谈高校服装设计人才培养目标和要求

在中国服装产业国际化、市场化发展的今天,高校服装设计人才培养面临着市场的考验,服装教学是为服装产业服务的,服装产业要进步,企业要发展,都离不开高素质的人才,这就对服装设计人才的培养提出了新的目标和要求。     

论服装造型在服装艺术设计专业的教学创新

服装艺术设计专业在我国服装产业的蓬勃发展中更应该迎合当下与时共进的教学改革精神,培养真正意义上具有专业能力、专业技巧的服装设计师,所谓专才为专业所用,对号入座,实现培养高等人才,积淀服装设计后备力量做出相应的教学调整将是日不容缓的教学改革趋势。服装艺术设计课程的规划和教学理念必然要跟随时代的发展,拥有敏锐的时代触角,时刻更新和变换教学角度与教学理念,选择最适合新生代大学生的教学内容,才能如期培养社会需要的服装设计人才。     

关于培养高层次复合型服装设计人才的思考

本文根据当前服装行业对人才的需求及高校服装专业学生情况，提出对高校培养高层次服装设计人才的课程设置及教学途径的思考。     

中职学校服装设计专业教学体系的建立

中职学校服装设计专业是培养为服装行业工作的人才,服装设计的教育要从社会需求和人才的可持续发展来确立服装实践教学的目标、并以此来设计相关的教学体系,从而培养具有创新能力的人才。文章主要探讨了中职学校服装设计专业教学体系的构建方面的几点问题。     

论提升设计文化对流行服饰的促进作用

服装设计人才是促进服装流行不断推陈出新的中坚力量.设计教学对设计人才的培养作用是显著的,调整、完善设计教学,有利于我国服装设计人才的培养.完善设计文化是促进时装产业稳健发展的直接途径.该文从设计教学、设计环境、设计定位、设计思维、设计道德五个角度,对流行服饰业提升设计文化的具体方式、方法加以了详述.     

创新性复合型服装电商微商人才培养模式研究与应用

本项目通过对杭州服装企业对电商、微商人才需求的调查分析,明确电商微商人才是服装企业需求重点,现阶段需求强度较大。并对高校构建创新性、复合型服装电商微商人才培养模式进行研究,课程建设和企业培养相结合的应用模式,提高专业对创新性、复合型服装电商微商人才培养水平,增加电商、微商环境下杭州服装产业集群优势。     

基于服装设计工作室的实践教学改革

现代人对服装的要求已经越来越高了,不再是满足于过去穿得暖的基本需求,而是出现了更多个性化的需求,因此服装设计市场开始逐渐拓展,各高校也纷纷开设服装设计专业,向社会输出优秀的服装设计人才。在进行服装设计的时候,有些高校会采用基于服装设计工作室实践教学的方式开展教学,希望能够培养更多应用型的人才。该文就将以服装设计工作室的实践教学改革为入手点,了解在过去开展的对于服装设计工作室实践教学调查研究得出的结果,并提出能够促进改革的方法,希望能够给高校服装设计专业一点建议。     

论新疆纺织服装产品设计人才的培养

新疆纺织服装产业的发展与提升需要培养大量相关产品的本土设计人才,近年来学习和培训条件不断优化,实践也得到了更多的重视。通过对应用型设计理念的引导,本土纺织服装产品开发人才将会更加适应现代化产业发展的需求。     

毛针织工艺教学设计方法的探讨

为了满足企业对针织服装设计及针织服装工艺人才的需求,国内的高校和高职高专院校都逐渐开设了针织服装设计、针织服装工艺课程,本文针对苏州工艺美术职业技术学院服装设计专业采用主题教学法教学模式的背景下所进行的毛针织工艺课程设置、课程内容、教学方法、教学手段、教学程序进行探讨,并依据"针织工作室"的教学条件,将课程内容分为四个阶段的流程来进行教学程序设计。     

从“设计比赛”看大学生的创新与培养

"江苏省服装设计比赛"是以提高江苏服装设计实力,提升江苏服装产业国际化水平,培养一支理念新、水平高、实力强的优秀服装设计师队伍的重要载体,又是大学生创新教育、设计交流、研讨的重要平台,已经成为江苏大学生服装科技创新的"奥林匹克",目前已有越来越多的江苏高职院校参与此项比赛。     

纺织服装产业人才结构与企业营收相关性分析及对策研究——以宁波为例

纺织服装产业一直是国民经济支柱产业之一,在满足人民生活需求、扩大出口创汇、增加财政收入、吸纳劳动就业、促进区域经济发展等方面起着积极的作用.以纺织服装产业紧缺型人才结构优化为切入点,对国内代表性纺织服装类上市公司人才结构与企业营收进行相关性分析,并结合相关性分析结果和宁波市打造"246"纺织服装千亿级产业集群经济的核心任务,提出了在纺织服装产业发展过程中为因地制宜做好人才结构优化和紧缺型人才的引培实践,行业企业和政府的政策规划提出对策和建议.     

数字信息化技术创新性融入高职服装营销专业教学改革与实践

高职服装营销专业应清晰认识数字信息化营销的特征,及时掌握服装产业发展动态,对高职服装营销专业教学进行有效改革,培养服装企业需求的数字信息化营销新人才。文章从分析微课、慕课与翻转课堂、移动教学平台等数字信息化手段的优缺点入手,以高职服装营销专业服装款式搭配课程为例,借助浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目推进专业实训教学改革,探索将数字信息化技术如何融入高职服装营销专业教学改革的路径。     

培养学生服装结构设计的空间想象能力

当今社会,知识经济高速发展,服装人才的市场需求日趋扩大,培养并提供高素质的服装专业劳动者和实用型的中初级服装技术人才,是职业教育服装专业的责任和义务。服装结构制图是服装设计与工艺专业的一门主干课程,是服装专业学习的基础和入门课程。如何通过对教材的处理,改革教学方法,提高教学质量,激发学习技能的积极性,也正是服装教育者应该研究的课题。     

服装结构设计教学改革探索

服装结构设计是服装设计的核心。对于服装设计教学来说,服装结构设计教学在整个服装设计教学中起着承上启下的作用。但是,目前对服装结构设计教学的重要性认识不足,教学内容陈旧,技术手段落后,不利于创新人才的培养,需要进行改革。改革应贯穿一条主线,即在完成服装结构基础知识教学的基础上,将设计知识融入服装结构设计中,用工艺来验证结构的准确性,用市场来检验设计效果,始终以技能训练为主导,提高学生的制板技能,培养他们的市场观念,实现其可持续发展。     

浅论服装设计基础教育的现状及改革措施

随着时代的发展，服装设计已经超越了最初单纯地研究服装面料及工艺手段的阶段，进入了由情感元素引领的新时代。这对服装设计基础教育提出了新的要求。不可否认，改革开放以来，我国服装设计基础教育取得了长足的进步，但仍然存在诸多问题。必须通过专业化的手段，构建符合我国应用实际的服装设计基础教学体系，培养大批高素质的服装设计人才，只有这样，才能促进我国服装事业健康和谐发展。     

高职服装专业英语工学结合模式教学实践探索

随着我国服装对外贸易的发展,高职院校服装专业要培养出适合企业需求的人才,在教学方面应做出相应的调整,工学结合模式为服装专业英语教学提供了新思路、新导向。     

高校教育改革过程中服装设计与工程教育模式分析

在信息时代的今天,服装产业的发展也日新月异,进而对服装方面的专业人才也提出了更高的要求.担任服装专业人才培养的高校也面临着社会考核的境况.本文就高校在适应社会需要而进行的改革过程中,对服装设计与工程专业的教育模式进行了分析.     

高职院校服装专业教学的探索

当前,服装专业教学中存在一系列问题,包括服装设计与工艺脱节、服装教学与社会实践脱节、“双师型”教师严重匮乏等问题,导致培养的学生不能适应社会的需求,阻碍了服装教学改革的发展。本文对上述问题提出了有针对性的解决办法,以达到提高服装专业教学水平的目的。     

高职院校软件技术专业建设探索与实施

IT产业的高速发展,使得软件技术专业人才一直受到IT企业的青睐。然而,多年来,高职院校所培养的软件开发人才大多无法实现与企业岗位的顺利对接,为企业培养出符合IT产业需求的高素质软件技术人才,成为时代对高等职业教育发展与改革的呼唤。本文将以笔者就职的张家界航空工业职业技术学院为例,探索高职软件技术专业建设改革的基本思路和方法。     

基于现代学徒制的应用型本科院校培养新型人才研究与实践

随着经济结构调整和产业转型升级,高职院校所培养的技能型人才已经不能满足企业的需求,发展应用型本科教育成为一种必然趋势。如何培养应用型本科人才成为当前教育的一个热点问题。本文对基于现代学徒制的应用型本科院校在人才定位、课程体系建设以及课程评价等方面进行了较为详细的阐述。