力是应用型人才的一项重要素质,而实验技能是工程实践能力和创新能力的基础,因此实验教学在应用型人才培养过程中就显得尤为重要.如何建立一种适合应用型人才培养的教学体系,充分调动和培养学生的创新意识和能力,是目前高等院校教育教学改革面临的问题之一. 相似文献
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应用型本科教育中理工科课程的教学改革——以仪器分析课程为例 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国高等教育大众化背号下应用型本科教育应运而生,也为现行的一些课程教学改革提供了理论支持。针对仪器分析课程的性质特征,推行应用型本科教育理念指导下的仪器分析教学改革实践。一是以应用市场为导向,优化课程教学内容;二是以应.用能力为本位,搭建生态教学平台;三是以应用问题为驱动,推行自主学习教学模式。 相似文献
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在党的十五大报告中江泽民同志明确提出;“优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益.”为了进一步贯彻落实党的十五大精神及《中国教育改革和发展纲要》,使高等教育更好地适应现代社会、经济、科技、文化及高等教育自身的发展需要,培养适应21世纪的建设者和接班人,必须转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,实现教学内容课程体系、教学方法和手段的现代化,形成有中国特色的社会主义高等教育体系.高等工科院校担负着我国高等工程教育的任务,只有适应“两个根本性转变”,更新教育思想,改革人才培养模式,强化工程意识,优化课程结构,才能培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的工程型人才. 相似文献
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随着科学技术的发展和我国社会主义市场经济体制的建立,我国高等教育确立了科学教育和人文教育的双重目标。在这样的背景下,高等教育在世纪之交,从办学体制、培养目标、教学体制、招生分配体制、内部管理体制等方面,正进行着深刻的变革与探索,以满足新时期科学、经济和社会发展对高等教育以及其人才培养的需要。本文就高等教育确立科学教育和人文教育双重目标的必然性谈几点认识。一、中外高等教育培养目标的变化及反思西方高等教育发展史,大体上经历了这样一条道路:占绝对优势的古典文科教育——古典文科教育传统受到动摇、科学教育… 相似文献
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全面推进素质教育不仅是社会主义现代化建设的一项紧迫任务,而且是我国教育事业的一场深刻变革和教育思想与人才培养模式的重大进步,因而构建适应21世纪政治、经济、文化发展需要的人才培养模式是当前深化教育教学改革的关键。 一、问题的提出 由于科学技术突飞猛进地向前发展,世界范围内经济——科技——人才的竞争日趋激烈,传统的人才培养规格从总体上已不适应当今世界发展的要求,许多国家,尤其是发达国家都在预测未来,研究对策,积极探索新的人才培养规格。美国当代著名经济学家莱斯特·瑟罗在他的所著《21世纪的角逐》一书中… 相似文献
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知识经济及教育创新的发展,正在深刻地影响着高等学校的人才培养,对本科人才的培养规格和质量也提出了新的要求。1998年教育部颁布了“普通高等学校本科专业目录和专业介绍”,及《面向21世纪教育振兴行动计划》,是我们制订培养计划的指导性文件,是人才培养的基本依据,培养计划是学校实现高级专门人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织和管理教育过程的主要依据,也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件,是高等学校面向社会自主办学的重要组成部分。随着国家社会政治、经济、文化的发展和教育教学… 相似文献