如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的教师，兴趣可以激发情感，使学生全身心投入学习；兴趣可以产生动力，使人思考问题；兴趣可以孕育成功，使学生大大提高学习能力。作为一名英语教师，我们应该注重培养学生的兴趣，从而使他们对英语乐学。     

独立学院学风建设探析——从学生的视角

学风建设对于独立学院提高教育教学质量具有重要意义。学风建设应该从具体的学生个体着眼,真正帮助学生解决学习问题,让他们明确学习目的、端正学习态度、掌握学习方法、学会学习,帮助他们从不成功的学习者成长为成功的学习者。     

成长日记：“等待花开”

在2006年新接手的一年级五班，我号召同学们坚持写成长日记。在日记中，我以宽厚的爱心去接受学生的心灵倾诉与情感的流露。在日记中，我允许他们表露自己的快乐与忧愁，允许他们表达自己的骄傲与遗憾，并恰如其分地予以引导，引导他们在感受与体验中体会成功，发现不足，正视缺点，帮助学生克服成长中的挫折与困难。     

学习型教师之追求

知识量的剧增,知识的不断推陈出新,使创建学习型社会、做学习型公民、学习型教师成为社会发展的必然要求。做学习型教师意义重大,学习不仅帮助教师丰富学习课堂,同时教师对学习的态度和言行也将直接感染学生,激励学生。事实上学习是一个艰苦的过程,它需要使命感、毅志力的支撑。做一个学习型教师,需要有强烈的学习愿望,要有抓住一切学习机会进行学习的意识,同时学习还应该同自己的教育教学教研工作相结合,教中学,学中教。另外学习还要有计划性、目的性,学习要有团队意识。值得一提的是学生也是我们教师的学习对象,我们应该向学生,向一切可能的人那里学习。学习,它让教师成长,成功,快乐。     

浅谈新课程下对学困生的转化方法

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地分析其产生的原因并鼓励他们自己去改正，从而增强学习的兴趣和信心。     

积极的心理暗示：鼓励学生上进

莎士比亚说过：“上天生我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神是教师人生价值的最好体现，教师不光是哺育一朵朵渴求知识的花蕾，还要引领着一颗颗初涉世事的心灵。无论是学习困难生还是学习优等生在一种毫无偏袒的环境中自由呼吸、自由学习。让我们所有的学生健康、快乐的成长。现实中，有不少教师往往不经意间纵容少数“优生”享受教师的特爱，忽视学习困难生，给他们负面的心理暗示，伤害了他们的心灵。[第一段]     

让师爱旗帜高高飘扬

师爱是无私的,相比父爱或母爱,它没有血缘,不图回报,只图教育成功。作为教师,我们是否能真正领悟师爱的内涵？在我们的教育生涯中,能有多少回感受到自己教育的成功？真正意义上的教育只是考分、只是考上几个学生吗？不!只有当你的学生离开你以后,而你的教育成了他们成长的源泉或动力,当他们每每回想你的教育时,他们会感到幸福和快乐,这才是成功的教育!     

正确运用表扬减小分化——谈表扬在初一英语教学中的运用

学生都是很自信的，父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信。作为教师要不吝惜自己的表扬，而且还要贯穿在教学活动中以及在平时的生活中。成功的教育是爱的教育，爱能激发学生的学习热情，能给学生以勇气和信心。     

构建焕发生命"活力"的课堂

一堂优秀的语文课应当注重培植学生的主体精神,引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长.     

如何记英语单词

新的《小学英语课程标准》要求提高学生的外语词汇量的要求是符合语言学习规律的，这就要求我们教师不断加强自身学习和规律的总结与探索，指导学生采用科学的，行之有效的记忆方法，认真地、及时地、同期性地复习，寻找到适合自己的最佳方法，让他们在知识的海洋中自由成长.小学英语教学应让课堂快乐起来，在教学中应清晰呈现知识，激情促进训练；明确探究目标，灵活学习方式；稳定课堂节奏，多元教学策略；规范量化结果，细致奖惩细节.在小学英语教学实践中我非常注重科学地指导学生记忆单词，并取得了十分明显的效果.     

浅议如何在英语教学中注重学生学习能力的培养

现在很多学生都说学习英语很困难，记不住单词，背不下课文，不知道如何学习英语，不知道怎样才可以提高自己的英语成绩，其实学习英语更应该注重能力的培养，这样才可以事半功倍，学习起来不费劲。那么作为教师我们又该怎样培养学生的学习能力呢？就此，我谈谈自己近几年来的英语教学体会。     

认知策略在初一英语教学中的应用

新《课标》十分注重学生的学习方式和学习策略,作为一线的老师任重而道远,我们要站在学生的地位,设计自己的教学过程,根据学生的实际,灵活调整自己的教学策略,为学生提供广阔的空间,帮助学生找到适合自己的学习策略.     

浅论学生的德育教育

作为中学思想品德课教学,应该能让学生充分体验成长中的快乐,帮助他们化解由于成长带来的烦恼和矛盾心理,使其身心健康成长。为此,贴近学生,关注其健康成长应该是我们教育教学的出发点和归宿。     

浅谈学习品质的培养

良好的学习品质，对孩子们的成长是至关重要的。而学习品质中的良好的学习习惯和良好的思维习惯尤为重要。如果我们教育学生在学习过程中能做到这些，注重他们学习品质的培养，那么在学习上一定会收到事半功倍的效果。     

基于专业的中职语文综合实践活动评价的探索与反思

基于专业的中职语文实践活动评价的目的主要在于改变教师的教学方法和评价模式，诊断学生在学习过程中的困难，帮助学生树立自信心并莽成良好的学习习惯及积极的学习态度，让他们能够在活动中体验到成功的机会，发现自我的价值，自信地对待学业，为其终身职业生涯的发展奠定基础。     

成教学生论文写作的优势、困难及解决方法

搞好成教学生的毕业设计及答辨工作,是成人教育工作的重要环节,它不但能使成教学生对自己几年来坚持不懈的学习有一个更直接更全面的了解,同时也使学校和教师把它作为检查教学成功与失败的试金石。本文针对成教学生论文写作的优势、困难及解决的方法进行探讨,以便正确地引导他们顺利地完成这项工作。且成教学生毕业论文写作的优势l．1有明确的学习目的绝大多数学生所学专业S其所从事的职业密切相关。我们常听到学生说：“这门课对我的工作挺有帮助,学起来挺有兴趣,一定要学好它”。在进行毕业设计（毕业论文）时他们往往表现出极大的…     

浅谈如何创设一种真正意义的学习

作为一线的教师，我更能深刻体会到学生学习方式不容乐观，更能意识到学生长期被动地机械地学习给他们的成长和发展带来的不良影响。     

加强学习方法指导 注重培养自学能力

在英语教学中往往会出现这样的现象：教师认真备课，上课非常投入，课后及时批改，可是教学效果与自己所料的相差甚远。教师常会抱怨：学生的脑子太笨，基础太差了，学习态度又不端正，真是不可教也。这时对学生真是恨铁不成钢。如果教师仔细琢磨，认真反思，其实不难找出其原因：学生学不得法。有的教师在教学中只注重知识的传授，满堂灌，而忽略了对学生学习方法的指导和自学能力的培养。我想，这是导致教学失败的重要原因之一。因此，我们的目标不能只盯在眼前学生“学会”，而要放眼他们将来“会学”。下面我就谈谈自己在加强学习方法指…     

学会赏识让美术课堂绽放异彩

成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,对学生来讲,最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师,而把学生视为自己朋友。只有当我们老师做到这些,真正用一颗真诚的心,理解、信任每一位学生,对每一位学生自始至终都要充满期望,充分信任,让每一位学生都相信自己、感到自己能行。作为美术教师,只有不断的去发掘每个孩子的优点,真心诚意的去赞美他们,欣赏他们,才会提高学生学习美术的兴趣和能力,才会使我们的美术课堂大放异彩。     

浅谈思想品德教学的课堂导入

新课程理念要求我们每—位教师必须改变原来教学中过于注重知识的传授，忽视灵活多样的教学方法，它强调培养学生兴趣，使学生形成积极主动的学习态度，这就要求教师积极为学生开辟主动学习的途径，激发学生思维，营造良好的学习氛围，使其充分感受知识的获取过程。俗话说“良好的开端是成功的一半”，课堂的导入对于一节课是否能够成功极其重要。好的导入可以一下子就能吊起学生的胃口，使学生进入求知的亢奋状态。那么，作为一名思想品德课教师，如何做好课堂的导入环节呢？我认为可以利用以下几种方法：